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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分層作業(yè)225解決問(wèn)題一算一算549374988482613586二看圖列式計(jì)算1一共有幾個(gè)圈2一共下了9個(gè)蛋烏龜媽媽肚子下面有幾
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2024秋人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)分層作業(yè)422解決問(wèn)題基礎(chǔ)演練118個(gè)同學(xué)排成一排從左往右數(shù)小華排在第5從右往左數(shù)小強(qiáng)排在第7小華和小強(qiáng)之間有多少人先在圖中標(biāo)出兩人的位置再寫出答案變式運(yùn)用2在兒童樂(lè)園里小朋
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專項(xiàng)提升卷4解決問(wèn)題提升點(diǎn)1：運(yùn)用乘法知識(shí)解決頁(yè)碼問(wèn)題1.小明看一本故事書(shū)，每天看2頁(yè)，看了4天，他第5天應(yīng)從第幾頁(yè)開(kāi)始看？提升點(diǎn)2：運(yùn)用乘加、乘減解決生活中的問(wèn)題2一條甬路左側(cè)有4行柳樹(shù)，每行4棵，右側(cè)有4棵柳樹(shù)。甬路兩側(cè)共有多少棵柳樹(shù)？提升點(diǎn)3：運(yùn)用對(duì)折的特殊規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題3一根繩子，連續(xù)對(duì)折兩次，量得對(duì)折后每段繩子的長(zhǎng)
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小升初復(fù)習(xí)沖刺卷考點(diǎn)過(guò)關(guān)卷7解決問(wèn)題的策略一、填空。(每空2分，共30分)1用5，7，9三個(gè)數(shù)能組成()個(gè)不同的三位數(shù)。2盤子里有香蕉、蘋果和橘子三種水果。小剛說(shuō)：“我、小明和小亮每人只吃一種水果且每人吃的水果不一樣，但我不吃橘子”。小明說(shuō)：“我既不吃蘋果，也不吃橘子”。那么小剛吃()，小明吃()，小亮吃()。3在一個(gè)五邊形內(nèi)部，從一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)到其他幾
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解決問(wèn)題復(fù)習(xí)導(dǎo)入知識(shí)梳理鞏固練習(xí)課后作業(yè)總復(fù)習(xí)11復(fù)習(xí)導(dǎo)入果園里摘了51筐蘋果，每筐15千克。如果把這些蘋果裝入紙箱中，每箱裝9千克，一共需要多少個(gè)紙箱？該怎么算呢？歸“總”問(wèn)題知識(shí)梳理當(dāng)總量不變時(shí)，要先求出總量再求分量。歸“一”問(wèn)題當(dāng)單位量不變時(shí)，要先求出單位量再求總量。連乘問(wèn)題當(dāng)求總量時(shí)，要用連乘來(lái)解決。連除問(wèn)題當(dāng)求單位量時(shí)，要用連除
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1.22411=2246=60023=48816=2.每瓶礦泉水2元，每箱24瓶，買5箱一共需要多少錢？3.王奶奶家養(yǎng)了4頭奶牛。（1）平均每頭奶牛每天產(chǎn)奶22千克，這些奶牛3月份（31天）一共能產(chǎn)多少千克牛奶？（2）這4頭奶牛一周（7天）要吃飼料700千克，平均每頭奶牛每天要吃多少千克飼料？答案：1.968582100962.242
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元例5解決問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第20頁(yè)的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教材分析本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷解決問(wèn)題的過(guò)程，探索解決問(wèn)題的方法，積累解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，既有利于學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)減法的含義，又可以為發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問(wèn)題打下基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。例5是有多余條件的“求另一個(gè)加數(shù)”的問(wèn)題。例5一方面保持了一年級(jí)上冊(cè)教材中解決問(wèn)題的編排特色，呈現(xiàn)了
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認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長(zhǎng)方形、正方形、三角形和圓體會(huì)“面”在“體”上。能力目標(biāo):在動(dòng)手操作的過(guò)程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo):通過(guò)圖形在生活中的廣泛運(yùn)用感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方體、長(zhǎng)方體、圓柱、球等立體圖形之后進(jìn)行教學(xué)的一年級(jí)孩子注意的特點(diǎn)是無(wú)意注意占主要注
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兩步混合運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段目標(biāo)中闡述：“能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決；了解分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的一些基本方法，知道同一個(gè)問(wèn)題可以有不同的解決方法；體驗(yàn)與他人合作交流并嘗試回顧解決問(wèn)題的過(guò)程。”二、教學(xué)背景1.教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容北京市義務(wù)教育教科書(shū)，小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課時(shí)。2）教材分析本課
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教學(xué)基本信息教材北京版教材（二年級(jí)下冊(cè)）教材主題萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)內(nèi)容為“10000以內(nèi)數(shù)字認(rèn)識(shí)”，是在認(rèn)識(shí)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上的同化和擴(kuò)充。因?yàn)?000或10000都是比較大的數(shù)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)很有限的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生盡快建立起大數(shù)的概念和意識(shí)，在這里顯得格外重要。對(duì)于此部分內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)中提出“在具體的情境中能認(rèn)、讀
