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u教學反思一年級兒童年齡小，缺乏社會經驗，上市場購物的機會也少，對人民幣只是初步的認識，對于要用到錢才能買到東西這一樸素的等價交換的原則只有初步的意識。本節課的教學會使學生對人民幣有進一步的認識
上傳時間：2019-11-18 | 頁數：1 | 格式：DOCX | 瀏覽：97
1認識人民幣u教學內容教材第30頁，認識人民幣（紙幣、硬幣、不同顏色不同面值）。u教學目標1.結合購物經驗，經歷認識人民幣的過程。2.認識人民幣單位元、角、分，知道1元10角，1角10分。3.感受人民幣
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1認識人民幣項目內容1.最大面額的人民幣是多少2.一塊橡皮是3角兩塊橡皮是角。3.能換張。張1角的是2角張1角的是3角那么10張1角的就是角10角也就是元所以1元能換張1角。1元
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第四單元總結智慧小錦囊認識人民幣認識人民幣1張可以換成2張。1張可以換成5張人民幣的單位是元、角、分1元10角1角10分人民幣的簡單計算2元3角2元3角人民幣相加減角和角相加減元和元相加減。單位
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1認識人民幣第一課時1.這節課我注重學生自主探索與合作交流。動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式。采取小組合作學習的方式為學生設計了看錢、認錢、換錢、擺錢等活動以學生為主體人人參
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1認識人民幣第二課時1.本節課的設計體現了生活化、活動化、自主化、情感化的特點使課堂生活真正貼近學生生活貼近學生已有的生活經驗充滿活力。2.本節課游戲貫穿整個環節加強了對學生問題意識和數學思維能
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第2課時認識人民幣（2）換一換。1.5個2角一共是角，可換成元。2.1張50元紙幣可以換張1元紙幣。3.1張50元錢可以換張20元錢和張10元錢答案提示1.1012.503.13或21
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第1課時認識人民幣（1）1.把面值相同的人民幣連起來。2.填空。（1）人民幣的單位是（）、（）、（）。（2）1元（）角1角（）分3.在（）里填上正確的數。20分（）角4元（）角8角（）分答案提
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認識大面值人民幣教材第54頁的內容。1.進一步認識大面值的人民幣。2.認識單位是元的人民幣之間的關系。3.體會人民幣在社會生活、商品交換中的功能和作用。知道1元10角1角10分認識單位是元的人民幣之間的
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認識小面值人民幣教材第52、第53頁的內容及練習十二的第1、第2題。1.認識小面值的人民幣。2.認識人民幣的單位元、角、分知道1元10角1角10分認識人民幣之間的關系。3.初步體會人民幣在社會生活、商品交換
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認識人民幣（1）情境導入探究新知課堂小結課后作業認識人民幣課堂練習5你能看圖說一說他們在做什么嗎返回情境導入你能看圖說一說他們在做什么嗎返回你能看圖說一說他們在做什么嗎返回我們買東西時都會用到人民幣
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認識人民幣（2）情境導入探究新知課堂小結課后作業認識人民幣課堂練習5同學們，你們知道這些紙幣都是多大面額的嗎元5元元元元返回情境導入5元10元20元探究新知返回50元100元返回小組活動請小組長拿出人民幣，考考
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第5單元總結智慧小錦囊認識人民幣人民幣的面值人民幣的面值有1分、2分、5分1角、2角、5角1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元人民幣的單位及進率2元20角2角20分人民幣的單位有元、角、分
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5.2認識人民幣（二）n教學內容教材第5354頁例3、例4。n教學提示學生在活動中認識各種面額的人民幣及元、角、分之間的進率，掌握元、角、分之間的互化。n教學目標知識與能力學生能熟練地完成元與角
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第5單元認識人民幣例1王小明有16元錢，他買了下面的哪幾種東西后，正好把錢用完2元4元7元5元12元9元分析此題是屬于把各個數量合在一起看“和”是否等于題目中所要求的數，從題中可以知道“正好把錢用完
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5.1認識人民幣（一）n教學內容教材第5253頁例1、例2。n教學提示創設情境，讓學生參與觀察人民幣、分類、數錢的活動，讓學生在活動中認識各種面額的人民幣及元、角、分之間的進率，掌握數錢、換錢的方法
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認識人民幣說課稿一、說教材新教材更關注學生的經驗與興趣，通過現實生活中的生動素材引入新知，使抽象的數學知識具有豐富的現實背景，努力為學生的數學學習提供生動活潑主動求知的材料與環境。另外新教材以發展人文精神為宗旨，以提高學生的綜合素質為目標，以貼近學生生活實際為導向，遵循學生的認知規律，由易到難，由淺入深，總把所要學習的知識滲透到特定的情境中，讓學生入境生情，在身臨其境的氛圍中學習數學。本節課
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一年級數學科教案課題：認識人民幣(一)課型：新知探究課本周行為訓練重點：觀察能力學習目標：1我會通過摸一摸、看一看等操作活動，認識認識小面值的人民幣，知道人民幣的單位元、角、分。2我知道1元=10角，1角=10分。初步學會簡單的互換。重、難點預測：重點：知道1元=10角，1角=10分。難點：會進行人民幣之間的簡單互換。教
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第二學期一年級下冊認識人民幣教學設計【教學內容】北京2011課標版小學數學教材一年級下冊。【教材分析】認識人民幣這部分內容主要是讓學生在現實的問題情境中，認識各種面值的人民幣，學習一些和購物有關的知識。本節課主要教學認識面值在1元以內的人民幣，知道元、角、分之間的進率。【學情分析】本次教學我選擇的教材是北京2011課標版，但我們的學生使用的是人教版，雖然教材
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人民幣的簡的計算教學設計一、學習內容義務教育教科書數學（人教版）一年級下冊第57頁，本節課主要學習人民幣復名數和單名數之間的換算以及人民幣的簡單計算，是以后學習復雜計算的基礎。二、學習目標1理解和掌握人民幣復名數和單名數之間的換算方法。2會進行人民幣簡單的計算。3通過模擬購物活動，初步體會人民幣在社會生活、商品交換中的作用
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