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課題來源:學amp科amp網(wǎng)ZampXampXampK14.2讓電燈發(fā)光課型新授教學目標1.了解電路的組成，形成電路的概念。2、知道電荷的定向移動形成電流，知道電流方向的規(guī)定，了解電池的正負極。3、知道通路、開路和短路以及短路的危害。來源:Z|xx|k.Com教學重點學生初步認識電流、電路。教學難點在沒有老師指引的情況下，學生嘗試連接電路，自行分析電
上傳時間：2022-03-14 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：35
第十四章了解電路第2節(jié)讓電燈發(fā)光一教學目標知道電路組成記住電路符號會讀會畫簡單電路圖連接簡單電路使小燈炮發(fā)光并畫出電路圖連接簡單串并聯(lián)電路使兩個小燈泡同時發(fā)光并畫出電路圖養(yǎng)成學做結(jié)合的學習態(tài)度在連接電路以及排除故障
上傳時間：2023-07-12 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：15
讓燈泡亮起來教學設計課程名稱讓燈泡亮起來授課人學校名稱長治市實驗中學教學對象九年級科目物理課時安排1一、教材分析本節(jié)選自上海市教育出版社九年級第一學期第七章11.2節(jié)電路的組成及連接方式本節(jié)內(nèi)容是初中電學開端，是后面學好電學知識的關鍵；甚至于對學生將來參加生產(chǎn)勞動也有指導作用。在小學科學中接觸過，實際生活中用過手電筒，但具體動手操作沒有，所以學
上傳時間：2021-05-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：78
14.2讓電燈發(fā)光一、教學目標（一）知識與技能1、了解電路的組成，形成電路的概念。2、了解通路、開路、短路，認識短路的危害。3、知道電流的形成及其條件，知道電流方向的規(guī)定。4、認識電路元件及其符號，會畫簡單的電路圖。（二）過程與方法通過實驗探究培養(yǎng)學生的分析歸納能力、合作精神、安全操作意識。（三）情感態(tài)度與價值觀通過實驗，激發(fā)學生對電學的興趣，體驗科學探究的樂趣和方法，增強學
上傳時間：2021-05-24 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：147
課時作業(yè)(十一)讓電燈發(fā)光(30分鐘40分)一、選擇題(本大題共5小題每小題3分共15分)1.在如圖所示的電路中正確的電路組成是()2.(2012嘉興中考)如圖電路中用導線連接下列兩點后會導致電路短路的是()A.a、cB.b、cC.b、dD.d、e3.小明設計并制作了一個“盲人水杯”其工作原理如圖所示。杯中近杯口處A點是水位器的兩個觸點當杯中的水位到達A
上傳時間：2021-06-03 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：112
第二節(jié)讓電燈發(fā)光【教學目標】一、知識與技能1.知道電路的組成以及組成電路的各部分（電源、用電器、開關、導線）在電路中的作用.2.知道電流的概念及電流方向的規(guī)定，知道電源外部電路中電流的方向.3.知道并能夠識別通路、開路、短路三種電路狀態(tài)，知道短路的危害.4.認識電路中常用元件的符號，會用這些符號來表示相關元件，畫簡單的電路圖，根據(jù)電路圖連接簡單的實物電路.二、過程與方法1.觀察
上傳時間：2021-06-03 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：68
第二節(jié)讓電燈發(fā)光教學目標：1、知識與技能（1）了解電路的組成，電路的概念。（2）了解通路、開路、短路，認識短路的危害。（3）認識電路元件及其符號，會讀、會畫簡單的電路圖。2、過程與方法通過實驗探究了解電路的組成，形成電路的概念。通過實物認識電路元件及其符號。3、情感態(tài)度與價值觀通過實驗探究培養(yǎng)分析歸納能力，競爭意識、與他人合作精神和安全操作意識。教學重點：簡單
上傳時間：2021-06-03 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：58
fgungfrdetiyng1發(fā)光發(fā)熱的太陽太陽給我們帶來了什么tiynggiwmendilileshnme尋找太陽帶給我們nzhotiyngdigiwmen光和熱的證據(jù)gunghrdezhngj列舉上述證據(jù)時需要注意什
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPT | 瀏覽：21
4電燈的能量轉(zhuǎn)換學習目標教材內(nèi)容解讀達標訓練能量的轉(zhuǎn)換光能熱能化學光和熱CAB有。比如紫外滅蚊燈、紅外線理療燈、植物工廠育苗燈、城市景觀燈塔等。(合理即可)Thankyou
