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認識面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7這是什么地方這里的物體是什么形狀情境導入教室里哪些物體表面的形狀是長方形，哪些是正方形探究新知指出你的數學課本的封面和鉛筆盒蓋的
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第1課時認識面積義務教育人教版三年級下冊面積5情境導入說一說教室里物體的面是什么形狀的。探究新知觀察黑板面和課桌面，說說哪一個面比較大。哪一部分是黑板的面？哪一部分是課桌的面？你是怎么比較它們的大小的？我是直接看出來的。黑板面的大小就是黑板面的面積。課桌面的大小就是課桌面的面積。你能像這樣說說其他物體上的面的面積嗎？數學書封面的大小就是數學
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認識面積和面積單位情境導入1餐廳和廚房哪個面積大你能提出什么問題客廳衛生間廚房小臥室書房大臥室餐廳探究新知什么是面積課本封面的大小是課本封面的面積餐廳廚房地面的大小就是它們的面積桌面的面積紅旗的面積三角
上傳時間：2023-09-18 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
第2課時認識面積單位義務教育人教版三年級下冊面積5復習導入15個小正方形16個小正方形這兩個圖形，哪個面積大？比較兩個圖形面積的大小，要用統一的面積單位來測量。探究新知常用的面積單位有平方厘米（cm）、平方分米（dm）和平方米（m）。常用的面積單位有哪些呢？邊長1厘米的正方形，面積是1平方厘米
上傳時間：2023-04-21 | 頁數：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：18
認識面積單位情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7這些人在干什么呢誰來說一說情境導入在印書，怎樣才能保證每張紙都一樣大呢測量和計算面積要用面積單位。常用的面積單位有平方厘米
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第三課時認識面積單位教學內容教材6768頁認識面積單位教學提示本節課認識面積單位，以教師講解、學生實際體驗為主要學習方式。課堂活動中，教師要發揮主導作用。一方面，通過講解，讓學生知道面積單位的
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第3課時認識面積單位1.（）最接近1平方厘米A數學書課本面B課桌面C大拇指指甲面2.邊長是（）的正方形，面積是1平方分米A1厘米B1分米C1米3.橫線上填合適的面積單位一塊正方形地
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教學反思關于面積的概念，學生有一定的知識基礎和生活經驗。教學活動中，按照教材的設計意圖，給學生充分的觀察、動手操作、討論的時間和空間，抓住這個環節的關鍵，突出重點，突破難點。如，在借助熟悉的事
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第1課時認識面積教學內容教材6264頁認識面積教學提示1、設計有效的活動，引導學生感知面的大小。為使學生對面的大小有切身感受，可以讓學生為大小不同的圖形表面進行涂色，在此基礎上觀察黑板等的
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第1課時認識面積1.如圖，把長方形分成甲、乙兩部分，它們的面積（）。A.甲的面積大B.乙的面積大C.面積相等2.數學書封面的大小叫做數學書封面的，圍成數學書封面的四條邊的總和是數學書封面的。3
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教學反思本堂課是一堂介紹面積單位定義的課，教學中通過教師介紹面積單位的概念，讓學生們摸一摸、比一比、畫一畫等動手實踐，然后再借助身邊熟悉的事物，使學生腦海中形成正確的表象，這樣，讓學生才能印象深刻
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第1課時認識面積面積義務教育人教版三年級下冊說一說教室里物體的面是什么形狀的環節一觀察黑板面和課桌面說說哪一個面比較大黑板面比課桌面大環節二哪一部分是黑板的面哪一部分是課桌的面黑板面的大小就是黑板面的面積課桌面的大小
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39弧長及扇形的面積第三章圓1理解弧長和扇形面積公式的探求過程難點2會利用弧長和扇形面積的計算公式進行計算重點學習目標問題1你注意到了嗎在運動會的4100米比賽中各選手的起跑線不再同一處你知道這是為什么嗎問題2怎
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273圓中的計算問題第27章圓第1課時弧長和扇形面積九年級數學華師學習目標1理解弧長和扇形面積公式的探求過程難點2會利用弧長和扇形面積的計算公式進行計算重點導入新課圖片欣賞問題1如圖在運動會的4100米比賽中
上傳時間：2023-10-26 | 頁數：33 | 格式：PPT | 瀏覽：14
測量面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7小朋友們在做什么呢情境導入要準確知道物體表面和平面圖形的大小，就要學會測量和計算面積。同桌合作，選定一張正方形的紙作單位，測量課
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長方形的面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7你知道下圖長方形的面積嗎1m邊長是一米的兩個小正方形組成的。1m情境導入用12個1平方厘米的小正方形拼成一個長方形。告訴大家你拼成
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正方形的面積情境導入探究新知課堂小結課后作業長方形和正方形的面積課堂練習7這是些什么圖形這樣一塊有多大呢正方形情境導入（1）剪一個長是8厘米，寬是5厘米的長方形彩色紙片，求它的面積。正方形的面積公式及
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義務教育教科書（五.四學制）數學四年級下冊青島出版社二單元二單元窗口三窗口三梯形的面積梯形的面積復習回顧一、情境導入上底：32厘米下底：36厘米高：32厘米制作這個椅子面需要多少平方厘米的木材？2個三角1個三角1梯拼平2梯拼平繼續交流時重點討論以下問題：(1)你將梯形轉化成了已學過的什么圖形(2)轉化前后兩個圖形
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第五單元：圓圓的面積綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、問題引入能不能和學過的圖形聯系起來呢？如果知道了圓的半徑，可以計算出圖中圓內外的兩個正方形的面積，圓的面積介于這兩個正方形面積之間。怎樣計算一個圓的面積呢？綠色圃中小學教育網二、探究新知你們還有別的方法嗎？二、探究新知從上圖中可以看出圓的半徑是r，長方形的長近似（），寬近似于（）。因為長方形的面積
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三角形的面積第六單元多邊形的面積一、復習鋪墊，激趣引新計算下面各圖形的面積。5cm3cm4cm6cm2.5cmS=ab=53=15（cm2）S=a2=44=16（cm2）S=ah=62.5=15（cm2）如果要裁剪一條紅領巾，需要用多大的紅布？求所需紅布的大小就是求這個三角形的什么？還記得平行四邊形的面積計算公式嗎？它是怎樣推導出來的
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