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課外古詩(shī)詞誦讀1.正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。（重點(diǎn)）2.運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫面，通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨。（難點(diǎn)）3.在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情，受到情緒
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1.江南漢樂(lè)府江南可采蓮，蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北。2.長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海
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23詩(shī)詞曲五首1了解作者生平及寫作背景，在熟讀的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。2品析詩(shī)歌的語(yǔ)言，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美。3揣摩詩(shī)歌的內(nèi)涵，把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感。第1課時(shí)十五從軍征白雪歌送武判官歸
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13詩(shī)詞三首【知識(shí)與技能】體味意象，感悟手法?！具^(guò)程與方法】披文入情，由辭體情?！厩楦?、態(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)文雅的性情，體會(huì)中華詩(shī)詞文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，陶冶性情。1品讀古典詩(shī)詞作品的意象，理解作品的思想內(nèi)涵。2探索作品的豐富意蘊(yùn)，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。第1課時(shí)行路難(其一)一、熟讀詩(shī)歌行路難(其一)，梳理文意1學(xué)生自讀課文。2學(xué)生齊讀一遍。3古詩(shī)文大意理解。二、了解
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13詩(shī)詞三首行路難(其一)教學(xué)目標(biāo)1反復(fù)朗讀詩(shī)歌，獲知詩(shī)歌的內(nèi)涵。2體會(huì)詩(shī)歌形象和富于變化的語(yǔ)言。3理解詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課有這樣一個(gè)人，他少有大志，以管仲、晏嬰等名相自期，想輔佐帝王，成就偉業(yè)，“使寰區(qū)大定，?？h清一”。即使退而求其次，也要像他的鄉(xiāng)人司馬相如、揚(yáng)雄那樣，以一篇辭賦文章一鳴驚人，為天子所用。他二十四歲離開蜀地，“仗劍去國(guó)，辭親遠(yuǎn)游”，漂泊大半生，直到
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詩(shī)詞五首【知識(shí)與能力】1了解五首詩(shī)歌的創(chuàng)作背景和不同的藝術(shù)風(fēng)格。2理解詩(shī)歌的思想內(nèi)容，把握作者的思想感情。【過(guò)程與方法】1品味詩(shī)句，感受詩(shī)歌的意境美，培養(yǎng)學(xué)生讀詩(shī)的情感。2了解詩(shī)歌情景交融、理趣盎然的特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)歌不同的藝術(shù)風(fēng)格。3品味名句，積累名句，增加語(yǔ)言積累，豐富文化積淀?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境美、語(yǔ)言美、格調(diào)美，培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操。1
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選讀內(nèi)容語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀采薇詩(shī)經(jīng)是我國(guó)最早的詩(shī)歌總集，已經(jīng)有兩千多年歷史了。根據(jù)內(nèi)容不同，詩(shī)經(jīng)可以分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲
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選讀內(nèi)容語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)詞誦讀采薇（節(jié)選）昔我往矣，楊柳依依。今我來(lái)思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀。注釋雨y下雨，落下。雨雪，下雪。譯文回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；如
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中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度。詩(shī)人們用詩(shī)歌訴說(shuō)的一個(gè)個(gè)故事，至今為人們傳唱；他們抒寫的縷縷情懷，感動(dòng)了代代中國(guó)人；他們創(chuàng)設(shè)的種種意境，迷醉了古今多少讀者。古人云腹有詩(shī)書氣自華今天，就讓我們漫步在這個(gè)風(fēng)光旖旎
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課外古詩(shī)詞誦讀1.了解古詩(shī)詞的有關(guān)知識(shí)，背誦古詩(shī)詞。（重點(diǎn)）2.有感情地反復(fù)誦讀，理解詩(shī)歌主旨，學(xué)會(huì)鑒賞古詩(shī)詞。（難點(diǎn)）3.激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的情感，提高文化品位和審美情趣。（素養(yǎng)）南安軍文天祥（1
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一、閱讀詩(shī)經(jīng)蒹葭，完成（1）（3）題蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）這首詩(shī)共三章，每章開頭都寫蒹葭茂盛，霜露茫茫，這是詩(shī)經(jīng)中常見的什么手法？有何作用？答
