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6.讓資源再生教學設計【教材簡析】資源問題是當今社會的核心問題，地球上的很多資源是有限的。資源再生是指人們對生產和消費過程中產生的廢物作為資源加以回收利用，使一些廢棄物變廢為寶。資源再生利用可以節約資源、節約能源、節約成本、減少垃圾、減少污染，資源再生把人與環境緊密地聯系起來。本課讓學生經歷制作再生紙的過程，以理解資源再生對環境的影響。本課分為四個部分，第一部分聚焦，先介紹資源可以分為可再生
上傳時間：2021-03-30 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：304
讓資源再生循環再生標志資源可再生資源不可再生資源聚焦.怎樣制作一張再生紙？2.再生紙對環境有什么影響？做一張再生紙探索探索.將廢紙撕碎4.蓋上毛巾擠壓吸水再生紙的制作方法3.將紙漿平鋪在棉布上。2.加水進行攪拌5.在通風處晾干。撕碎。攪拌。平鋪擠壓吸水。晾干探索撕碎稀紙漿攪拌平鋪擠壓吸水通風晾干觀察再生紙.你想通過哪些活動
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教科五年級下冊讓資源再生循環再生標志資源可再生資源不可再生資源地球上的有些資源被消耗就不可再生，如煤、石油、天然氣等。有些資源是可以再生的，如塑料、玻璃和紙。怎樣做一張再生紙呢再生紙對環境有什么影響第一步：斬竹漂塘第三步：蕩料入簾第四步：覆簾壓紙第五步：透火焙干第二步：煮楻()足火做一張再生紙2.將廢紙撕碎4.蓋上毛巾擠壓吸水3.將紙漿平鋪在棉布上。2
上傳時間：2022-01-08 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：225
讓資源再生教學設計【教材分析】本課的主要任務是通過制作再生紙，進一步認識資源的合理利用和再生。資源問題是當今社會核心問題，把人與環境緊密聯系起來，本課以造紙作為資源再生的典型案例，引導學生從資源環境的視角對資源再生產形成認識。本課教材基于課程標準的“人類生存需要防御各種災害，人類活動會影響自然環境”學習目標而設定的。本課共設有四個部分。聚焦部分先以案例形式介紹資源可以分為再生資源和不可再生資
上傳時間：2022-05-19 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：98
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大象版科學2017六年級下冊24可再生與不可再生資源教案教學設計教學分析本節課讓學生明晰可再生資源和不可再生資源的概念能夠根據它們的特點進行區分在討論中了解不可再生資源面臨枯竭的現狀建立資源危機感結合能源問題報告會活動
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：8 | 格式：DOCX | 瀏覽：11
第二單元自然資源24可再生與不可再生資源哪些資源會面臨枯竭探探煤炭石油天然氣來源于遠古時代的生物至少要經過幾百萬年的時間才能形成可能幾百年就會用完了究究我們學過水的循環我認為盡管淡水資源會短缺但是水資源應該不會完全
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：16
第二單元自然資源4可再生與不可再生資源哪些資源會面臨枯竭探探煤炭石油天然氣來源于遠古時代的生物至少要經過幾百萬年的時間才能形成可能幾百年就會用完了究究我們學過水的循環我認為盡管淡水資源會短缺但是水資源應該不會完全枯
上傳時間：2023-12-26 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：105
初中七年級綜合實踐活動我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究教學設計一、教學內容我們身邊的再生資源產品廢紙的回收利用探究二、學情分析七年級的學生，具有一定的垃圾分類意識、掌握了一定的垃圾分類辦法，但對于身邊的再生資源及其產品的了解不夠，在日常生活中未能很好地利用再生資源制造出新的產品。三、教學目標1.價值體認：能主動分享學習再生資源及其產品的體驗和感受，與老師、同伴交流
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初中七年級綜合實踐活動勞動教育家庭垃圾資源化教學設計一、教學背景本課時七年級綜合實踐勞動第一單元回收垃圾再利用第一課家庭垃圾資源化的內容。二、學情分析七年級的學生在小學階段已經參加過許多的垃圾分類的學習和活動，對廢舊牛仔褲的回收利用有一定的認識，但缺乏對廢舊牛仔衣物資源化的勞動實踐、總結以及勞動的感受和反思，因此本節課主要通過指導學生親自動手利用廢舊牛仔衣物制作
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第二單元大象版科學四年級上冊5.礦產資源巖石與礦產新知導入礦產指可供人類開采利用的天然礦物或巖石等自然資源。礦產資源能源礦產金屬礦產非金屬礦產新知講解煤石油天然氣有些礦產可以做燃料，供給人們熱能，如煤、石油、天然氣，這類礦產叫能源礦產。新知講解鐵礦石鎢礦石銅礦石有些礦產可以提煉出金屬，例如鐵礦石、銅礦石、鎢礦石、錫礦石，這類礦產叫金屬礦產。新知講解