上傳時間：2022-03-20 | 頁數(shù)：24 | 格式：PPT | 瀏覽：292
人教鄂教科學教學設計模板教學基本信息課題4電燈的能量轉(zhuǎn)換年級及學期五年級下學期相關領域物質(zhì)領域教學設計參與人員姓名單位聯(lián)系方式設計者課件制作者教學分析電燈是現(xiàn)代人類生活離不開的照明器具，學生每天都要使用電燈，對電燈的發(fā)明和改進及其對人類社會的推動作用卻知之甚少。本課講引導學生從能量的角度認識電燈，通
上傳時間：2023-03-08 | 頁數(shù)：7 | 格式：DOC | 瀏覽：28
小學科學五年級下學期第4課電燈的能量轉(zhuǎn)換準備材料1.白熾燈、熒光燈、LED燈2.溫度計3.手電筒能量的轉(zhuǎn)換能量無處不在，聲、光、電、磁、熱以及各種各樣的運動都是能量的變現(xiàn)形式。我們的教室里有很多電器，它們在使用過程中產(chǎn)生哪種形式的能量？不同形式的能量之間可以轉(zhuǎn)換嗎？4電燈的能量轉(zhuǎn)換電燈是現(xiàn)代人類生活離不開的照明器具，這些燈是怎樣亮起來的？一、科學實踐活動（一）（一）觀察
上傳時間：2023-03-08 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPT | 瀏覽：35
XXXX中心小學集體備課教案年級五年級學科主備備課成員教學信息章節(jié)（單元）第14課時課時集備時間1課時課題設計制作創(chuàng)意發(fā)光墻（綜合活動3）1.應用鏡像復制命令，創(chuàng)建一組對稱的發(fā)光體。教學2.應用陣列復制命令，創(chuàng)建一組結(jié)構一樣、排列位置不同的發(fā)光體。目標3.使創(chuàng)建的圖案整體富有美感。1.教學重點。教學能熟練運用陣列命令。重難2.教學難點。點使設計的發(fā)
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第三單元太陽和月亮第一課發(fā)光發(fā)熱的太陽一教學目標1科學知識知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響2科學探究用觀察比較的方法獲取太陽發(fā)光發(fā)熱的證據(jù)用歸納總結(jié)的方法梳理關于太陽發(fā)光發(fā)熱的影響的認識3科
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：40
綜合活動2設計制作創(chuàng)意發(fā)光墻活動任務使用復制實體的方法對光源體進行排列組合可以得到各種不同形態(tài)的光源體陣列以此來裝飾墻面活動任務用已學的三維實體的創(chuàng)建和編輯方法設計一組發(fā)光體并對發(fā)光體進行排列組合使其形成一面發(fā)光墻任務
上傳時間：2024-04-25 | 頁數(shù)：29 | 格式：PPTX | 瀏覽：28
心中的星星在發(fā)光教學設計教學目標知識與技能通過學習使學生指導夢想對人生的引導作用激發(fā)他們從小心懷夢想樹立遠大的目標過程與方法通過故事感悟和游戲的體驗讓學生想學會一些實現(xiàn)夢想的方法情感態(tài)度與價值觀通過學習幫助學生科學
上傳時間：2025-04-03 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOC | 瀏覽：2
心中的星星在發(fā)光設計意圖中小學心理健康教育指導綱要2012年修訂指出心理健康教育的總目標是提高全體學生的心理素質(zhì)培養(yǎng)他們積極樂觀健康向上的心理品質(zhì)充分開發(fā)他們的心理潛能促進學生身心和諧可持續(xù)發(fā)展為他們健康成長和幸福生活奠定
上傳時間：2025-04-03 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：3
耳聽八方活動規(guī)則老師讀一段話同學們邊聽邊找出其中的的字聽到一個拍一下手看哪位同學做的又快又準仔細聽認真想心中的星星在發(fā)光心中的星星哥德巴赫猜想一直被看作是數(shù)學王冠上的明珠兩百多年來有不少科學家試圖摘取它并因此耗
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課程基本信息課例編號6學科小學科學年級二年級學期第一學期課題發(fā)光發(fā)熱的太陽教科書書名科學出版社湖南科學技術出版社出版日期2018年6月教學目標教學目標1知道太陽能夠發(fā)光發(fā)熱描述太陽對動植物和人類生活有著重要影響2用
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：42
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