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設(shè)計(jì)周一營(yíng)養(yǎng)食譜蒙教版六年級(jí)上新知導(dǎo)入新知講解寫一寫新知講解小組合作與交流1在小組內(nèi)展示自己記錄的一周食譜并討論分析誰(shuí)的食譜最有營(yíng)養(yǎng)合作探究2怎樣的食譜才最有營(yíng)養(yǎng)請(qǐng)每組各選下列一個(gè)主題進(jìn)行討論然后在班級(jí)交流分享
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冀人版科學(xué)（2017）六年級(jí)上冊(cè)4.12植物的養(yǎng)分教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了能量的轉(zhuǎn)換之后，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)能量在植物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化，即光合作用。本課設(shè)計(jì)了“探究植物體內(nèi)養(yǎng)分的來(lái)源”的活動(dòng)，目的是通過閱讀、討論等活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物體內(nèi)的養(yǎng)分是通過光合作用生成的了解光合作用與植物和人之間的聯(lián)系，以及綠色植物在地球上生存的意義。應(yīng)用與拓展“綠色植物釋放氧氣的實(shí)驗(yàn)”意在引領(lǐng)學(xué)生通
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第7課參展食譜教學(xué)設(shè)計(jì)課題第7課參展食譜單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)確定本組的食譜，并對(duì)食譜中用到的各種原料進(jìn)行市場(chǎng)價(jià)格調(diào)查，核算成本。然后將各組食譜集中在一起，制作“班級(jí)食譜大全”。重點(diǎn)Word表格操作、使用“計(jì)算器”計(jì)算數(shù)據(jù)。難點(diǎn)將各組食譜集中在一起，制作“班級(jí)食譜大全”。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)
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第8課小營(yíng)養(yǎng)師教學(xué)設(shè)計(jì)課題第8課小營(yíng)養(yǎng)師單元第二單元學(xué)科信息技術(shù)年級(jí)六年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)制作-張“每日食物攝入量柱形圖”；并根據(jù)“中國(guó)居民平衡膳食寶塔”的要求，檢測(cè)本組制訂的食譜提供的營(yíng)養(yǎng)是否均衡。重點(diǎn)Word表格操作、轉(zhuǎn)化表格數(shù)據(jù)并生成柱形圖。難點(diǎn)中國(guó)居民平衡膳食寶塔”、相關(guān)數(shù)據(jù)、本組的食譜。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)
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12營(yíng)養(yǎng)蒸餃蒸餃?zhǔn)侨粘Ｉ钪腥藗兂３缘氖澄锼抢脿C面技法制作的面皮包裹餡料進(jìn)行蒸制的一道美食本課從備料擦絲到絆餡包蒸餃蒸制勞動(dòng)的整個(gè)過程能夠訓(xùn)練學(xué)生的基本烹飪技能讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作基礎(chǔ)用料蒸制燙面蒸餃能夠安全正確用刀用火
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食物中的營(yíng)養(yǎng)教材簡(jiǎn)析食物中的營(yíng)養(yǎng)是新版教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)呼吸與消化單元的第5課上節(jié)課一天中的食物已組織學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)了一天中吃過的食物并根據(jù)多種方式對(duì)這些食物進(jìn)行分類整理了解了食物的多樣性本節(jié)課就是在此基礎(chǔ)上對(duì)食物中所含
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營(yíng)養(yǎng)要均衡教材簡(jiǎn)析本課是教科版科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元呼吸與消化的第6課通過前面的學(xué)習(xí)學(xué)生們已經(jīng)知道了食物能給人提供營(yíng)養(yǎng)攝取的食物種類越多獲得的營(yíng)養(yǎng)就越豐富為本課的學(xué)習(xí)奠定了很好的基礎(chǔ)本節(jié)課將先通過讓學(xué)生了解科學(xué)的膳食
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營(yíng)養(yǎng)要均衡教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本課是教科版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第二單元呼吸與消化的第六課是本單元食物模塊的第三課學(xué)生經(jīng)過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)知道了人的生命活動(dòng)需要不同種類的食物不同種類的食物可以為人的生命活動(dòng)提供多種所需的營(yíng)養(yǎng)成分
