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2025新-教科版一年級下冊科學1.4 認識物體的形狀（教學課件）.pptx

科學觀念形狀是物體的重要屬性物體的形狀對其滾動性能和擺放穩定性有影響科學思維在觀察簡單實驗分類等活動中比較出不同形狀的物體在滾動性能和擺放穩定性方面的異同探究實踐通過滾動和疊放活動認識形狀是物體的重要屬性態度責任在探

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教科版三年級下冊科學《地球的形狀》教學課件.pptx

地球的形狀你怎么知道地球形狀的如果沒有高科技，我們怎么知道地球的形狀教科版小學科學三年級下地球的形狀太陽、地球和月球單元第6課教科版小學科學三年級下聚焦聚焦問題太陽和月球是兩個星球，它們的形狀都是球

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教科版三年級下冊科學3.6《地球的形狀》—教學課件.pptx

地球的形狀你知道地球是什么形狀么與太陽和月球一樣，我們生活的地球也是一個球體古人是如何認識地球的形狀呢三年級下太陽、地球和月亮第6課古人認識地球天圓地方根據實際觀察，天空有弧度，似乎是圓的，大地是平

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教科版一年級下冊科學1.3 認識物體的形狀（課件）.ppt

認識物體的形狀教科版一年級下冊科學PPT課件制作劉老師工作室H2O新課聚焦如果把物體裝進盒子里，怎樣裝的更多將物體整齊地、緊挨著擺放可以節省空間，裝的更多。（1）說說物體的形狀。科學探索（1）說說物體的形

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教科版一年級下冊科學1.3《認識物體的形狀》（課件）.pptx

認識物體的形狀科學教科版一年級下導入新知說一說下面物體的形狀與特點。導入新知各個面的形狀都相同都是圓形各個面的形狀都相同都是正方形導入新知有不同形狀的面各個面的形狀都不相同新知講解觀察角度發生變化

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教科版一下科學1.3 認識物體的形狀課件.pptx

科學教科版一年級下冊許多物體具有固定的形狀形狀是物體的基本特征之一物體的形狀會影響它的平鋪方式科學概念目標1科學探究目標用簡單的方法可以比較出不同物體的形狀有所不同不同的物體會有不同的擺放或堆放方式212發展對物體

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教科版一年級下冊科學1.3《認識物體的形狀》（練習）.doc

認識物體的形狀習題1、填空題1.不打開布袋，我們可以通過物體的（）來判斷物體的種類。2.把物體裝進同樣的盒子里，可以采用（）的方法。3.物體的（）會影響它占據空間的大小2、選擇題1.所有物體的

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教科版一年級下冊科學1.3 認識物體的形狀（教案）.doc

教科版小學科學一下1.3認識物體的形狀教案課題發現物體的特征單元一單元學科科學年級一年級學情分析根據課程標準，學生在小學階段要認識“物體具有質量、體積等特征”，但對一年級學生來說，質量和體

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2025教科版一年級下冊科學1.4.認識物體的形狀.pptx

教科版一年級下冊我們身邊的物體單元4認識物體的形狀我們可以用描述物體的特征聚焦玻璃球乒乓球空紙盒小木塊生活中有哪些物體容易滾動我們可以用描述物體的特征聚焦生活中有哪些物體能夠穩定擺放穩定擺放和容易滾動的物體都有什么特

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冀人版一年級上冊科學4.11 認識物體教學設計.doc

第11課認識物體一、教材簡析：本課是物質科學領域的起始課。教材中設計了“觀察物體”這個探究活動，通過這個活動繼續訓練學生利用感官觀察物體的方法，利用語言描述物體的特征。通過比較、分析，知道物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀方面的不同。二、教學背景：在前3個單元的學習過程中，學生已經掌握了正確的觀察方法、能熟練地運用感官感知物體的特征。物體無處不在，對于一年級的小學生來

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冀人版一年級上冊科學11認識物體教案.doc

第十一課認識物體一、教學目標科學知識1、能說出物體的基本特征。2、能比較出物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等方面的不同。科學探究1、能用簡單的詞語描述物體的外部特征。2、能觀察、比較物體的不同。3、能簡要描述探究過程、陳述結論，并與同學討論與交流。4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對常見物體的觀察表現出探究興趣。2、能如實描述觀

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冀人版一年級上冊科學11 認識物體教案.doc

認識物體教學目標結合學生的生活經驗，從學生身邊常見物體入手，讓學生通過感官對物體進行觀察，使其意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法教學重難點1.運用看、聽、摸等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。2.認識各種感官的作用。教學準備多媒體，卡片教學方法講授法授課時間授課教師教學過程1.談話：同學們今天帶來

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一年級上冊科學學案11 認識物體冀人版.docx

認識物體學習目標1認識物體的基本特征2比較物體在各方面的不同學習重難點1準確描述物體2觀察比較物體的不同學習過程一新知學習1海綿與木棒有什么區別2鉛筆和鋼筆有什么區別3乒乓球和網球有什么不同4觀察物體時應注意哪些事項

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蘇科版七年級《信息與信息技術》教學課件教學課件.pptx

信息與信息技術第1單元第1節請各位同學回憶到目前為止一天之內所親身經歷的事1今天你獲得哪些消息2通過哪些途徑或方式獲得3對你產生的作用是什么實踐學習一不同的事物所包含的信息是不同的人們通過自己的感覺器官利用耳聞目睹

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教科版一年級下冊科學教案3.認識物體的形狀-教學設計.docx

認識物體的形狀教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的第3課，學生在第2課的學習中已經通過“稱一稱”的方法測量了物體輕重的不同，體會了物體的一個基本特征質量。本課是借助“擺放”這個

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教科版一年級下冊科學1.3《認識物體的形狀》教學設計.docx

認識物體的形狀教學設計【教材分析】認識物體的形狀是教科版一年級科學下冊我們周圍的物體單元第3課。學生在前一課的學習中已經通過“稱一稱”的方法測量了物體輕重的不同，體會了物體的一個基本特征質量。在本節課中，學生將對“形狀”這一物體的基本特征展開研究，形狀反映了物體占據空間的狀況。在這節課中，學生關注的重點不是認識物體的具體形狀，而是通過游戲化的研究活動擺放，知道不同形狀的物體在平鋪時占據空間的狀