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認識禽流感教學目的：1、了解什么是禽流感及禽流感的傳染源及傳播途徑。2、知道禽流感的特點及預防方法。3、幫助學生養成良好的生活習慣。教學重點：知道禽流感的特點及預防方法。教學內容：1.什么是禽流感禽流感是由甲型流感病毒引起的一種人畜共患的急性傳染病。禽流感病毒可分為高致病性、低致病性和非致病性三大類。2.禽流感的傳染源是什么？傳染源
上傳時間：2022-12-28 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：38
專項練習認識圖形、認識位置一、認一認，連一連。二、看一看，填一填。1、（1）小動物排隊，從左數小馬排第（），從右數小象排第（）。（2）小鹿的前面有（）只小動物，后面有（）只小動物，一共有（）只小動物。2、找規律，盒子里應該是什么圖形？在括號里畫一畫或寫一寫
上傳時間：2022-12-12 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：38
24科學預防禽流感教案一、教學目標(一)情感態度培養知道禽流感病毒對身體危害大，形成自覺、科學預防禽流感的意識。(二)行為技能訓練了解、掌握科學預防禽流感的方法。(三)知識經驗積累知道什么是禽流感及感染禽流感病毒的原因及癥狀。二、教學重點幫助學生了解、掌握科學預防禽流感的方法。三、教學難點引導學生初步形成自覺、科學預防禽流感的意識。四、教學方法
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第四課認識傳染病一、教學目標1、理解什么是傳染病，傳染病的傳播方式。2、認識各種傳染病。3、學習預防傳染病的有效措施。二、教學重點難點重點：學習預防傳染病的有效措施。難點：認識各種傳染病及傳染病的傳播方式。三、教具準備教學課件四、課時安排一課時五、教學方法講授法、討論法、談話法。六、教學過程（一）、導入新課師：相信在座的各位同學都得
上傳時間：2022-12-26 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：142
第7課時10的認識義務教育人教版一年級上冊610的認識和加減法5再加1個老師，一共有（）個人。圖中有什么，請你數一數？有9個小朋友。還有10只鴿子。探究點1：認識10（教材第59頁內容）擺10朵。數量是10的事物用數“10”來表示；10是由數字“1”和“0”組成的，它是一個兩位數。有9顆珠子，添上1
上傳時間：2022-10-19 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
第11課認識網絡新朋友說一說，你上網或爸爸媽媽上網時都做些什么？認識瀏覽器瀏覽器就是用來顯示因特網上的網頁內容。IE瀏覽器：是InternetExplorer（網絡探險者、網絡資源管理器）瀏覽器簡稱“IE瀏覽器”。啟動IE瀏覽器圖標法：雙擊“IE瀏覽器”圖標單擊“開始”按鈕，單擊“IE瀏覽器”命令。命令法：嘗試探究請同學用自己喜歡的方法啟動“IE”瀏覽器。(1
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1、認識水【設計理念】1、本課從無色、透明的液體的分辨引入，意圖在于引導學生運用觀察和比較的學習方法，感受和認識水的基本性質和液體的一些共同特征，欣賞體會水體的美麗。2、本課主要組織學生對水和其他外觀與水一樣的液體進行觀察實驗，知道水的物理性質、水的溶解性、水的凈化方法，進一步培養學生的觀察、比較、分析、判斷及動手操作能力。讓學生通過觀察江、河、湖、泊、溪流、瀑布等水域景觀，學
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我們周圍的物體教案【教材簡析】本課是一年級我們周圍的物體單元的第七課，也是本單元的最后一課，要求學生能運用前面學到的探究方法對空氣進行初步的研究。使學生發展自己在認識物體方面的能力，從而進一步建立科學探究的信心，激發學生對物質世界研究的興趣。21教育網本課的學習主要分為三個活動：1收集一袋空氣，并進行觀察；2將空氣與水和木塊進行比較；3記錄空氣的特征，并
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認識水教案本課概述：水是地球上重要的物質，與人類的生存和發展密切相關，又是學生比較熟悉的物質。本課選取水作為研究對象，目的是要求學生在原有知識的基礎上，認識水的基本特征，并為認識其他事物打下基礎。水是培養學生的觀察能力和比較能力的好材料。通過比較水、牛奶和白醋的不同，可以觀察水的顏色、氣味、形狀等特征，進而綜合概括出水的基本特征。在認識過程中，培養學生運用感官觀察物體的能力，提出
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備課教案科目科學年級一年級課時1課時課題認識空氣教學目標1、能通過多種角度來認識問題，能用多種感官和方法證明空氣的存在。2、建立氣體的初步概念，認識空氣是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道、透明的氣體。3、激發學生科學探究的興趣，培養學生的觀察能力，實驗能力、分析綜合的邏輯能力，增強學生的創新精神，滲透環保意識。教學重點建立氣體的初步概念，認識