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詩(shī)詞五首飲酒（其五）作者簡(jiǎn)介：陶淵明（365-427），名潛，字淵明，一字元亮，東晉時(shí)期著名的山水田園詩(shī)人、辭賦家、散文家。曾著五柳先生傳以自況，卒后朋友私謚“靖節(jié)”，故后人稱“靖節(jié)先生”。陶淵明今存詩(shī)歌125首，其中四言詩(shī)9首，五言詩(shī)116首。他的五首詩(shī)可大略分為兩類：一類是漢魏以來(lái)繼承抒情言志傳統(tǒng)而加以發(fā)展的詠懷詩(shī)；一類是前人很少創(chuàng)作的田園詩(shī)。后代批評(píng)家常用質(zhì)樸、平淡、自然評(píng)價(jià)陶詩(shī)的風(fēng)
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4古代詩(shī)歌四首1.感受古代詩(shī)詞的藝術(shù)魅力，培養(yǎng)學(xué)生誦讀和鑒賞古詩(shī)詞的能力。2.體會(huì)詩(shī)人抒發(fā)的情懷，領(lǐng)悟詩(shī)詞中雋永的意蘊(yùn)。3.背誦、默寫全詩(shī)。第1課時(shí)一、新課導(dǎo)入通過(guò)七年級(jí)上冊(cè)的學(xué)習(xí)，我們積累了不少的古代優(yōu)秀詩(shī)詞。下面我們學(xué)習(xí)本冊(cè)的最后四首詩(shī)。二、新課教學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：學(xué)習(xí)秋詞（其一）1.作者簡(jiǎn)介劉禹錫，字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。唐代著名的文學(xué)家和進(jìn)步的思
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古詩(shī)詞三首引入新課日月星辰，風(fēng)云雷電，山川樹木，花鳥蟲魚大自然是一幅多姿多彩的畫卷，是一本讀不完的“書”，今天我們將跟隨幾位詩(shī)人，走進(jìn)大自然，親近大自然，感受大自然的樂(lè)趣。dquchn字詞識(shí)讀宿（宿舍）例：媽媽昨天工作到很晚，只好在公司宿（）舍住了一宿（）。s（一宿）sxixi宿建德江課文解讀住，過(guò)夜指新安江流經(jīng)建德（今屬浙江省）的一段。孟浩然
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古詩(shī)詞三首望廬山瀑布讓我們領(lǐng)略了瀑布的壯觀。春曉讓我們感受到了春天的美好。今天，讓我們一起走進(jìn)秋日的山林，欣賞楓橋的夜晚，感受關(guān)外戍邊將士的思鄉(xiāng)之情。引入新課1.改變；改換：更改。更換。2.經(jīng)歷：少（sho）不更事（年紀(jì)輕，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)什么事）。3.舊時(shí)夜間計(jì)時(shí)的單位。一夜分為五更，每更約兩小時(shí)：三更半夜。n更字詞識(shí)讀更n1.副詞。2.更加；越發(fā)：更好地為人民服務(wù)。3
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13詩(shī)詞三首行路難(其一)1能過(guò)自主研討、合作學(xué)習(xí)，理解詩(shī)人懷才不遇的情懷。2.通過(guò)抓住關(guān)鍵詞句賞析詩(shī)歌，領(lǐng)會(huì)言外之意的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的古詩(shī)鑒賞能力。3體會(huì)詩(shī)人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界。通過(guò)學(xué)習(xí)，體會(huì)詩(shī)人復(fù)雜變化、激蕩起伏的情感及樂(lè)觀自信、積極追求理想的頑強(qiáng)精神。體會(huì)詩(shī)人悲憤中不乏豪邁，失意中仍懷希望的思想境界
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23詩(shī)詞曲五首1了解作者及作品的寫作背景，在熟讀的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀、背誦詩(shī)歌。2品析詩(shī)歌的語(yǔ)言，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美。3揣摩詩(shī)歌的內(nèi)涵，把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感。1品析詩(shī)歌的語(yǔ)言，欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美。2揣摩詩(shī)歌的內(nèi)涵，把握詩(shī)歌所表達(dá)的情感。：二課時(shí)一師一優(yōu)課一課一名師(設(shè)計(jì)者：)第1課時(shí)十五從軍征白雪歌送武判官歸京一
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課外古詩(shī)詞誦讀【教學(xué)目標(biāo)】1.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的主要內(nèi)容。2.結(jié)合朗讀展開想象，理解詩(shī)人表達(dá)的情感。3.在初步分析欣賞的基礎(chǔ)上，背誦詩(shī)歌?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的四首唐詩(shī)都是絕句。這四首詩(shī)像四幅畫卷，在我們面前展示了唐朝由盛到衰的過(guò)程，下面我們一起走進(jìn)詩(shī)歌，透過(guò)文字，欣賞詩(shī)人描述的畫面
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課外古詩(shī)詞誦讀1正確流利有感情地朗讀詩(shī)歌背誦詩(shī)歌重點(diǎn)2運(yùn)用想象和聯(lián)想描繪詩(shī)歌畫面通過(guò)解讀詩(shī)歌意象了解詩(shī)歌主旨難點(diǎn)3在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情受到情緒的感染和心靈的震撼素養(yǎng)月夜憶舍弟杜
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課外古詩(shī)詞誦讀教學(xué)目標(biāo)1了解四首詩(shī)的寫作背景及主要內(nèi)容2多樣朗讀體會(huì)作者的情感3分析作品的藝術(shù)特點(diǎn)4在反復(fù)誦讀與想象中感受詩(shī)歌的意象體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的感情受到情緒的感染和心靈的震撼教學(xué)重難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)正確流利
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