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新課標人教版初中歷史活動課：讓我們共同來感受歷史教學設計活動主題：“廣州尋跡”專題調研活動（一）活動目標：1激發學生學習歷史的興趣，讓學生感受歷史就在我們身邊，從而關注身邊的歷史，增強學生對歷史的體驗和感悟。2.通過在多種資源中尋找歷史，對歷史知識的搜集、整理，重組，培養學生獨立思考，比較、分析、歸納和綜合問題的能力。并逐漸形成學習歷史的方法，在其過程中不斷創新、不斷探索。3培養學生組織
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活動課：讓我們共同來感受歷史活動內容歷史造就城市氣質，傳承城市精神，一座城市不能沒有自己的歷史，歷史是城市的魂魄和筋骨，是一座城市發展振興的內在潛力和精神動力。匱乏歷史的城市，是沒有根的城市。葫蘆島歷史文化底蘊深厚。在這塊土地上，發生了太多太多的名人故事、朝代更迭、古今演變、文化衍興。本節活動課通過對葫蘆島著名的旅游景點發生過的歷史故事來讓學生共同感受家鄉歷史的深沉與厚重，認識歷史
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活動課-汕頭的歷史文化教學設計方案課題名稱部編歷史教材-七年級上冊活動課汕頭的歷史文化科目歷史適用年級初一教學時間1課時（45分鐘）學習者分析初一的學生有較強的感性認識能力，渴望學習新知識，渴望表現自己，對未知事物有濃厚的興趣，但理性思維較缺乏，邏輯推理能力較弱，學習歷史的方法有待訓練，所以要利用學生熟悉的材料和角度引起學生興趣，通過實地調查，課堂反饋等多種手段訓練學習方
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第21課活動課：讓我們共同來感受歷史走進黃石礦冶文化活動內容本課為人民教育出版社出版教育部組織編寫的義務教育教科書中國歷史七年級上冊第21課活動課：讓我們共同來感受歷史。本活動課結合地方特色歷史文化開展教學，歷史就在我們身邊，在我們黃石八中校園中。通過學校創建的礦冶文化墻、班級文化圖書角、礦冶文化網，學生使用的歷史文化教育資源期刊與礦冶文化普及讀本及礦冶文化校本課程，學校開展的礦冶文化
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課題研究公開課活動課：讓我們共同來感受歷史從身邊的歷史說去教學目標一、知識與技能1.通過本節課的學習，學生通過對家鄉歷史的認知了解、姓氏的由來和宗祠建筑風格的欣賞，進一步提高從身邊的事物中提取歷史信息的能力。2.通過本節課的學習，培養學生觀察、想象和分析問題的能力。二、過程與方法通過幾組學生的講述和對歷史圖片、視頻的欣賞，培養學生觀察、想象和概括歷史信息的有
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課堂教學設計教師級別（省、市或校級）觀摩課或示范課觀摩課班級開課時間學科歷史課題第21課活動課：讓我們共同來感受歷史課型新課教具多媒體教育教學目標知識與技能了解廈門的發展歷史，分析和理解廈門歷史變化；掌握收集和整理歷史資料的能力。過程與方法通過分析所收集的資料，學會論從史出的學習方法；通過對材料的再整合，更深入的了解廈門歷史。情感、態度、價值觀通過探
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人教2011課標版初中歷史七年級上冊第四單元第21課活動課：讓我們共同來感受歷史（教學設計）訪宜昌歷史遺跡【設計理念】“用思路構建課堂、用思維激活課堂、用思想引領課堂”是課程改革的新要求。據此，設計本課時我著眼于學生的最近發展區，緊扣學情特點，合理整合教學資源，創設“覽宜昌之全貌”、“探屈原祠之魅”、“尋宜昌抗戰之影”、“悟歷史之價值”、“嘆宜昌之巨變”五個教學情境，用“覽”架構
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21活動課：讓我們共同來感受歷史教學目標：1.了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學習歷史有助于對事物發展的認識。2.通過在多種資源中尋找歷史，對歷史知識的搜集、整理、重組，培養學生獨立思考，比較、分析、歸納和綜合問題的能力，并通過學生的小組協作，培養學生的合作精神。初步了解學習和認識歷史的途徑和方法。3、通過開放式的評價，培養學生尊重、理解、欣賞他人的態度和自
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第21課活動課：讓我們共同來感受歷史【活動內容】以“讓我們共同來感受歷史”為題，通過多種方式考察身邊有哪些事物可以看出歷史的發展變化，并通過搜集反映歷史的各種資料，如文字資料、實物資料、圖像資料等，對身邊的“歷史”進行敘述和分析。【活動目標】知識與能力了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學習歷史有助于對事物發展的認識。過程與方法通過對有關材料的搜集、閱讀、整理
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教學設計授課題目感受歷史歷史知識梳理小方法內容分析本課教學內容為七年級歷史上冊整冊教材期末復習環節的教學練習課設置，從人類起源到魏晉南北朝歷史時間跨度很大，在紛繁復雜的歷史知識中，有效的歸納出重要的歷史知識，并在短時間內讓學生掌握，教會學生一些學習歷史、感悟歷史的方法，從活動中體會到學習歷史的興趣，掌握學習歷史的途徑。時間上，朝代表格與年代尺結合；空間上，利用歷史地圖；學科之間知識跨界
