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第十章機械與人本章是在前面學習過力學的基礎上，研究杠桿、滑輪等簡單機械，并進一步研究做功了嗎、做功的快慢、機械效率及合理利用機械能.通過本章學習，讓學生能正確、合理使用杠桿、滑輪，以達到改變力的大小與方向的目的；知道機械功和功率概念的由來，并能從生活、生產中的實例說明機械功和功率的含義；還要能從實例中把做功的過程與能量轉化的過程結合起來思考，尤其是機械能的轉化與守恒的思想觀念的確立.無論是
上傳時間：2021-06-02 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：42
第1課時認識杠桿1知道什么是杠桿，能從常見工具中辨認出杠桿。2能夠辨認出支點、動力、阻力，會確定動力臂、阻力臂。3通過觀察與實驗，探究并理解杠桿的平衡條件，并能進行簡單計算。教學重點：杠桿平衡條件，經歷探究杠桿平衡條件的過程并運用它分析有關問題。教學難點：力臂的概念和畫法。羊角錘，鐵架臺，鉤碼，細繩，等分刻度的均質木尺，多媒體課件等。一
上傳時間：2023-06-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：18
第九章機械和功第1節杠桿第一課時杠桿及杠桿的平衡條件教學目標【知識與技能】1通過觀察生活和生產勞動中的各種杠桿提取共同的特征，并能在杠桿上確認支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂的位置能準確地畫出杠桿的動力臂和阻力臂2通過參與科學探究活動，能對杠桿平衡條件進行猜想和假設，并設計出驗證方案，對獲得的信息進行處理，得出杠桿平衡的條件能應用杠桿平衡條件去分析解決簡單的實際問題【過程與方法】1
上傳時間：2022-04-01 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：66
專項練習認識圖形、認識位置一、認一認，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數小馬排第（），從右數小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：39
杠桿學習內容分析本節學習的內容是初二物理學習中的一個非常重要內容，知識點多，在中考說明中層次要求多數是理解應用部分，是中考作圖題的熱點考點，也是學好滑輪和其它機械的基礎。教學資源應用1杠桿現象壓水；古代作戰用的投石車；撬石頭展示生活中用到的杠桿；展示古人對杠桿的利用；從動畫中抽象出杠桿，體會杠桿的作用。2杠桿平衡條件杠桿平衡條件實驗數據記錄在表中的數據關系中找出杠桿原理。學習者
上傳時間：2022-04-04 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：80
課題杠桿三維目標1知識與技能：（1）知道什么是杠桿；（2）理解支點、阻力、阻力臂、動力、動力臂。2過程與方法：經歷“探究杠桿平衡條件”的過程。3情感、態度與價值觀：體驗科學探究的樂趣，了解杠桿在生活中的應用。重點難點教學重點：識杠桿。知道杠桿的平衡條件。教學難點：理解阻力臂、動力臂。教學準備杠桿、鐵架臺、鉤碼、彈簧測力計教學程序（主備）集體研討個
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：54
11杠桿學習目標教材內容解讀達標訓練杠桿動力點阻力點BAD421省力費力既不省力也不費力Thankyou
上傳時間：2022-03-20 | 頁數：25 | 格式：PPT | 瀏覽：267
第五單元簡單機械第二課杠桿一、教學目標1.科學知識知道人們用來撬動石頭的木棍是一種簡單機械，叫作杠桿。知道杠桿工作時總圍繞一個點轉動，這個點叫支點。撬重物時對杠桿用力的那個點叫動力點，承載重物的那個點叫阻力點。知道當動力點到支點的距離大于阻力點到支點的距離時，杠桿省力，且距離越遠，越省力。反之則費力。當動力點到支點的距離等于阻力點到支點的距離時，杠桿既不省力也不費力。知道人們使用杠
上傳時間：2022-03-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：61
2.杠(gng)桿古希臘數學家、物理學家阿基米德說過一句話“給我一個支點，我就能撬起整個地球”，這句話表達了什么意思？認識杠桿說一說，人們是怎樣移動大石頭的？人們用木棍能輕松地撬起大石頭。撬動石頭的木棍就是一種簡單機械，叫作杠桿。小結支點木棍始終圍繞著支點在轉動。動力點對著木棍用力的位置。阻力點石頭壓住木棍的位置。說一說杠桿可能有什么作用。探究杠桿的秘密組裝杠桿
上傳時間：2022-03-26 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：142
