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課題第十章第2節(jié)認(rèn)識浮力教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1了解生活中的浮力；2理解浮力的產(chǎn)生原因；3了解如何用彈簧測力計(jì)測量浮力；（二）過程和方法1通過大量生活事例了解浮力，從而引出浮力的概念；2通過觀察，了解浮力是怎樣產(chǎn)生的；（三）情感態(tài)度價(jià)值觀1在觀察實(shí)驗(yàn)過程中，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度；2通過對生活、生產(chǎn)中浮力的了解，提高科學(xué)技術(shù)應(yīng)用于日常生活和社會的意識；重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)
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認(rèn)識浮力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）知道什么是浮力，浮力的方向。（2）學(xué)習(xí)用彈簧測力計(jì)探究液體的浮力。過程與方法（1）通過實(shí)驗(yàn)與探究，感受浮力，認(rèn)識浮力。（2）通過交流合作，總結(jié)出稱重法求浮力。情感態(tài)度與價(jià)值觀積極參與科學(xué)探究活動，并在活動中大膽提出自己的猜想，能實(shí)事求是的記錄數(shù)據(jù)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)提出自己的見解，要善于他人交流。教學(xué)重點(diǎn)（1）浮力概念的建立。（2
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認(rèn)識浮力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識與技能（1）知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的大小跟哪些因素有關(guān)。（2）學(xué)習(xí)用彈簧測力計(jì)測浮力的大小。過程與方法（1）通過實(shí)驗(yàn)感受浮力、認(rèn)識浮力。（2）經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究浮力大小與深度關(guān)系。（3）經(jīng)歷用數(shù)學(xué)像來分析浮力大小與深度關(guān)系的過程。（4）經(jīng)歷建構(gòu)被物體排開的液體的體積的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀親身參與科學(xué)
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91認(rèn)識浮力1知道什么是浮力以及浮力的方向。2能認(rèn)識浮力產(chǎn)生的原因，會用彈簧測力計(jì)測量物體在液體中所受浮力的大小。3通過實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識物體所受到的浮力的大小跟它浸入液體中的體積有關(guān)，跟液體密度有關(guān)。教學(xué)重點(diǎn)：1.浮力概念的建立；2.“稱重法”測浮力。教學(xué)難點(diǎn)：1.浮力產(chǎn)生的原因；2.清楚浮力的大小與哪些因素有關(guān)。彈簧測力計(jì)，乒乓球，金屬塊，裝有
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第十章浮力101浮力學(xué)習(xí)目標(biāo)1認(rèn)識浮力的存在和方向2影響浮力大小的因素重點(diǎn)難點(diǎn)1浮力產(chǎn)生原因分析2影響浮力大小的因素實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)內(nèi)容一浮力學(xué)習(xí)指導(dǎo)閱讀課本P49P50文字內(nèi)容和插圖基本概念定義用紅筆做上記號然后自主
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第九章：浮力第一節(jié)：認(rèn)識浮力？請同學(xué)們觀看視頻一動動手，想一想？我們把兵乓球放到桌上的燒杯中，不傾斜燒杯，怎樣才能把兵乓拿出來？原來物理知識只這樣來的！FG船據(jù)物體受力分析，遼寧艦(氫氣球)除受到.作用外，還受到水（空氣）對它們.的力。豎直向下的重力豎直向上托力FG動腦分析認(rèn)識浮力認(rèn)識浮力生活中廣泛存在的浮力:氫氣球上升氣艇
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是什么力讓數(shù)萬噸的航空母艦航行在海面上？遼寧艦：艦長:304.5米；舷寬:75米排水量:47000噸（標(biāo)準(zhǔn)）、60000噸（滿載）潛水艇在水下航行氣球?yàn)槭裁打v空而起？死海（以色列和約旦之間的內(nèi)陸鹽湖）為什么死海不死？人能漂浮在水面上呢？熱氣球?yàn)槭裁纯梢暂d人升高？鴨子為什么能浮在水面上第九章浮力第一節(jié)認(rèn)識浮力無論是液體還是氣體，對浸在其中的物體都有向上的的
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9.1認(rèn)識浮力教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：（1）知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有關(guān)。（2）學(xué)習(xí)用彈簧測力計(jì)測浮力的大小。過程與方法（3）通過實(shí)驗(yàn)與探究，感受浮力、認(rèn)識浮力。（4）經(jīng)歷探究浮力的大小與哪些因素有關(guān)的過程，學(xué)習(xí)使用控制變量法。情感態(tài)度與價(jià)值觀（5）親身參與科學(xué)探究的過程，在活動中大膽提出自己的猜想，能實(shí)事求是地記錄數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)
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教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題認(rèn)識浮力一、教材分析浮力知識在人們的日常生活，生產(chǎn)技術(shù)和科學(xué)研究中都有廣泛的應(yīng)用，也是中學(xué)生走向社會的必備知識。本節(jié)課包括什么是浮力，用稱重法測浮力，浮力產(chǎn)生的原因三部分主要內(nèi)容。這節(jié)課是對前面所學(xué)的壓力、液體壓強(qiáng)、力的平衡等知識的綜合應(yīng)用，同時(shí)又為后面的探究浮力大小和物體沉浮的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此本節(jié)課具有承上啟下的重要作用。二、學(xué)生分析八年級的學(xué)生，正處于兒童和
