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設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單調(diào)查表據(jù)衛(wèi)生部教育部聯(lián)合調(diào)查結(jié)果顯示目前我國(guó)中小學(xué)生近視患病率居世界第二位而且患近視的年齡提前了你能設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查表調(diào)查一下人們患近視的年齡是不是提前了嗎設(shè)計(jì)調(diào)查表之前首先要確定調(diào)查的對(duì)象調(diào)查對(duì)象就是患近視的學(xué)生
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教學(xué)設(shè)計(jì)】簡(jiǎn)單的排列組合1教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)：1、使學(xué)生通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn)單事物的排列規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力以及有順序地全面思考問(wèn)題的意識(shí)。3、引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程。情感態(tài)度目標(biāo)：1、感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣2.、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣
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教學(xué)設(shè)計(jì)】簡(jiǎn)單的排列1教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)觀察、猜測(cè)、操作等活動(dòng)找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)。2、經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事物排列規(guī)律的過(guò)程。3、培養(yǎng)學(xué)生有序地全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí)2學(xué)情分析二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)具備一定的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)。但是上課注意力時(shí)間短為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性采用動(dòng)手操作等活動(dòng)。3重點(diǎn)難點(diǎn)經(jīng)歷探索簡(jiǎn)單事
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教科版二上第二單元第5課椅子不簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)課題椅子不簡(jiǎn)單單元二學(xué)科科學(xué)年級(jí)二教材分析本課是二年級(jí)上冊(cè)材料單元的第5課，在前面4課中，學(xué)生已經(jīng)對(duì)身邊常見材料進(jìn)行了初步的研究，知道了常見材料的名稱，對(duì)材料的特點(diǎn)做了觀察記錄，掌握了基本的科學(xué)觀察方法，了解到材料的革新和對(duì)材料性能的優(yōu)化更好地滿足了人類生產(chǎn)和生活的需求。本節(jié)課借助學(xué)生非常熟悉的物品椅子，從它的構(gòu)造、材料組成等方面展開
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3簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容1.下面的現(xiàn)象中哪些是平移哪些是旋轉(zhuǎn)2.如下圖自己試著用剪刀剪出4個(gè)手拉手的小人。分析與解答1每一個(gè)單獨(dú)的小人都是一個(gè)圖形要剪出一個(gè)這樣的小人需要把紙張對(duì)折次。如果
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椅子不簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本課是二年級(jí)上冊(cè)材料單元的第5課本課借助椅子這種物品為學(xué)生提供了一次基于真實(shí)情境探究材料的機(jī)會(huì)本課主要從椅子的組成部分材料組成及作用等方面展開觀察本課涉及的科學(xué)主要概念為物體具有一定的特征材料具有
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34簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)第三章圖形的平移與旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1利用旋轉(zhuǎn)軸對(duì)稱或平移進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)重點(diǎn)2認(rèn)識(shí)和欣賞平移旋轉(zhuǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用3靈活運(yùn)用平移與旋轉(zhuǎn)組合的方式進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)難點(diǎn)導(dǎo)入新課問(wèn)題經(jīng)過(guò)一波三折東
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教科版小學(xué)科學(xué)六上33不簡(jiǎn)單的杠桿教案課題不簡(jiǎn)單的杠桿單元三單元學(xué)科科學(xué)年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是六年級(jí)上冊(cè)工具與技術(shù)單元的第3課本單元的教學(xué)內(nèi)容隸屬于小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)與工程領(lǐng)域指向杠桿也是一種簡(jiǎn)單機(jī)械這一科學(xué)概念本單元共7課
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椅子不簡(jiǎn)單教學(xué)設(shè)計(jì)教材簡(jiǎn)析本課是二年級(jí)上冊(cè)材料單元的第5課是學(xué)生認(rèn)識(shí)了生活中的材料以及材料的一些基本特點(diǎn)之后再學(xué)習(xí)材料在生活中的應(yīng)用本課主要從椅子的構(gòu)造材料組成等方面展開觀察教材分四部分第一部分聚焦通過(guò)一張公園里的椅子的圖片
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第四節(jié)簡(jiǎn)單機(jī)械教學(xué)目標(biāo)1知道杠桿是一種簡(jiǎn)單機(jī)械2學(xué)會(huì)識(shí)別杠桿的支點(diǎn)動(dòng)力和阻力學(xué)會(huì)繪制杠桿的動(dòng)力臂和阻力臂3知道生活中常見的杠桿知道人體中也存在杠桿4從杠桿實(shí)物到杠桿模型的抽象形成過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和概括能力5通
