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第六單元多位數乘一位數解決問題（例9）綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、回憶導入，揭示課題問題：這個問題熟悉嗎？還記得怎樣解答嗎？導入：這是上節課我們研究的內容，大家還畫了圖幫助理解，這節課我們繼續研究一些實際問題。媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？綠色圃中小學教育網二、畫圖理解，比較感悟（一）呈現題目，明確題意問題：讀一讀，互相說一說知道
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第六單元多位數乘一位數解決問題（例8）綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網（一）理解求“幾個幾”的數量關系媽媽買3個碗用了18元。如果買8個同樣的碗，需要多少錢？1.誰來讀一讀這道題，題目中都告訴我們什么了？2.需要解決的問題是什么？3.同學們能看著這幅圖再來說一說題目的意思嗎？一、從直觀到抽象，理解數量關系綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網
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第六單元多位數乘一位數解決問題（例7）綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網（一）舊知設問，激活經驗一、復習導入，揭示課題師：這節課為了獎勵課上表現優秀的同學，老師給同學們帶來了鉛筆作為這節課的獎品。師：由于來的匆忙老師只知道這個筆筒里大約有60支鉛筆，同學們猜猜看，這個筆筒里可能有多少支鉛筆？你是怎么想的？教師根據學生的回答板書：61626364四舍55
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解決問題（例3）人教版四年級下冊學習目標引導學生利用小數點移動引起小數大小變化的規律進行計算。在解決問題過程中，激發學生學習的興趣；會利用小數點移動引起小數大小變化的規律解決生活中的實際問題；復習導入這些小數去掉小數點，原數大小有什么變化？0.70.6040.560.7去掉小數點，就是把0.7擴大到原來的10倍。0.604去掉小數點，就是把0.604擴大到原來的1
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解決問題人教版四年級下冊學習目標學生在各種活動中休驗探索的樂趣和成功的快樂，培養合作探究精神，學會學習，學會方法。學生通過測量、剪排、觀察等活動，研討四邊形的內角和，學生能經歷觀察、思考、推理、歸納的過程，培養學生的探究推理能力、發現能力、觀察和動于操作能力；學生會運用探索三角形內角和的經驗探索四邊形內角和是360度，能運用四邊形內角和這規律解決些實際問題；復習導入把一個三角形紙板
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解決問題（例8）人教版三年級下冊學習目標感受數學知識在生活中的應用價值，體驗計算成功的快樂。在自主探索中探究出兩步乘法應用題的數量關系，并能應用兩步乘法解決相關的生活問題；能從多個角度解決同一個問題，提高解決問題的能力，發展思維；舊知復習1.小明家的客廳長6（），寬4（），面積是（）。2.邊長為2米的正方形，面積是（）。3.一個正方形的邊長是11
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解決問題（例4）人教版三年級下冊學習目標會正確計算一位小數的加、減法。能通過小數加法解決生活的實際問題。掌握運用小數加、減法解決生活中的問題的方法，會解答一些數學問題；體會解決問題的多樣化，培養分析問題、解決問題的能力；新課引入你知道了什么？怎樣解答？3元5元預設1：936（元）65所以錢夠。預設2：358（元）98所以錢夠。月月有9元錢
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人教版二年級下冊解決問題例5學習目標培養學生在具體的生活情景中收集信息，分析問題并解決問題的能力。.學會正確解答簡單的有余數問題，能正確地寫出商和余數的單位名稱。通過對熟悉的事例地探討和研究初步學會用有余數的除法解決生活中的簡單實際問題。合作探究22個學生去劃船，每條船最多坐4人。他們至少要租多少條船？你都知道了什么？“最多坐4人”你怎么理解？“至少”是什么意思？誰能
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人教版二年級下冊解決問題例6學習目標體會數學知識之間的聯系，積累解決問題的基本經驗。經歷應用有余數的除法的知識解決問題的全過程，進一步體會解決問題策略與方法的多樣化，發展應用意識。通過觀察、操作，使學生理解并掌握解決與按規律排列有關問題的思路和方法。合作探究如果按照這樣的規律接著擺下去，第12個圖案是什么？第17個呢？橫線上畫什么？你是怎么想的？合作探究按照下面的規律擺小
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人教版二年級下冊解決問題學習目標使學生逐步養成愛動腦分析、解決問題的習慣。讓學生經歷發現問題、提出問題、解決問題的過程感受數學在生活中的作用。使學生初步學會解答簡單的除法應用題會寫單位名稱。復習導入有3個紙盒，每個紙盒里放5只蠶寶寶。你知道了什么？問題是什么？怎樣列算式？為什么用乘法算式？解答正確嗎？探究新知15只蠶寶寶，平均放到3個紙盒里，每個紙盒放幾只
