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快樂中學(xué)習(xí)！22：40結(jié)束求簡單的經(jīng)過時(shí)間你知道了哪些關(guān)于時(shí)間的信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？到奶奶家要坐多長時(shí)間的火車？這幾種方法，你更喜歡哪種方法？為什么？智慧樂園1.從上午8時(shí)到中午11時(shí)，經(jīng)過了（）小時(shí)。2.從上午9時(shí)到下午4時(shí)，經(jīng)過了（）小時(shí)。你會(huì)填嗎？說說你的想法3711-8=3小時(shí)下午4時(shí)=16時(shí)16-9=7小時(shí)亮亮共睡了多長時(shí)間？下
上傳時(shí)間：2021-02-03 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPT | 瀏覽：41
解決問題小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)小麗有10元錢小麗有10元錢小麗有10元錢，想買兩樣文具小麗有10元錢，買了1個(gè)，還想買1個(gè)和1支，她的錢夠嗎？如果把換成，10元錢夠嗎？小麗有10元錢，買了1個(gè)，還想買1個(gè)和1支，她的錢夠嗎？學(xué)習(xí)要求：（1）先獨(dú)立思考，寫一寫、算一算，注意把你的想法表達(dá)清楚
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人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材一年級(jí)下冊(cè)第二單元例5解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容教材第20頁的內(nèi)容及相關(guān)練習(xí)教材分析本節(jié)課繼續(xù)讓學(xué)生經(jīng)歷解決問題的過程，探索解決問題的方法，積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，既有利于學(xué)生進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)減法的含義，又可以為發(fā)現(xiàn)和解決稍復(fù)雜的問題打下基礎(chǔ)，逐步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例5是有多余條件的“求另一個(gè)加數(shù)”的問題。例5一方面保持了一年級(jí)上冊(cè)教材中解決問題的編排特色，呈現(xiàn)了
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認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)目標(biāo):通過觀察、操作等活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)并辨認(rèn)長方形、正方形、三角形和圓體會(huì)“面”在“體”上。能力目標(biāo):在動(dòng)手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識(shí)。情感目標(biāo):通過圖形在生活中的廣泛運(yùn)用感受到數(shù)學(xué)知識(shí)與生活息息相關(guān)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)情分析本課教學(xué)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進(jìn)行教學(xué)的一年級(jí)孩子注意的特點(diǎn)是無意注意占主要注
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兩步混合運(yùn)算的實(shí)際問題教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想與理論依據(jù)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)第一學(xué)段目標(biāo)中闡述：“能在教師的指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)和提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并嘗試解決；了解分析問題和解決問題的一些基本方法，知道同一個(gè)問題可以有不同的解決方法；體驗(yàn)與他人合作交流并嘗試回顧解決問題的過程。”二、教學(xué)背景1.教學(xué)內(nèi)容1）教學(xué)內(nèi)容北京市義務(wù)教育教科書，小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第二單元第4課時(shí)。2）教材分析本課
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教學(xué)基本信息教材北京版教材（二年級(jí)下冊(cè)）教材主題萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)指導(dǎo)思想與理論依據(jù)本節(jié)內(nèi)容為“10000以內(nèi)數(shù)字認(rèn)識(shí)”，是在認(rèn)識(shí)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上的同化和擴(kuò)充。因?yàn)?000或10000都是比較大的數(shù)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)很有限的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生盡快建立起大數(shù)的概念和意識(shí)，在這里顯得格外重要。對(duì)于此部分內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)中提出“在具體的情境中能認(rèn)、讀
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第五章混合運(yùn)算第2節(jié)運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題一教學(xué)內(nèi)容人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材二年級(jí)下冊(cè)第53頁，運(yùn)用混合運(yùn)算解決實(shí)際問題。二教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)用色條圖（線段圖的雛形）分析數(shù)量關(guān)系，滲透數(shù)形結(jié)合思想，豐富解決問題的策略。在分步列式解決問題的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)列綜合算式解決問題，會(huì)合理運(yùn)用小括號(hào)改變運(yùn)算順序。2.過程與方法：經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的過程，學(xué)會(huì)用
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教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問題的基本含義，學(xué)會(huì)用列綜合算式的方法解決問題，熟悉小括號(hào)的使用。2.初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。【教學(xué)重難點(diǎn)】1：會(huì)解決兩步運(yùn)算的實(shí)際問題，并能寫出綜合算式。2：能通過已知條件和問題找出其中隱含的中間問題。【教法與學(xué)法】引導(dǎo)交流、合作探究【教學(xué)過程】（一）溫故互查：1、運(yùn)算順
