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小升初復習沖刺卷考點過關(guān)卷7解決問題的策略一、填空。(每空2分，共30分)1用5，7，9三個數(shù)能組成()個不同的三位數(shù)。2盤子里有香蕉、蘋果和橘子三種水果。小剛說：“我、小明和小亮每人只吃一種水果且每人吃的水果不一樣，但我不吃橘子”。小明說：“我既不吃蘋果，也不吃橘子”。那么小剛吃()，小明吃()，小亮吃()。3在一個五邊形內(nèi)部，從一個頂點出發(fā)到其他幾
上傳時間：2022-12-11 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：102
解決問題的策略蘇教版數(shù)學六年級（下冊）預學展示一：知識再現(xiàn)，看看你的印象有多深（選擇合適的策略解題）：A、列舉B、轉(zhuǎn)化C、列表D、假設E、畫圖1、用8、2、5這三張數(shù)字卡片一共能組成多少個不同三位數(shù)？（）AA、列舉B、轉(zhuǎn)化C、列表D、假設E、畫圖2、梅山小學有一塊長方形花圃，長8米。在修建校園時，花圃的長增加了3米，這樣面積就增加了18平方米。原來花
上傳時間：2021-03-21 | 頁數(shù)：17 | 格式：PPT | 瀏覽：92
蘇教版小學數(shù)學六年級（下冊）解決問題的策略有14支筆全部獎給6名出色的學生。那么得2支的有幾人？得3支的又有幾人？每人至少2支，最多可以拿3支。全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大船坐5人，每只小船坐3人。租的大船、小船各有幾只？大小5列小5列大船有（）只，小船有（）只。64回全班42人去公園劃船，租10只船正好坐滿。每只大
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解決問題策略多樣化情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)運算定律課堂練習3口算。254125825422582254312583100200010003002003000情境導入返回加法交換律abba加法結(jié)合律（ab）ca（bc
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第10課時解決問題1.下面各題怎樣簡便就怎樣算。362552992415125722.張大伯家養(yǎng)了25頭牛每頭牛每天要吃青草14千克。張大伯每天需要準備多少千克青草3.在里填上“”“”或“”。1446314
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第6課時解決問題1.計算下面各題。7208213352627400300-260-1601680413-9186-4274852086142382.學校舉行運動會三年級有54人參加四年級參加的比三年級多7人五年級參加的人數(shù)是三
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4.3.2解決問題1.聲音在空氣中的傳播速度是每秒340米它每分鐘傳播多少千米2.1000張紙摞起來厚90毫米平均每張紙厚多少毫米3.把一個數(shù)的小數(shù)點向右移動一位得到的數(shù)就比原來的數(shù)大27。這個數(shù)是多少附答案34
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解決問題情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)找規(guī)律課堂練習7小紅按規(guī)律穿了一串手鏈但掉了2顆珠子掉的是哪2顆返回情境導入先觀察，她穿珠子的規(guī)律。所以掉了1顆黃珠子，1顆藍珠子。探究新知返回解答正確嗎可以擺出
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解決問題復習導入鞏固練習課后作業(yè)總復習知識梳理8一籃有多少個桃子27431（個）我們班27人，每人分1個桃子后，還剩4個。利用我們學到的數(shù)學知識可以解決很多生活中的問題返回復習導入下面是李平家養(yǎng)家禽的情
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解決問題情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)長方體和正方體課堂練習3這個牛奶包裝箱的體積是多少4情境導入箱上的尺寸一般是這個長方體的長、寬、高。返回4這個牛奶包裝箱的體積是多少Vabh50304060000cm答這個牛奶
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解決問題【教學內(nèi)容】義務教育教科書北京版六年級數(shù)學下冊第71頁“解決問題”【教學目標】1引導學生學會從多個角度觀察理解線段圖所表達的含義，使線段圖在分析問題的過程中起到拋磚引玉的作用。2體會
