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粵教版科學三上3.15認識氣體教案課題認識氣體單元三單元學科科學年級三年級學習目標1.通過實驗探究，知道空氣能夠流動。2.通過實驗探究，知道空氣具有質量。3.通過實驗探究，知道空氣容易被壓縮和恢
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：138
認識氣體粵教版上三年級上新知導入謎語一種東西圍著我，又無形色又無聲，暫時離開它片刻，包你馬上活不成。打一自然物空氣新知導入我們時時刻刻離不開空氣你知道空氣有哪些特征嗎今天讓我們一起走進課文認識氣體
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：176
認識氣體同步練習一、填空1.空氣沒有固定的________，但能________。2.給皮球充氣，皮球會________，里面裝滿了________，說明氣體會占一定的________。3.空氣是有________的，但是比較________。二、選擇1
上傳時間：2019-11-25 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：198
粵教科技版科學教學設計科學三年級上冊第15課認識氣體教學設計一教材分析本課是粵教科技版三年級上冊第三單元固體液體和氣體的第四課本課安排了給籃球充氣和氣體有質量嗎及空氣的體積會變嗎三個探究活動進行教學活動一是通過給籃球充氣
上傳時間：2023-11-20 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：7
專項練習認識圖形、認識位置一、認一認，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數小馬排第（），從右數小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：38
課題名稱氣體的壓強教學目標知識與技能知道大氣壓的存在，并知道“如何使大氣壓顯現出來”；了解估測大氣壓方法知道標準大氣壓的數值；在閱讀和體驗中，了解馬德保半球實驗；會用大氣壓知識解釋相關的現象。過程與方法通過實驗探究，體驗大氣壓的存在；通過估測大氣壓值活動，學習間接測量、等效替代、建模等方法，形成科學的思維習慣；在合作交流中，提高分析數據的能力，提出問題、解決問題的能
上傳時間：2022-03-30 | 頁數：10 | 格式：DOCX | 瀏覽：52
第三節氣體的壓強第十章壓強和浮力逐點導講練課堂小結作業提升課時講解1課時流程2大氣壓強的存在大氣壓的測量大氣壓的變化大氣壓的應用流體壓強與流速的關系飛機的升力知識點大氣壓強的存在知1講11.大氣壓強大氣對處在其中的物體有壓強，這種壓強叫作大氣壓強，簡稱大氣壓.2.大氣壓強產生的原因大氣受到重力作用，且具有流動性.3.平時
上傳時間：2022-12-14 | 頁數：48 | 格式：PPTX | 瀏覽：54
第二節發生在肺內的氣體交換教學目標：知識與技能1.通過測量胸圍差等活動，會描述肺與外界氣體的交換過程。來源:學科網ZXXK2.通過資料分析等活動，會描述肺泡與血液的氣體交換過程。過程與方法：通過觀察模型與演示實驗，提高觀察、判斷、推理以及科學實驗能力。情感態度與價值觀：通過本節課的學習，進一步理解生物體結構與功能是相適應的特點。教學重點：外界氣體如何進入到肺，肺內
上傳時間：2023-05-25 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：17
課程基本信息課例編號18學科科學年級三年級學期第一學期課題氣體的熱脹冷縮教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2019年9月教學目標教學目標科學知識說出氣體也有熱脹冷縮的性質科學探究能用多種方法設計實驗搜集空氣能熱脹
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氣體的熱脹冷縮夏天打足的自行車車胎為什么會爆裂了水和許多液體都有熱脹冷縮的性質那么空氣有這這樣的性質嗎乒乓球癟bi了你們有辦法復原嗎說一說你們的方法將癟乒乓球放入熱水中待癟乒乓球復原實驗癟乒乓球用熱水一燙就復原了
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氣體的熱脹冷縮粵教版上三年級上新知導入播放視頻氣球鼓起來了新知講解活動1乒乓球能鼓起來嗎我們在打乒乓球時容易把乒乓球壓癟。癟了的乒乓球受熱后會重新鼓起來嗎新知講解實驗材料熱水、癟了的乒乓球實驗過程把
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氣體的熱脹冷縮同步練習一、填空1.空氣具有（）的性質。2.夏季天氣炎熱，車胎里的空氣太多了，會容易發生（）的危險。二、選擇1.灌熱水后，暖瓶的塞子有時會跳出來的原因（）。A.水減少了B.氣體膨脹
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練習題第五單元大象版科學三年級下冊4.氣體一、填空。1.通過實驗證實，空氣沒有確定的（）但空氣有（）。2.空氣和液體一樣是（）的，沒有確定的（），所以不能用尺子測量。體積質量流動形狀二、我會選。1.放氣后
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第五單元大象版科學三年級下冊4.氣體學習目標討論空氣的體積和質量是否可以測量，并設法進行研究。能通過實驗，認識到空氣能被壓縮，沒有確定的體積，但有質量。整理固體、液體和氣體的特點，了解它們之間的相同
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粵教版科學三上4.21氣體的熱脹冷縮教案課題氣體的熱脹冷縮單元四單元學科科學年級三年級學習目標1.知道氣體具有熱脹冷縮的性質。2.用實驗的方法探究氣體熱脹冷縮的性質，學習科學的觀察、記錄方法
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固體、液體和氣體教學設計【教材分析】固體、液體和氣體是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第二單元物體的形態的第一課時。本課通過觀察、比較、實驗等方法，讓學生認識了固體、液體和氣體的特征，明確了它們的概念，并讓學生體驗到交流合作的快樂及尊重實驗中觀察到的事實根據。【學生分析】生活中有多種多樣的物體，學生在生活中已經積累了一些與物質狀態有關的感性知識，對固體、液體和氣體這些詞匯也有了一定的了
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6.固體、液體和氣體青島版小學科學三年級上冊配套課件（五四學制）活動過程橡皮、課本能直接放在課桌上，墨水為什么要裝在瓶子里才能放在桌子上呢？活動準備教師準備：木塊、螺母、石塊、裝有水的玻璃杯、形狀不同的瓶子、袋裝醋、袋裝奶、水槽、實驗記錄單、多媒體課件等。學生準備：橡皮、課本、墨水瓶、裝有空氣的塑料袋課下實踐活動：將畫掛在墻上（加深水等液體能保持液面水平的認識）。活動一活
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認識幾分之一1.填空（1）把一塊長方形的布料平均分成6份，每份是這塊布料的（）分之一，寫作（）。（2）17表示把一個物體平均分成（）份，每份是它的（）。（3）把一張長方形的紙對折再對折，這張紙被平均分成（）份，每份是它的（）。2.寫出下列分數十二分之一（）八分之一（）九分之一（）一百分之一（）3.判斷把一塊蛋糕分成4份，每份是這塊蛋糕
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九整理數據認識統計表項目內容1.思考:如果要統計班內男、女生做作業的時間應如何設計統計表2.見教材第82頁例題。分析與解答:像題中對本班每位同學的身高進行統計時可以根據實際情況將全班同學按學號、性別逐一統計采用簡單統計表進行統計當調查的數據一致且繁多時可以將其合并成一個表這樣便于分析和比較像這樣的統計表可以分段統計。3.當需要統計的事物數目繁多就需要用分段統
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小數的認識1.填空（1）把一根繩子平均分成10份，每份是這個繩子的（）（），用小數表示是（）；7份是這跟繩子的（）（），用小數表示是（）。（2）18厘米用小數表示是（）分米。2.寫出或讀出下面的小數零點八寫作（）十點六寫作（）十七點九寫作（）5.7讀作（）0.9讀作（）21.4讀作（）3.選擇（1）20.9的整數部分是
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