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認識天氣【教學目標】科學知識能利用氣溫、風向、風力、降水量、云量等可測量的量描述天氣狀況。科學探究1能通過觀察、閱讀等方式獲取天氣不同要素的事實。2能用科學的詞匯、統計圖表等方式整理天氣狀況。3能運用分析、判斷等方法分析天氣現象，概括出天氣狀況。科學態度1能在觀察、描述天氣活動中以事實為依據，面對有說服力的數據，能調整自己的觀點。2能與同學分工
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認識植物教學設計【教學目標】1.知識目標：知道生活中常見植物的名稱。2.能力目標：能用各種感官感知植物的外部特征，并用語言或圖畫等方描述所觀察的植物的形態特征。3.情感目標：在對植物的觀察活動中，體驗合作的愉快，意識到人與自然要和諧相處。【重點難點】1.能用各種感官感知植物的外部特征，并用語言或圖畫等方描述所觀察的植物的形態特征。【教學過程】一、導入1.猜謎
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第八課認識動物一、教學目標科學知識：能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸科學探究1、能利用感官觀察動物的特征。2、能簡單歸納出動物的某些特征。3、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論與交流。4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對觀察動物表現出濃厚的興趣。2、能如實地描述觀察到的現象。3、愿意傾聽、分享他人信息，樂于表達，講述自己的觀點
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認識物體教學目標結合學生的生活經驗，從學生身邊常見物體入手，讓學生通過感官對物體進行觀察，使其意識到觀察事物離不開感官，用感官觀察、認識物體是進行科學探究不可缺少的重要方法教學重難點1.運用看、聽、摸等多種方法進行觀察，綜合運用感官感知事物。2.認識各種感官的作用。教學準備多媒體，卡片教學方法講授法授課時間授課教師教學過程1.談話：同學們今天帶來
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第十一課認識物體一、教學目標科學知識1、能說出物體的基本特征。2、能比較出物體在輕重、薄厚、顏色、表面粗糙程度、形狀等方面的不同。科學探究1、能用簡單的詞語描述物體的外部特征。2、能觀察、比較物體的不同。3、能簡要描述探究過程、陳述結論，并與同學討論與交流。4、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度1、能對常見物體的觀察表現出探究興趣。2、能如實描述觀
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認識植物這些植物有什么特點？小組活動一：觀察植物的顏色和形狀實驗報告單（表一）觀察植物的顏色和形狀班級:_______第____小組日期：_______指導教師：_______小組活動一：觀察植物的顏色和形狀活動一小組活動要求：1.小組長組織，每名同學都要說一說2.請用最安靜的聲音討論3.小組長做好記錄，其他同學可以提供幫助實驗報告單（表一）觀察植物的顏色
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認識植物教學設計【教材分析】認識植物屬于冀教版科學一年級上冊“植物”這一單元的內容。一年級教材主要圍繞“特征與性質”這組統一概念，讓學生注重通過觀察、實驗、比較、分類等探究和思維活動，認識自然界各領域事物的顯著特征。本課在學生對身邊的植物有了一些認識，能說出一些植物的名稱，但對這些植物的顏色、形狀、氣味等方面的特征不一定很清楚。本課設計了兩個小組活動，小組活動1是小組活動觀察植
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8認識動物教學目標：1.能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸。2.能利用感官觀察動物的特征，簡單歸納描述動物的某些特征。3.能對觀察動物表現出濃厚的興趣。教學重難點：能通過觀察歸納出動物都需要食物、能運動、會呼吸。教學過程：一、玩游戲，激興趣師：同學們平時喜歡去哪玩？用簡練的一句話說給同學。師：國慶的時候，老師去了動物園，看到了許多的動物，今天我就把它們介
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認識植物教學目標科學知識能說出周圍植物的特征科學探究、能在對具體現象與事物的觀察中提出感興趣的問題。、能初步感知科學探究探究需要制訂計劃。、能利用多種感官和放大鏡觀察植物的外部形態。、能簡要講述探究過程懷結論，并和同學討論與交流。、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度、能對常見花草樹木的外部形態及用途表現出探究興趣。、能實事求是
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8認識動物教學設計教學目標科學知識能說出動物都需要食物、能運動、會呼吸。科學探究、能利用感官觀察動物的特征。、能簡單歸納出動物的某些特征。、能簡要講述探究過程懷結論，并和同學討論與交流。、能對本課的學習進行反思與評價。科學態度、能對觀察動物表現出濃厚興趣。、能實事求是、客觀地描述觀察到的現象。、愿意傾聽、分享他人信息；樂于表達，講述
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