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人教版二年級下冊解決問題學習目標調動學生的學習興趣，引導學生獲得有價值的信息。即會從多余信息中選擇有效的信息，從而培養學生解決問題的能力，同時讓學生初步學會分析問題的方法。通過獨立探索、小組合作的方式學習。進一步加強用乘法口訣計算除法技能的掌握。通過“商店買東西”的情境，初步學會根據除法的意義，解決生活中有關求數量是多少的實際問題，初步理解數量、單價、總價的數量關系。情境導入談
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人教版二年級下冊解決問題學習目標在剪紙活動中，鍛煉學生的動力能力，感受圖形的平移和旋轉，培養學生的審美能力、想象力和創造力。通過觀察圖形的形成過程，找出圖中蘊涵的數學規律。初步培養學生的形象思維能力和抽象思維能力，幫助學生建立初步的空間觀念。讓學生能夠剪出連續的對稱圖案。合作探究說說這些都是什么。你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？合作探究旋轉平移平移旋
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人教版二年級下冊解決問題學習目標經歷從生活中發現問題、提出問題和解決問題的過程，學會用找出中間問題的方法解決需要兩步解決的問題，豐富學生解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎上，逐步學會列綜合算式解決問題，會合理運用小括號改變運算順序。學會用色條圖(線段圖的雛形)分析數量關系，滲透數形結合思想，豐富解決問題的策略。復習舊知（3020）572（189）65852075
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解決問題人教版四年級下冊學習目標體會數學與生活的緊密聯系，感受數學應用的靈活性、廣泛性和優化思想。經歷自主探究“租船費用”最省的過程，感受數據變化的規律性，培養學生獨立思考、獨立解決問題和積極參與學習活動的能力和意識；引導學生通過對“租船費用”問題的研究，掌握先假設再根據假設結果進行逐步調整的基本方法，培養學生的應用知識解決實際問題的能力；合作探究我們一共有32人大船：30元小
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解決問題例五人教版一年級下冊學習目標探究解決問題的最優方案的過程，提高分析問題和解決問題的能力。熟練地掌握百分數計算題的數量關系，結合具體情境，綜合運用數學知識解決生活中的實際問題；通過歸納整理，使學生熟練地掌握解決十幾減幾問題的方法；新課講解計算鋪墊能說說你是怎么計算的嗎？新課講解共有16個人來踢球。現在來了9人。我們隊踢進了4個。還有幾人沒來？看到這個熱鬧激動的
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解決問題例4人教版四年級下冊學習目標利用軸對稱和平移的方法求出不規則圖形的面積，讓學生在上述活動中，欣賞圖形變換所創造出的美，進一步感受對稱、平移在生活中的應用，體會數學的價值。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；進步認識圖形的對稱軸，探索圖形成軸對稱的特征和性質，并能在方格紙上畫出個圖形的軸對稱圖形；復習導入求下面圖形的周長和面積。周長：（24）2
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解決問題人教版一年級下冊學習目標在合作交流中勇于表達自己的想法，學會傾聽他人的意見，通過合理解決實際問題，體驗數學的樂趣。初步培養在具體的生活情境中收集信息，提出問題并解決問題的能力；通過觀察、探索等學習活動，學生經歷從生活數學問題的抽像過程，感受知識的現實性；新知引入58個珠子，10個穿一串，能穿幾串？新知引入同學們，注意到老師話中的重點了嗎？老師說，58個珠子，10個穿一
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解決問題（例8）人教版四年級下冊學習目標感受數學與現實生活的聯系，體驗數學在生活中的應用價值。引導學生將運算定律的學習與簡便計算應用及解決現實生活中的實際問題相聯系，靈活選擇算法，注意解決問題策略的多樣化，突破思維定勢，培養學生分析、判斷、推理的能力，增強使用簡便算法的擇優意識；在解決實際問題中，結合具體數據、算式的特點，結合算式的意義，合理選擇算法，使計算更簡便。培養學生的計算能力
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解決問題人教版一年級下冊學習目標感受數學與生活的密切聯系，體會到數學的實際意義，體會人民幣在商品交換中的作用。學會運用人民幣有關的知識和加法計算解決和人民幣有掛的實際問題。體會解決問題的一般過程，注重羅列和嘗試調整策略；培養學生的觀察能力、動手操作能力和歸納概括能力；舊知復習1元5角（）角32角（）元（）角46角（）元（）角5元=（）角152350
解決問題人教版一年級下冊學習目標激發探究的欲望，鼓勵大家用不同的方法解決問題，感受數學與生活的聯系。通過觀察、猜測、推理等活動，發現數字更多的排列規律，并能根據規律指出下一個物體；在情境中發現規律，進一步培養初步觀察能力和推理能力；舊知復習猜猜后面藏著誰？這些都是按規律排列的，找準一組重復部分就行了。解決問題小紅按規律穿了一串手鏈，但掉了2顆珠子，掉的是哪兩顆？小
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