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字母語音專項PEP六年級下冊一默寫26個英文字母中的元音字母和輔音字母1元音字母大小寫AaEeOoUuIi2輔音字母大小寫JjPpNnMmLlQqKkRrSsTtVvYyWwZz二讀
上傳時間：2024-06-01 | 頁數(shù)：11 | 格式：PPTX | 瀏覽：25
第5課語音識別技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第1課本節(jié)課分為兩個活動語音識別的過程語音識別的實踐兩部分內(nèi)容組成學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的小組合作能力探究能
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：51
第6課語音合成技術(shù)教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年浙教版出版的八年級下冊第二單元第2課本節(jié)課分為三個活動語音合成的應(yīng)用場景語音合成的過程語音合成的實踐三部分內(nèi)容組成學(xué)生通過小組合作探究學(xué)習(xí)逐步掌握本節(jié)課的知識點具備一定的
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：26
學(xué)習(xí)單1活動1語音識別的過程梳理語音識別的過程并將過程寫在下面實踐探究班級8年班組別2活動2語音識別的實踐嘗試在人工智能開放平臺APP或相關(guān)軟件中將錄制的myaudiowav文件分別轉(zhuǎn)換成文本思考與討論
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：35
學(xué)習(xí)單2活動2語音合成的過程梳理語音合成的過程思考與討論班級8年班組別3活動3語音合成的實踐在人工智能開放平臺APP或軟件中將一段文本信息分別轉(zhuǎn)換成語音實踐探究1活動1語音合成的應(yīng)用場景說一說你知道哪
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：1 | 格式：PPTX | 瀏覽：34
語音識別是以語音為研究對象通過語音信號處理和模式識別讓機器自動識別和理解人類口述的語言其最大優(yōu)勢在于使得人機用戶界面更加自然和容易使用為什么智能音箱能聽懂人們的問題你認為如何讓人工智能聽懂家鄉(xiāng)的方言1活動1語音識別的過程2
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：96
語音合成是利用計算機模擬人的發(fā)音而產(chǎn)生人造語音的技術(shù)通俗地講就是將文本轉(zhuǎn)換成人類可以聽得懂并且流利的語音在電子導(dǎo)航系統(tǒng)中用你自己的聲音進行語音播報為什么只需錄制少量語音就可以實現(xiàn)你知道讓機器能夠比較自然地發(fā)音的關(guān)鍵是什么嗎1
上傳時間：2024-05-22 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：51
精品語音1專項訓(xùn)練知識點習(xí)題及解析人教PEP2014秋五年級上冊u字母y在單詞中的發(fā)音規(guī)律1y字母位于單詞前面讀i如familylovelysnowysunny2y字母位于單詞開頭讀j如yesyellow
上傳時間：2024-01-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：6
精品語音專項訓(xùn)練知識點習(xí)題及解析人教秋五年級上冊字母在單詞中的發(fā)音規(guī)律字母位于重讀音節(jié)詞中讀如字母位于字母和前面讀除外如字母位于字母前面讀讀如
上傳時間：2024-01-20 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：27
課題第7課手寫語音更智能知識目標學(xué)會用手寫和語音輸入法輸入漢字；技能目標使用手寫輸入法輸入生僻字用語音輸入法輸入長段文字；情感目標體驗我國在手寫和語音輸入方面的技術(shù)創(chuàng)新與發(fā)展。學(xué)習(xí)重點學(xué)會用手寫和語音輸入法輸入漢字。學(xué)習(xí)難點兩種輸入法靈活切換。課前準備網(wǎng)絡(luò)暢通、電子教室、課件教學(xué)過程二次備課一、導(dǎo)入新課提出問題進行交流。(1)手機和平板
上傳時間：2020-11-24 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：266
小班語言誰咬了我的大餅活動目標：1.通過觀察想象討論并理解故事內(nèi)容。2.能用完整連貫的語言表述：“XX，是你咬了我的大餅嗎？”。3.喜歡聽故事并對故事感興趣。活動準備：物質(zhì)準備：各種小動物圖片、一個大餅、小動物的牙印活動重難點：重點：理解故事內(nèi)容難點：能夠完整表述“XX，是你咬了我的大餅嗎？”活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，兒歌導(dǎo)入。以兒歌小豬吃的
上傳時間：2023-06-02 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：22
項目名稱我的語音識別App項目成員及分工學(xué)生填寫：組長、解說員等任務(wù)分工項目實施1、生活發(fā)現(xiàn)語音識別技術(shù)與其他自然語言處理技術(shù)如機器翻譯以及語音合成技術(shù)相結(jié)合，可以構(gòu)建出更加復(fù)雜的應(yīng)用，例如語音到語音的翻譯。讓我們一起用AppInventor來創(chuàng)作一款屬于自己的語音識別App吧！2.問題提出：__________同學(xué)：__________________
上傳時間：2023-06-04 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOC | 瀏覽：15
系列名稱初中信息技術(shù)八年級下冊本微課名稱我的語音識別APP知識點類別R基礎(chǔ)知識R拓展資源知識點描述掌握APP設(shè)計的一般步驟和方法了解編程應(yīng)用的全過程。難度系數(shù)高R中低知識點來源學(xué)科：初中信息技術(shù)年級：八教材：下冊課本章節(jié)：第3單元12課頁碼：75不是教學(xué)教材知識，自定義
上傳時間：2023-06-05 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOC | 瀏覽：30
7垃圾桶巧改進內(nèi)容解析總體概述1教學(xué)目標1通過觀察思考發(fā)現(xiàn)垃圾桶使用的不方便之處激發(fā)勞動意識將它改進得更加實用2通過學(xué)習(xí)探究學(xué)會美工刀的正確使用方法能夠利用礦泉水瓶和瓶蓋對垃圾桶進行簡單加工改進3通過自主設(shè)計尋找其
上傳時間：2023-09-01 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：482
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翻蓋垃圾桶勞動探究觀察眼前的垃圾桶它由幾個部分構(gòu)成翻蓋垃圾桶的構(gòu)成桶蓋連桿桶身踏板材料工具六人為一小組選一名小組長12人制作桶蓋22人制作桶身32人制作踏板和連桿組長負責統(tǒng)籌全組的制作匯報工具材料的傳
上傳時間：2024-05-20 | 頁數(shù)：15 | 格式：PPTX | 瀏覽：97
5噪zo聲控制聽了這些聲音你有什么感受小結(jié)噪聲是一類引起人煩躁或音量過強而危害人體健康的聲音人們?yōu)榱烁玫乇O(jiān)測音量對人體的影響把音量分成級其單位稱為分貝dB分組調(diào)查調(diào)查學(xué)校周邊的噪聲情況以及噪聲的來源及危害
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPT | 瀏覽：13
課程基本信息課例編號5學(xué)科科學(xué)年級四年級學(xué)期第一學(xué)期課題噪聲控制教科書書名科學(xué)出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2019年7月教學(xué)目標教學(xué)目標1認識噪聲知道音量的單位是分貝2知道噪聲的
上傳時間：2024-01-12 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：17
第五課噪聲控制一教學(xué)目標1科學(xué)知識了解噪聲的危害和防治的方法知道保護聽力的方法2科學(xué)探究會利用分貝儀測量周邊的聲音環(huán)境會利用多種方式展開關(guān)于噪聲的來源與危害的調(diào)查能依據(jù)調(diào)查制定切實可行的控制噪聲方案3科學(xué)態(tài)度STSE理解
上傳時間：2024-01-15 | 頁數(shù)：2 | 格式：DOC | 瀏覽：8
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