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3.12解決問題1.家具廠訂購500根方木，每根方木橫截面面積是25平方分米，長是3.8米，這些木料的體積是多少立方米2.一個長方體茶葉筒，底面是正方形，正方形的邊長是7厘米，高11厘米。做這種茶葉筒要用鐵皮多少
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第4課時解決問題(1)教學內(nèi)容人教版一年級上冊教材第97頁內(nèi)容及第99100頁練習二十三的第14小題。內(nèi)容簡析用20以內(nèi)進位加法的知識來解決實際問題。引導學生根據(jù)具體情景中的信息從不同的角度思考問題依據(jù)不同的標準列出不同的加法算式找到不同的辦法來解決同一個數(shù)學問題。教學目標1.使學生體驗面對同一個問題可以從不同的角度去思考用不同的方法去解答。2.培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能
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第3課時解決問題教學內(nèi)容人教版一年級上冊教材第46、47頁內(nèi)容及第48、49頁練習十。內(nèi)容簡析認識并理解大括號和問號的意義:大括號表示把兩部分合起來問號表示要求的問題能借助畫圖正確分析題意解決生活中的實際問題。教學目標1.知道圖上大括號和問號的含義。2.鞏固6、7的加減法。3.能用所學知識解決生活中的實際問題。教學重難點用6和7的加減法解決生活中的問題。讓學生學會
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第6課時解決問題教學內(nèi)容人教版一年級上冊教材第57頁內(nèi)容及第58頁練習十二。內(nèi)容簡析通過看情境圖發(fā)現(xiàn)問題、提出問題并解決問題進一步理解題意掌握有關(guān)8和9加減法的計算在實際問題中的應用。教學目標1.弄懂圖意靈活運用8、9的加減法解決圖畫信息和文字信息相結(jié)合的數(shù)學問題。2.能根據(jù)圖中提出的數(shù)學問題正確分析解答。教學重難點能夠分析圖意并結(jié)合圖意解決問題。教法與學法1
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第3課時解決問題教學內(nèi)容人教版一年級上冊教材第79頁內(nèi)容及第8081頁練習十八的第57小題。內(nèi)容簡析用數(shù)數(shù)的方法解決生活中的實際問題兩數(shù)間隔幾使學生經(jīng)歷解決問題的一般過程。教學目標1.使學生能夠用不同的方法解決兩數(shù)之間間隔幾的數(shù)學問題。2.提高學生解決實際問題的能力。教學重難點兩數(shù)之間的間隔數(shù)比兩數(shù)的差少1。教法與學法1.教師在解決兩數(shù)之間間隔幾的實際問題時重點是指
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第5課時解決問題(2)教學內(nèi)容人教版一年級上冊教材第98頁內(nèi)容及第99100頁練習二十三的第58小題。內(nèi)容簡析本課時主要學習用加法計算“求原來有多少”的實際問題。由于這些問題的現(xiàn)實背景稍微復雜一些條件和問題的敘述順序與學生的思路不太一致數(shù)量關(guān)系也比較隱蔽因此無論是理解題意還是尋找數(shù)量關(guān)系確定解題方法都有一定的難度。這部分內(nèi)容一方面教學“逆向”地用加法解決的問題另一方面教學用
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人教版小學數(shù)學教材一年級下冊第二單元例5解決問題教學設計教學內(nèi)容教材第20頁的內(nèi)容及相關(guān)練習教材分析本節(jié)課繼續(xù)讓學生經(jīng)歷解決問題的過程，探索解決問題的方法，積累解決問題的經(jīng)驗，既有利于學生進一步領(lǐng)會減法的含義，又可以為發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎，逐步提高學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。例5是有多余條件的“求另一個加數(shù)”的問題。例5一方面保持了一年級上冊教材中解決問題的編排特色，呈現(xiàn)了
上傳時間：2022-01-26 | 頁數(shù)：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
認識圖形教學設計教學目標:知識目標:通過觀察、操作等活動初步認識并辨認長方形、正方形、三角形和圓體會“面”在“體”上。能力目標:在動手操作的過程中形成空間觀念和創(chuàng)新意識。情感目標:通過圖形在生活中的廣泛運用感受到數(shù)學知識與生活息息相關(guān)激發(fā)學生對數(shù)學學習的興趣。學情分析本課教學是在學生學習了正方體、長方體、圓柱、球等立體圖形之后進行教學的一年級孩子注意的特點是無意注意占主要注
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