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第4節(jié)簡(jiǎn)單機(jī)械教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解什么是杠桿能從常見的機(jī)械中識(shí)別杠桿2知道杠桿的五要素支點(diǎn)動(dòng)力阻力動(dòng)力臂阻力臂過(guò)程與方法1通過(guò)體驗(yàn)演示使學(xué)生學(xué)會(huì)比較概括了解杠桿的本質(zhì)2通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究理解影響杠
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34簡(jiǎn)單機(jī)械第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1進(jìn)一步掌握杠桿模型的相關(guān)分析畫圖熟練運(yùn)用杠桿平衡公式2進(jìn)一步掌握定滑輪動(dòng)滑輪滑輪組的力和距離之間的關(guān)系會(huì)根據(jù)要求組裝滑輪組3認(rèn)識(shí)人類使用機(jī)械的進(jìn)程以辨證的觀點(diǎn)了解各種機(jī)械的優(yōu)缺點(diǎn)
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第5課時(shí)噸的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單換算課題噸的認(rèn)識(shí)及簡(jiǎn)單換算新授課教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)和技能借助生活中的具體物體，認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸，感知1噸在生活中的應(yīng)用。（二）過(guò)程與方法知道質(zhì)量單位間的關(guān)系，1噸=1000千克，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)觀察、猜想、推理、歸納等數(shù)學(xué)活動(dòng)，經(jīng)歷噸的質(zhì)量觀念的形成過(guò)程，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)能熟練
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第二單元位置與方向第3課時(shí)描述簡(jiǎn)單的線路圖課題描述簡(jiǎn)單的線路圖新授課教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)描述簡(jiǎn)單的路線圖。能根據(jù)給出的路線，自己畫出簡(jiǎn)單的路線圖。2.通過(guò)描述和畫簡(jiǎn)單的路線圖，培養(yǎng)空間觀念。3.使學(xué)生通過(guò)生活實(shí)例的學(xué)習(xí)，感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，學(xué)會(huì)在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)在描述路線過(guò)程中，會(huì)正確選擇參照點(diǎn)，會(huì)根據(jù)參照點(diǎn)正確說(shuō)出另一個(gè)點(diǎn)相對(duì)于參照點(diǎn)的方向和
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分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算第八單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課任意說(shuō)出幾個(gè)分?jǐn)?shù)。二、動(dòng)手操作，探索交流（一）提出問(wèn)題從下面的圖中，你知道了什么？你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？二、動(dòng)手操作，探索交流（二）探究同分母分?jǐn)?shù)的加法2132818二、動(dòng)手操作，探索交流（二）探究同分母分?jǐn)?shù)的加法二、動(dòng)手操作，探索交流（三）探究同分母分?jǐn)?shù)的減法一個(gè)西瓜，哥哥吃了
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第8單元數(shù)學(xué)廣角搭配（一）第1課時(shí)簡(jiǎn)單的排列課題簡(jiǎn)單的排列新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在操作、觀察、猜測(cè)等活動(dòng)中了解并發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)的基本思路和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步體會(huì)排列的思想方法。2.在發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的排列數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。3.使學(xué)生初步感受排列的思想方法
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第8單元數(shù)學(xué)廣角搭配（一）第2課時(shí)簡(jiǎn)單的組合課題簡(jiǎn)單的組合新授課教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生在擺一擺、寫一寫、畫一畫等活動(dòng)中了解并發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)的基本思路和解決方法，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)，初步體會(huì)組合的思想方法。2.在發(fā)現(xiàn)最簡(jiǎn)單事物的組合數(shù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力，以及恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。感悟排列和組合問(wèn)題的聯(lián)系與區(qū)別
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第3課時(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算（1）義務(wù)教育人教版一年級(jí)下冊(cè)（）元（）角（）分162510102.填一填。1.寫出下面的錢數(shù)。阿姨，我買一本練習(xí)本。麗麗麗麗全部用1角錢付賬，她得付多少?gòu)垼?元2角=（）角51元2角=（）角1210個(gè)1角人民幣的簡(jiǎn)單換算10角18角=（）元（）角110角88角1元10個(gè)1角=1元還剩下8
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第4課時(shí)簡(jiǎn)單的計(jì)算（2）義務(wù)教育人教版一年級(jí)下冊(cè)我會(huì)填。1元5角（）角32角（）元（）角46角（）元（）角5元（）角15235046用13元錢正好可以買下面哪兩本雜志？你知道了什么？5元6元8元7元7“正好”是什么意思？“正好”是指13元錢不多也不少正好花完。5元6元8元7元
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