11.1杠桿（2）教學目標【知識與技能】1理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。2知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。【過程與方法】1經歷探究杠桿平衡條件的過程，理解杠桿平衡的條件，并能用它分析解決簡單的有關杠桿平衡的問題。2讓學生自己動手實踐，知道杠桿的種類以及各種杠桿的特點。【情感態度與價值觀】1通過了解杠桿的應用
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：101
蘇科版九年級物理第十一章第一節杠桿教學設計一、教學目標（一）知識與技能1、能識別出杠桿，2、并能準確找出支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂。（二）過程與方法1通過課前、課堂學生動手實踐，得出杠桿的定義。2通過對杠桿的研究，讓學生逐步學會透過現象認識事物本質的方法，培養學生觀察能力和用科學的方法解決問題的能力。培養交流與合作的能力和學習物理的興趣。（三）情感態度與價值觀1通過課堂導
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
第二課時杠桿的分類教學目標【知識與技能】能根據杠桿的特點，以及作用效果等進行分類【過程與方法】在對實例的調研、分析和解釋中進一步理解和應用杠桿平衡條件，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題【情感、態度與價值觀】運用學過的科學知識解釋生活中的杠桿，進一步感受到生活和科學的關系重點難點【重點】結合生活中的實例，理解省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿的定義和特點【難點】結合生活中的
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六三制新青島版六年級科學上冊第五單元簡單機械15杠桿早在戰國時期，我國就有了關于杠桿原理的記載。直到現在，杠桿的應用依然很廣泛。杠桿有什么科學道理呢？撬棒壓水井一根硬棒被用來撬重物時就是一種簡單的機械杠桿。認識杠桿設計實驗，研究杠桿的作用思考：杠桿一定能省力嗎？蹺蹺板筷子鑷子剪刀搖擼核桃夾天平給上面的工具分類1.省力杠桿有2.費力杠桿有3.既不省力
上傳時間：2022-10-10 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：156
六年級科學學科杠桿課題第1課時教案主備人：使用人：學年第學期月日教學目標總體目標1.指導學生從生活中發現問題、作出猜想，通過實驗研究，發現杠桿原理，并能運用杠桿原理認識一些變形杠桿工具。2.使學生體會到自然事物是有規律的，人只有了解了這些規律，才
上傳時間：2022-10-11 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：130
新大象版科學五年級上冊2.杠桿第五單元小小機械師新知導入妙妙和媽媽在公園玩蹺蹺板，她怎么也不能把媽媽翹起來你能想個辦法，讓她們開心的玩蹺蹺板嗎？新知講解當我們將伙伴用蹺蹺板翹起來時，蹺蹺板就是一種最簡單的機械，叫杠桿。新知講解支點動力點阻力點新知講解杠桿上的“三點”支點動力點怎樣借助杠桿，用較小的動力撬起更重的物體呢？新知講解新知講解
上傳時間：2022-10-18 | 頁數：20 | 格式：PPTX | 瀏覽：135
第五單元2.杠桿教學設計【教學分析】杠桿在小學科學課程中可以說是一個非常經典的研究主題了。雖然五年級的學生已具有較為豐富的使用杠桿類工具的生活經歷但是他們不知道這是一種簡單機械不具備對杠桿作用與分類方面的明確認識。學生在本課將通過實驗探究并運用歸納、概括的思維方法發現杠桿的作用規律并結合實際生活中的實例深入理解各類杠桿在生活中的應用。整節課以改進蹺蹺板作為任務驅動具有明確
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杠桿的科學教學設計教材簡析本課是六年級上冊工具和機械單元的第2課通過上節課的學習學生已經初步認識了什么叫簡單機械本課將引導學生認識杠桿通過實驗探究發現杠桿省力與費力的規律本課包含兩部分內容第一部分認識杠桿第二部分研究杠桿
上傳時間：2023-09-07 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：19
教科版小學科學六上33不簡單的杠桿教案課題不簡單的杠桿單元三單元學科科學年級六年級教材分析本課是六年級上冊工具與技術單元的第3課本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域指向杠桿也是一種簡單機械這一科學概念本單元共7課
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