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口語交際我是小小講解員教學(xué)反思開課伊始由復(fù)習(xí)相關(guān)的課文導(dǎo)入課題，極大地調(diào)動了學(xué)生參與課堂活動的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的課前準(zhǔn)備互相交流講解的經(jīng)驗，培養(yǎng)了學(xué)生搜集和積累有關(guān)材料的興趣和能力。緊接
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口語交際我是小小講解員課題我是小小講解員課型口語交際授課時間1課時教學(xué)目標(biāo)1.通過交流，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)需要收集有關(guān)材料的能力。2.學(xué)習(xí)如何列提綱。3.提高學(xué)生的口語交際能力
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語文五年級下冊我是小小講解員口語交際導(dǎo)入新課學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員請你選擇一種情景，做一名小講解
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我是小小講解員語文五年級下冊學(xué)校有客人來，需要你幫忙講解學(xué)校有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員選擇一個情境，做一名小小講解員。交際內(nèi)容1.普通
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口語交際：我是小小講解員教學(xué)目標(biāo)1.能列出講解的提綱，按照一定順序講述。2.能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。教學(xué)重難點能根據(jù)聽眾的反應(yīng)，對講解的內(nèi)容做調(diào)整。教學(xué)課時1課時一、整理資料，完成預(yù)習(xí)1.課前創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣。導(dǎo)入：同學(xué)們，隨著來我校參觀的客人增多，為了更好地向客人展示校園風(fēng)采，學(xué)校要招募一批“校園講解員”。我們先
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口語交際我是小小講解員春光明媚，我們一起去參觀、旅游吧！情境導(dǎo)入這位正在講解的人是誰？今天我們要培訓(xùn)一批小小講解員，讓他們介紹我們的學(xué)校、我們生活的周邊環(huán)境等。學(xué)校來了客人，需要你講解校園里有代表性的地方；親友到你家做客，需要你介紹一下周邊的環(huán)境；暑假開始了，博物館需要志愿講解員自選情境確定好講解的主題我選擇為客人講解學(xué)校有代表性的地方。我選擇暑假到博物館去當(dāng)
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我是小小講解員綜合實踐活動指導(dǎo)四年級上新知講解你去過上面照片中這些場館嗎你了解這些場館嗎怎樣才能讓參觀者在這里有更多收獲呢紀(jì)念館博物館科技館通過講解員的介紹來了解新知講解活動目標(biāo)1采訪觀察講解員的工作了解當(dāng)好講解員
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講解員口語交際我是小小講解員學(xué)校來了客人需要你講解校園里有代表性的地方親友到你家做客需要你介紹一下周邊的環(huán)境暑假開始了博物館需要漢字文化講解員社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識選擇一個情境做一名小小講解員選定情境列出提綱
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我是小小講解員口語交際任務(wù)一話題導(dǎo)入激發(fā)興趣學(xué)校來了客人需要你講解校園里有代表性的地方親友到你家做客需要你介紹一下周邊的環(huán)境暑假開始了博物館需要漢字文化講解員社區(qū)征集志愿者介紹垃圾分類知識選擇一個情境做一名小小講解員
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課題口語交際我是小小講解員統(tǒng)編版五年級下冊第7單元1課時學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解并確定講解的主題針對主題進(jìn)行相關(guān)文字和圖片資料的查閱和收集2根據(jù)收集的資料整理出有條理的提綱以此為依據(jù)按照一定順序進(jìn)行講解3能夠根據(jù)聽
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