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91認(rèn)識浮力新課引入教師活動：戴救生環(huán)上課，引起學(xué)生的興趣。并指著救生環(huán)說道：大家都盯著我手臂上的物體在看，誰知道這是什么？有什么用？學(xué)生活動：學(xué)生能回答出類似“是在水里游泳時(shí)能讓我們浮在水面上”這樣的答案。教師活動：展示PPT并說明人能浮在水面上，提出人為什么能浮在水面上？學(xué)生活動：學(xué)生能答到“受到浮力”對，這就是我們這節(jié)課要認(rèn)識的力浮力。新課教學(xué)一、浮力定義教師活動：取下一
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9.1認(rèn)識浮力一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：（1）知道什么是浮力和浮力的方向；（2）會用”稱重法”測量浸入液體中的物體受到的浮力；（3）知道浮力產(chǎn)生的原因。2、過程與方法：（1）經(jīng)歷觀察探究，了解實(shí)驗(yàn)是研究物理問題的重要方法；（2）培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)操作、觀察能力，分析概括能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和思維；（2）體驗(yàn)科學(xué)探究的
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9.1認(rèn)識浮力教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：（1）知道什么是浮力及浮力產(chǎn)生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有關(guān)。（2）學(xué)習(xí)用彈簧測力計(jì)測浮力的大小。教學(xué)重點(diǎn)（1）浮力的概念的建立。（2）“稱重法”測浮力。教學(xué)難點(diǎn)（1）浮力產(chǎn)生的原因。（2）浮力的大小與那些因素有關(guān)。教學(xué)過程一、引入新課取一個(gè)去掉底的飲料瓶，瓶口朝下放置，把一個(gè)乒乓球防入瓶內(nèi)，乒乓球落在瓶頸處。當(dāng)向瓶內(nèi)倒水時(shí)，乒乓球是
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第九章浮力“浮力”是流體靜力學(xué)中應(yīng)用性較強(qiáng)的基礎(chǔ)知識之一本章是在學(xué)過力、二力平衡、二力合成、密度和液體內(nèi)部壓強(qiáng)的基礎(chǔ)上研究浮力的學(xué)生從已有的生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)熟悉漂浮的物體受到浮力，因此教學(xué)時(shí)只需用一句話點(diǎn)明學(xué)生已知的事實(shí)后，直接引導(dǎo)學(xué)生思考下沉的物體是否也受到浮力通過教師引導(dǎo)，得出一切浸入液體中的物體都要受到浮力的結(jié)論既然一切物體都受浮力，為什么有的物體要下沉，有的物體要上浮呢浮力的大小和什么
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浮力一切浸在液體中的物體都受浮力物體的浮沉條件思考F向下F向上F左=F右F浮=F向上F向下浮上來的皮球，從它剛露出水面到最后漂在水面上不動的過程中，它受到的重力怎樣變化？浮力怎樣變化？想一想在河里的橋墩受浮力作用嗎？說說你的想法。小結(jié)浮力產(chǎn)生原因測量方法再見
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2認(rèn)識浮力學(xué)習(xí)目標(biāo)1、什么叫浮力？你如何用測力計(jì)測出物體受到的浮力？2、浮力產(chǎn)生的原因是什么相傳1200年前，領(lǐng)兵攻打耶魯撒冷的羅馬統(tǒng)帥狄杜，把幾個(gè)處了死刑的戰(zhàn)俘戴上手銬腳鐐投入死海，不料他們非但沒有沉入水中，反而被波浪屢次沖到岸邊，統(tǒng)帥以為他們有“神靈”保佑，于是就把他們?nèi)酷尫帕恕Ｄ阒浪麄優(yōu)槭裁礇]有被淹死呢？人們可以很輕松地在死海海面仰臥，甚至還可以看書！飛艇
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拯救鵪鶉蛋鵪鶉蛋10.2認(rèn)識浮力一切浸入液體或氣體中的物體，都受到液體或氣體對它向上的力，即浮力。定義：GF浮浮力的方向總是豎直向上？探究浮力方向：F拉F浮GF拉GF浮浮力的方向總是豎直向上的。想一想：浸在水中的橋墩受到浮力嗎？探究浮力產(chǎn)生的原因：F向上F向下有向上的壓力差，F(xiàn)浮=F向上-F向下即F浮測量浮力：小結(jié)一切浸入液體或氣體
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浮力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、本節(jié)課的演示實(shí)驗(yàn)很多，要求學(xué)生對實(shí)驗(yàn)的觀察要仔細(xì)、認(rèn)真，并能夠從中發(fā)現(xiàn)問題，可以全面培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析、概括能力。2、學(xué)生在生活中對浮力有一定的感性認(rèn)識，讓學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，對問題進(jìn)行猜想，再利用科學(xué)的方法加以驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，樹立唯物主義世界觀。3、由教師的啟發(fā)引導(dǎo)，通過學(xué)生的分組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生初步養(yǎng)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、分析探究的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣
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認(rèn)識浮力教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：知道浮力的定義及方向；理解浮力產(chǎn)生的原因；掌握求浮力的兩種方法稱量法和壓力差法；2.過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生分析概括能力、判斷推理能力及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和重視實(shí)驗(yàn)、實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：浮力產(chǎn)生的原因及測量浮力。2.難點(diǎn)：浮力的方向及浮力產(chǎn)生的原因。三、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教
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