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珍惜水資源教學設計【教材分析】通過前兩課的學習，學生已經認識到地球這個獨特的星球，在人類活動的影響下面臨著嚴峻的環境問題。本節課將聚焦水資源短缺問題，通過學習讓學生了解世界淡水資源短缺以及我國人均水資源占有量少的問題，進而引起他們關注“珍惜水資源”這個主題。本課分為四個環節。聚焦環節，觀察圖片，提問“地球的表面有那么多的水，為什么許多地方還是缺水？”，引發學生思考，進而聚焦“我們應該如何珍惜
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科學閱讀蘇教版小學科學三年級上冊第四單元地球上的水資源15.珍惜水資源1水的用途生活中你經常見到水被用來做什么？1水的用途1水的用途1水的用途美麗的海洋2有限的淡水資源2有限的淡水資源2有限的淡水資源2有限的淡水資源3淡水資源供不應求活動：體驗淡水資源越來越匱乏3淡水資源供不
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冀人版四年級科學下冊第一單元土壤和水第三課保護土壤資源土壤是地球上重要的資源之一，土壤為植物的生長提供了養分和場所，為動物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣候變化等原因，我國黃土高原等地的部分土壤資源遭到了不同程度的破壞。黃土高原千溝萬壑的景觀是由水土流失造成的為什么會發生水土流失呢？在什么情況下水土流失更嚴重？模擬水土流失1在同樣的傾斜角
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冀人版科學四年級下冊第三課保護土壤資源土壤是地球上重要的資源之一。土壤為植物的生長提供了養分和場所，為動物的生活提供了棲息地，為人類的生活提供了很多原料。由于人類不合理利用、氣候變化等原因，我國黃土高原等地的部分土壤資源遭到了不同程度的破壞。水土流失是指由于自然或人為因素的影響，雨水不能就地消納，順勢下流、沖刷土壤，造成水分和土壤同時流失的現象。什么情況下水土流失更嚴重呢？在同樣的傾斜
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3保護土壤資源教學目標1.能夠列舉土壤對動植物和人類作出了哪些貢獻。2.通過做水土流失的模擬實驗，體會植物對土壤起到的保護作用。3.能列舉并說出人類的哪些行為在破壞土壤，哪些行為在保護土壤。4.知道自己能夠為保護家鄉的土壤做些什么和怎么做。教學重點來源:學科網通過做水土模擬實驗，體會植物對土壤起到的保護作用。教學難度知道自己能夠為保護家鄉的土壤做些什么和怎么
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15珍惜水資源【教材分析】珍惜水資源是蘇教版科學三年級上冊第四單元地球上的水資源的第4課。本課是學生在學習到地球上的水資源有河流和湖泊、地下水、海洋的基礎上。通過感受生活中水的用途，水對人們生產和生活的重要作用。通過活動認識到地球上的淡水資源是有限的，并且變得越來越匱乏。繼而引發學生要珍惜水資源的情感，并引導學生把珍惜水資源的感情落到實處，通過了解生產生活中人們節約用水的方法，讓學生意識到我
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教科五年級下冊珍惜水資源水資源緊缺地球表面有約四分之三的面積被水覆蓋，可為什么許多地方還是水資源緊缺？我們應該如何珍惜和利用水資源呢？淡水資源的總量約為多少？142.5%=0.35億立方千米可用淡水資源（淡水湖和河流的水資源）總量約為多少？0.350.3%=0.00105億立方千米我國人均水資源量在世界上的排位非常靠后，說明我國人均水資源量很緊缺。家庭用水調查2水表的
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第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護第2課時金屬資源保護學習目標-新課導入-新知探究-課堂小結-課堂訓練人教版-化學-九年級下冊1.知道金屬銹蝕的原理。3.初步形成保護金屬資源的意識。學習目標2.掌握防止金屬銹蝕的一些措施。新課導入【提出問題】鋼鐵制品為什么會生銹呢？新知探究試管中為什么要用煮沸過的蒸餾水，且要加入植物油？為了防止蒸餾水中溶有氧氣。加植
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第八單元金屬和金屬材料課題3金屬資源的利用和保護第2課時金屬資源保護【學習目標】1.知識與技能（1）了解金屬蝕銹的條件。（2）了解防止金屬生銹的簡單方法。（3）知道廢棄金屬對環境的污染，認識回收金屬的重要性。2.過程與方法（1）通過對鐵生銹條件的實驗設計進行探究，學習控制實驗條件以及對實驗現象進行比較、分析、概括，并得出結論。（2）能主動與他人交流、討論，清楚地表達自己的
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