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第21課讓我們來共同感受歷史1.活動內容本課內容是一節活動課，要求我們來共同感受歷史，感受歷史的途徑很多，比如說人們的衣食住行和身邊的事物都有歷史，都可以作為話題進行探究。而身邊的歷史往往是學生容易忽視的，讓學生從現實生活角度列舉實例去切身體會這種變化，去感受身邊的歷史，更能培養學生的歷史興趣。根據活動內容與學生的實際情況，本節課的活動重點確定為：【活動重點】黃石市名溯源；華新水泥廠
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第21課讓我們共同來感受歷史【教學目標】1.了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史。2.感受和了解歷史與現實的關系，初步理解學習歷史對認識現實社會生活的意義。3.通過整理身邊的歷史，養成以歷史的眼光觀察事物的習慣?！窘虒W重點】了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史。【教學難點】初步理解學習歷史對認識現實社會生活的意義?！菊n時】1課時【教學過程】一、情景導入結合圖
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人教版（七上）教學設計第21課：讓我們共同感受歷史教學設計課題：七上第21課中國姓氏文化學校：班級：教學目標課標初步了解學習和認識歷史的途徑與方法，理解學習歷史有助于對事物發展的認識，有助于對現實社會生活的認識。三維目標知識與能力（1）通過對中國姓氏起源的探究，使學生了解幾種普遍的姓氏形成方式。（2）通過對姓氏分布與變遷的探
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第21課活動課：讓我們共同來感受歷史【設計思路】感受歷史的途徑有很多，教材提出，通過對我國的歷史文獻、考古發掘、歷史遺存、口頭傳說等多種反映歷史材料進行研究，我們可以了解和認識祖國的歷史。通過對本地區不同時期的民居進行實地考察，可以看到建筑發展的歷史。這為我們進行探究提供了思路。為了便于操作，我們特選擇從微觀上感受歷史。事實上，人們的衣食住行中都有歷史，人們生活的方方面面都可以
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第21課讓我們共同來感受歷史-抗擊外國侵略的英勇斗爭【課程標準】知道戚繼光的抗倭斗爭；了解鄭成功收復臺灣和清朝在臺灣的建制；認識臺灣是中國不可分割的一部分。一、教學目標了解戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰等基本史實，感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。正確認識戚繼光抗倭、鄭成功收復臺灣、雅克薩反擊戰在中華民族反侵略斗爭中的重要地位。了解清朝在臺灣的建制，初步學會論從
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第21課讓我們共同來感受歷史【教學目標】知識與技能通過這一學期的學習，使學生重點掌握中國古代歷史和人文精粹。了解我國古代文字、朝代更替、南北方各民族的大融合、農業、書法、醫學和音樂的成就。過程與方法通過指導學生觀察歷史隨機圖片，視頻?？偨Y歷史的更替，做課后“活動與探究”練習，培養學生觀察、想象和概括能力。情感、態度與價值觀通過學習，使學生了解我國勞動人民在古代就創造了輝煌的文明，培
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第21課活動課：讓我們共同來感受歷史教學設計一、活動內容：以讓我們共同來感受歷史為題，通過多種方式考察身邊有哪些事物可以看出歷史的發展變化，并通過搜集感受歷史就在我們身邊，并對身邊的歷史進行敘述和分析。二、活動目標：1、了解各種事物都是發展變化的，都有著自身的歷史，初步理解學習歷史有助于對事物的發展認識。2、通過對有關材料的搜集、整合及運用，初步了解學習和認識歷史的途徑和方法
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活動課21課讓我們共同感受歷史【課時】第1課時1、教學目標知識與能力：感受不同時代事物事物變遷帶來的歷史的滄桑變化。過程與方法：通過學生搜集身邊的實物和圖片資料來證明不同時期事物的變化。情感態度價值觀：通過感知歷史變化，培養以歷史的眼光看問題的習慣。二、教學重難點：歷史帶給我們的變化，三、教學方法：講授法展示法討論法四、教學過程1、導入：通過圖片展示導入本節課內容
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新課標人教版初中歷史活動課：讓我們共同來感受歷史教學設計活動主題：學歷史、玩游戲、游廣州（一）活動課開展的背景初中歷史學習的是中國歷史和世界歷史，在六冊歷史課本中，系統介紹了包括中國在內的世界各大國的發展歷程，對鄉土歷史涉及較少。我在歷史課堂教學中，經常發現學生對鄉土歷史，身邊發生的歷史往事知之甚少或一無所知。然而，廣州歷史源遠流長，早在遠古時期就創造了早期的嶺南文明。廣州是古代海上絲綢之路
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