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13.食物的營(yíng)養(yǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】食物的營(yíng)養(yǎng)是青島版小學(xué)科學(xué)（五四學(xué)制）四年級(jí)上冊(cè)消化與呼吸單元的第一課時(shí)。本課引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)食物有了大量感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，增加對(duì)事物的理性認(rèn)識(shí)。通過開展一些簡(jiǎn)單的檢測(cè)食物營(yíng)養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)，同時(shí)知道維持人類健康的營(yíng)養(yǎng)包括蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉、纖維素、維生素、礦物質(zhì)和水。教材包括三部分。第一部分活動(dòng)準(zhǔn)備，提出問題：我們的食物多種多
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19食物與營(yíng)養(yǎng)【教材分析】本節(jié)課研究食物與營(yíng)養(yǎng)主要分為兩個(gè)部分：第一，認(rèn)識(shí)食物的主要營(yíng)養(yǎng)成分及作用，知道不同種類的食物含有不同的營(yíng)養(yǎng)素。這部分內(nèi)容分為兩個(gè)小活動(dòng)，閱讀探究及實(shí)驗(yàn)探究。第二，知道不同種類的食物要講究合理搭配，才能吃的營(yíng)養(yǎng)又健康。這部分內(nèi)容主要是通過讓學(xué)生數(shù)自己搭配的菜單中的食物種類，比較以及思考葷素如何搭配才健康？然后引出營(yíng)養(yǎng)平衡算盤，并對(duì)自己設(shè)計(jì)的菜單進(jìn)行完善。【學(xué)情分
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6.營(yíng)養(yǎng)要均衡【教材簡(jiǎn)析】通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了人的生命活動(dòng)需要不同種類的食物，并從中獲取多種所需的營(yíng)養(yǎng)成分。本節(jié)課學(xué)生將從對(duì)整體的調(diào)查研究回到對(duì)個(gè)體的研究上，用自己一天中的食物搭配與整體需要比較，與科學(xué)的膳食寶塔比較，從而來(lái)了解均衡膳食的意義和操作方法。聚焦板塊，學(xué)生思考面對(duì)種類豐富、營(yíng)養(yǎng)不同的食物，該怎么選擇搭配？學(xué)生將反思自己一天中吃的食物是否“吃對(duì)了”。探索板塊，學(xué)生
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14養(yǎng)分的運(yùn)輸練習(xí)1、填空。1、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣通過（）輸送到動(dòng)物的全身各處，供體內(nèi)各種組織細(xì)胞的生理活動(dòng)所需。2、血液流動(dòng)的動(dòng)力由跳動(dòng)的（）提供。3、動(dòng)物身體里的血液在（）中流動(dòng)。4、成年
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粵科版版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)14養(yǎng)分的運(yùn)輸教學(xué)設(shè)計(jì)課題養(yǎng)分的運(yùn)輸單元2學(xué)科科學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、觀察動(dòng)物的全身各個(gè)器官分布的血管2、通過模擬實(shí)驗(yàn)，了解心臟在血液循環(huán)過程中的作用。3、樂于主動(dòng)
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養(yǎng)分的運(yùn)輸粵教粵科版四年級(jí)下新知導(dǎo)入思考問題1從情景圖中你觀察到了什么問題2從食物中吸收的養(yǎng)分，怎樣運(yùn)送到動(dòng)物的全身呢問題3通過呼吸吸收來(lái)的氧是怎樣輸送的呢前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了動(dòng)物的消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)的
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第四單元生物與環(huán)境12植物的養(yǎng)分班級(jí)姓名一填空題1多數(shù)植物的生長(zhǎng)離不開和2綠色植物的葉和根吸收外界的和并通過吸收在綠葉中制造其生存所需要的養(yǎng)分3
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12.植物的養(yǎng)分你知道他是誰(shuí)嗎？比利時(shí)科學(xué)家海爾蒙特他做了一個(gè)柳樹實(shí)驗(yàn)300多年前，比利時(shí)科學(xué)家海爾.蒙特為了弄清植物生長(zhǎng)需要的養(yǎng)分從哪里來(lái)，做了一個(gè)實(shí)驗(yàn):他向大木桶中裝入100千克烘干的土壤，栽種上一棵2.5千克的柳樹，只給它澆雨水（雨水中幾乎不含任何營(yíng)養(yǎng)）。5年以后，柳樹長(zhǎng)大了，體重增加了82千克。這時(shí)他把桶里的泥土烘干后再稱，比原來(lái)只減少0.1千克。于是他得出結(jié)論:柳樹獲得的養(yǎng)分
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義務(wù)教育人教版四年級(jí)下冊(cè)情境導(dǎo)入這是學(xué)校食堂提供的今日午餐的菜譜：每種菜所含的熱量、脂肪和蛋白質(zhì)如下表。你會(huì)選擇哪幾種菜呢？探究新知10歲左右的兒童從每頓午餐中獲取的熱量應(yīng)不低于2926千焦，脂肪應(yīng)不超過50g。如果每份午餐由3種不同的菜肴搭配，根據(jù)學(xué)校今天提供的午餐品種，你能搭配出多少種合格的午餐菜肴？在全班搭配出的所有方案中，每人選出6種喜歡的方案。全班同學(xué)最喜愛的6種
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猜歇后語(yǔ)游戲茶壺里煮餃子煮破了的餃子啞巴吃餃子包完包子包餃子課堂導(dǎo)入1有嘴倒道不出來(lái)2露餡兒了3心里有數(shù)4扭扭捏捏教室廚房勞動(dòng)準(zhǔn)備勞動(dòng)過程方法步驟你家中在拌餡料時(shí)還有什么小竅門嗎比如避免餡料出湯怎么保
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