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教案課題列綜合算式解決問(wèn)題研備人教學(xué)設(shè)計(jì)教后反思或二度備課建議第四課時(shí)列綜合算式解決問(wèn)題教學(xué)內(nèi)容：課本第53、54頁(yè)例4、“做一做”和練習(xí)十二第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握解決問(wèn)題的步驟和方法；2.學(xué)會(huì)列綜合算式解答一般的兩部計(jì)算的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力；3.經(jīng)歷由分布列式到綜合算式解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)可以列綜
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第五章混合運(yùn)算第2節(jié)運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第53頁(yè)，運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。二教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問(wèn)題的策略。在分步列式解決問(wèn)題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決問(wèn)題，會(huì)合理運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。2.過(guò)程與方法：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程，學(xué)會(huì)用
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教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用列綜合算式的方法解決問(wèn)題，熟悉小括號(hào)的使用。2.初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1：會(huì)解決兩步運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題，并能寫出綜合算式。2：能通過(guò)已知條件和問(wèn)題找出其中隱含的中間問(wèn)題。【教法與學(xué)法】引導(dǎo)交流、合作探究【教學(xué)過(guò)程】（一）溫故互查：1、運(yùn)算順
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第2課時(shí)解決問(wèn)題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)91.口算。107=54=62=177=185=2+13=8+5=0+0=15+4=314101315130192.填一填。6+（）=1114-（）=109+（）=138+（）=1512-（）=25-（）=4
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第5課時(shí)解決問(wèn)題（1）義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)20以內(nèi)的進(jìn)位加法8（教材第97頁(yè)內(nèi)容）一共有多少人？男生加女生的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。前排加后排的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。方法一：前排有人后排有人列式為8+78715（人）871015（人）8710列式為6+9男生有人女生有人69方法二：15（人）691015（人
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第6課時(shí)解決問(wèn)題（2）義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)20以內(nèi)的進(jìn)位加法8（教材第98頁(yè)內(nèi)容）你可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？還剩下5個(gè)。我們領(lǐng)走了7個(gè)。知道了什么？還剩下5個(gè)。我們領(lǐng)走了7個(gè)。原來(lái)有多少個(gè)？剩下的領(lǐng)走的原來(lái)有的怎樣解答？可以畫圖表示！可以用加法計(jì)算。領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。7+5=12(個(gè))怎樣解答？解答正確嗎？可以假設(shè)
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第4課時(shí)解決問(wèn)題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)6（教材第79頁(yè)內(nèi)容）小朋友們?nèi)?dòng)物園參觀。根據(jù)這幅圖，你可以提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（教材第79頁(yè)內(nèi)容）小麗和小宇之間有幾人？“之間”是什么意思呢？知道了什么？1015怎樣解答？小麗小宇我來(lái)數(shù)一數(shù)！4怎樣解答？還可以畫一畫。4人這樣畫太麻煩了，怎樣可
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第6課時(shí)解決問(wèn)題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)610的認(rèn)識(shí)和加減法5左邊有幾只？63=（只）633-觀察圖，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？（教材第57頁(yè)內(nèi)容）（教材第57頁(yè)內(nèi)容）關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有9只跑走3只9-36還剩幾只？（教材第57頁(yè)內(nèi)容）你算對(duì)了嗎？9-36（教材第57頁(yè)內(nèi)容）你能從圖中提出其他數(shù)
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第3課時(shí)解決問(wèn)題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)610的認(rèn)識(shí)和加減法5看圖列算式。（或2+4=6）？只探究點(diǎn)1：用括線表示的實(shí)際問(wèn)題（加法）（教材第46頁(yè)內(nèi)容）左邊有只，右邊有只。42表示求一共有幾只。圖里有什么？只怎樣解答？=（只）462+求一共有幾只，要把兩部分合起來(lái)，怎樣計(jì)算？只？只一
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