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教案課題列綜合算式解決問題研備人教學(xué)設(shè)計(jì)教后反思或二度備課建議第四課時(shí)列綜合算式解決問題教學(xué)內(nèi)容：課本第53、54頁例4、“做一做”和練習(xí)十二第1、2題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法；2.學(xué)會(huì)列綜合算式解答一般的兩部計(jì)算的應(yīng)用題，提高學(xué)生解答應(yīng)用題的能力；3.經(jīng)歷由分布列式到綜合算式解決實(shí)際問題的過程，體會(huì)可以列綜
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第2課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)總復(fù)習(xí)91.口算。107=54=62=177=185=2+13=8+5=0+0=15+4=314101315130192.填一填。6+（）=1114-（）=109+（）=138+（）=1512-（）=25-（）=4
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第5課時(shí)解決問題（1）義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)20以內(nèi)的進(jìn)位加法8（教材第97頁內(nèi)容）一共有多少人？男生加女生的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。前排加后排的人數(shù)就是總?cè)藬?shù)。方法一：前排有人后排有人列式為8+78715（人）871015（人）8710列式為6+9男生有人女生有人69方法二：15（人）691015（人
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第6課時(shí)解決問題（2）義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)20以內(nèi)的進(jìn)位加法8（教材第98頁內(nèi)容）你可以提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？還剩下5個(gè)。我們領(lǐng)走了7個(gè)。知道了什么？還剩下5個(gè)。我們領(lǐng)走了7個(gè)。原來有多少個(gè)？剩下的領(lǐng)走的原來有的怎樣解答？可以畫圖表示！可以用加法計(jì)算。領(lǐng)走的加上剩下的就是原有的。7+5=12(個(gè))怎樣解答？解答正確嗎？可以假設(shè)
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第4課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)1120各數(shù)的認(rèn)識(shí)6（教材第79頁內(nèi)容）小朋友們?nèi)?dòng)物園參觀。根據(jù)這幅圖，你可以提出什么數(shù)學(xué)問題呢？（教材第79頁內(nèi)容）小麗和小宇之間有幾人？“之間”是什么意思呢？知道了什么？1015怎樣解答？小麗小宇我來數(shù)一數(shù)！4怎樣解答？還可以畫一畫。4人這樣畫太麻煩了，怎樣可
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第6課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)610的認(rèn)識(shí)和加減法5左邊有幾只？63=（只）633-觀察圖，你獲得了什么數(shù)學(xué)信息？（教材第57頁內(nèi)容）（教材第57頁內(nèi)容）關(guān)于，從圖中你知道了什么？一共有9只跑走3只9-36還剩幾只？（教材第57頁內(nèi)容）你算對(duì)了嗎？9-36（教材第57頁內(nèi)容）你能從圖中提出其他數(shù)
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第3課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版一年級(jí)上冊(cè)610的認(rèn)識(shí)和加減法5看圖列算式。（或2+4=6）？只探究點(diǎn)1：用括線表示的實(shí)際問題（加法）（教材第46頁內(nèi)容）左邊有只，右邊有只。42表示求一共有幾只。圖里有什么？只怎樣解答？=（只）462+求一共有幾只，要把兩部分合起來，怎樣計(jì)算？只？只一
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第5課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)表內(nèi)乘法（二）6275628548848376896597693143016206432214854454227直接說出得數(shù)。一種客車的座位示意圖如下，二（1）班準(zhǔn)備租這種車參觀科技館。2名教師和30名學(xué)生，坐得下嗎？已知：有2名教師和30名學(xué)生。問：這輛車能不能坐下？30232（人）先
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第3課時(shí)解決問題義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)表內(nèi)乘法（二）6復(fù)習(xí)導(dǎo)入4832（個(gè)）或8432（個(gè)）一共有多少個(gè)蘑菇？答：一共有32個(gè)蘑菇。要求3個(gè)筆袋一共多少錢。知道了一些文具的價(jià)錢。探究新知買3個(gè)筆袋，一共多少錢？求3個(gè)8元是多少，用乘法計(jì)算。8324（元）或3824（元）買3個(gè)筆袋，一共多少錢？求3個(gè)筆袋的總錢數(shù)，可以用1個(gè)文具盒的價(jià)錢乘買的
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第9課時(shí)解決問題100以內(nèi)的加法和減法（二）義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)21.小兔采了12個(gè)蘑菇，兔媽媽比小兔多采9個(gè)蘑菇，兔媽媽采了多少個(gè)蘑菇？12921（個(gè)）你能提出問題并解決問題嗎？答：兔媽媽采了21個(gè)蘑菇。（答案不唯一）2.圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，你能提出問題并解決問題嗎？科普書有多少本？351124（本）答：科普書有24本。（答案
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義務(wù)教育人教版二年級(jí)上冊(cè)第8課時(shí)解決問題表內(nèi)乘法（一）4你能畫圖表示下面算式的含義嗎？5353比較下面兩道題，選擇合適的方法解答。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少張？（2）有2排桌子，一排5張，另一排4張，一共有多少張？知道了什么？兩道題都是求一共有多少張桌子？怎樣解答？求4個(gè)5相加的和是多少，用乘法計(jì)算。（1）有4排桌子，每排5張，一共有多少
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