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教科版小學科學一下1.3認識物體的形狀教案課題發現物體的特征單元一單元學科科學年級一年級學情分析根據課程標準，學生在小學階段要認識“物體具有質量、體積等特征”，但對一年級學生來說，質量和體
上傳時間：2020-02-04 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：199
認識物體的形狀教科版一年級下冊科學PPT課件制作劉老師工作室H2O新課聚焦如果把物體裝進盒子里，怎樣裝的更多將物體整齊地、緊挨著擺放可以節省空間，裝的更多。（1）說說物體的形狀。科學探索（1）說說物體的形
上傳時間：2020-02-04 | 頁數：18 | 格式：PPT | 瀏覽：305
認識物體的形狀習題1、填空題1.不打開布袋，我們可以通過物體的（）來判斷物體的種類。2.把物體裝進同樣的盒子里，可以采用（）的方法。3.物體的（）會影響它占據空間的大小2、選擇題1.所有物體的
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認識物體的形狀科學教科版一年級下導入新知說一說下面物體的形狀與特點。導入新知各個面的形狀都相同都是圓形各個面的形狀都相同都是正方形導入新知有不同形狀的面各個面的形狀都不相同新知講解觀察角度發生變化
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科學教科版一年級下冊許多物體具有固定的形狀形狀是物體的基本特征之一物體的形狀會影響它的平鋪方式科學概念目標1科學探究目標用簡單的方法可以比較出不同物體的形狀有所不同不同的物體會有不同的擺放或堆放方式212發展對物體
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教科版一年級下冊我們身邊的物體單元4認識物體的形狀我們可以用描述物體的特征聚焦玻璃球乒乓球空紙盒小木塊生活中有哪些物體容易滾動我們可以用描述物體的特征聚焦生活中有哪些物體能夠穩定擺放穩定擺放和容易滾動的物體都有什么特
上傳時間：2025-04-14 | 頁數：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
認識物體學習目標1認識物體的基本特征2比較物體在各方面的不同學習重難點1準確描述物體2觀察比較物體的不同學習過程一新知學習1海綿與木棒有什么區別2鉛筆和鋼筆有什么區別3乒乓球和網球有什么不同4觀察物體時應注意哪些事項
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認識物體教學目標結合學生的生活經驗，從學生身邊常見物體入手，讓學生通過感官對物體進行觀察，使其意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法教學重難點1.運用看、聽、摸等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。2.認識各種感官的作用。教學準備多媒體，卡片教學方法講授法授課時間授課教師教學過程1.談話：同學們今天帶來
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第十一課認識物體一、教學目標科學知識1、能說出物體的基本特征。2、能比較出物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等方面的不同。科學探究1、能用簡單的詞語描述物體的外部特征。2、能觀察、比較物體的不同。3、能簡要描述探究過程、陳述結論，并與同學討論與交流。4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對常見物體的觀察表現出探究興趣。2、能如實描述觀
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第11課認識物體一、教材簡析：本課是物質科學領域的起始課。教材中設計了“觀察物體”這個探究活動，通過這個活動繼續訓練學生利用感官觀察物體的方法，利用語言描述物體的特征。通過比較、分析，知道物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀方面的不同。二、教學背景：在前3個單元的學習過程中，學生已經掌握了正確的觀察方法、能熟練地運用感官感知物體的特征。物體無處不在，對于一年級的小學生來
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14認識物體的形狀習題含答案基礎作業一選擇題1下面哪種物體最容易滾動A正方體魔方B乒乓球C長方體盒子2為了穩定擺放物品人們常設計出收納箱這主要是利用了物體的特點A容易滾動B容易疊放C顏色鮮艷3小明想搭建
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4認識物體的形狀教材分析及教學建議一年級科學下冊2024最新教科版一教學目標科學觀念目標形狀是物體的重要屬性物體的形狀對其滾動性能和擺放穩定性有影響科學思維目標在觀察簡單實驗分類等活動中比較出不同形狀的物體在滾動性能和擺放
上傳時間：2025-04-14 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：2
第1課時教學設計課題認識物體的形狀課型新授課章單元復習課專題復習課習題試卷講評課學科實踐活動課其他1教學內容分析認識物體的形狀是教科版一年級科學下冊身邊的物體單元第4課在本節課中學生將對形狀這一物體的基本特征展開研究形狀反映了物
科學觀念形狀是物體的重要屬性物體的形狀對其滾動性能和擺放穩定性有影響科學思維在觀察簡單實驗分類等活動中比較出不同形狀的物體在滾動性能和擺放穩定性方面的異同探究實踐通過滾動和疊放活動認識形狀是物體的重要屬性態度責任在探
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14認識物體的形狀教學設計教材簡析本課對應課標學習內容11物質具有一定的特征與功能中的觀察并描述物體的輕重薄厚顏色表面粗糙程度形狀等外部特征形狀是物體重要的特征本課將通過滾動與疊放探究活動引導學生初步體驗
上傳時間：2025-04-14 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：4
認識物體的形狀教學設計教材分析形狀是物體的關鍵屬性之一在上一節課中學生已經通過輕重這一主題初步了解了物體的一個基本屬性質量本節課將通過滾動和疊放的探究活動引導學生初步認識物體的另一個基本屬性形狀學生在一年級上冊數學
上傳時間：2025-04-14 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：3
認識物體的形狀教學設計【教材分析】認識物體的形狀是教科版一年級科學下冊我們周圍的物體單元第3課。學生在前一課的學習中已經通過“稱一稱”的方法測量了物體輕重的不同，體會了物體的一個基本特征質量。在本節課中，學生將對“形狀”這一物體的基本特征展開研究，形狀反映了物體占據空間的狀況。在這節課中，學生關注的重點不是認識物體的具體形狀，而是通過游戲化的研究活動擺放，知道不同形狀的物體在平鋪時占據空間的狀
上傳時間：2022-05-14 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：70
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認識物體的形狀教學設計【教材簡析】本課是一年級下冊我們周圍的物體單元的第3課，學生在第2課的學習中已經通過“稱一稱”的方法測量了物體輕重的不同，體會了物體的一個基本特征質量。本課是借助“擺放”這個
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