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寫作學(xué)寫讀后感1.加深對“讀后感”這種文體的認(rèn)識和了解。（重點(diǎn)）2.明確寫作讀后感的基本要求和寫法，寫作時(shí)做到感從讀出，有深度、有新意。（難點(diǎn)）3.培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀面，養(yǎng)成讀思結(jié)合、經(jīng)常寫讀后感的
上傳時(shí)間：2019-12-06 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：84
范文一：樂觀地面對生活讀假如給我三天光明有感“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。”這是馬克吐溫說的一句話。當(dāng)看了假如給我三天光明這本書后，我才真正明白這句話的意思。假如給我三天光明這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學(xué)生涯。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一切。她海倫凱勒，是一個(gè)度過了88個(gè)春秋，卻熬過了87年無光、無聲的孤獨(dú)歲月
上傳時(shí)間：2022-07-08 | 頁數(shù)：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：47
習(xí)作寫讀后感統(tǒng)編教材五年級下冊教學(xué)目標(biāo)1了解什么是讀后感2初步了解從不同的角度去觸發(fā)不同的感受點(diǎn)3寫作過程中能聯(lián)系生活實(shí)際抒真情講真話自由表達(dá)寫出自己的獨(dú)特感受和體驗(yàn)談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入什么是讀后感呢讀后感就
上傳時(shí)間：2023-11-16 | 頁數(shù)：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：10
有三個(gè)年輕人他們都曾為圖書館抄寫過圖書第一位年輕人只是認(rèn)真地照著書本一字不差地抄寫后來他成了一位書記員第二位年輕人一邊認(rèn)真地抄寫一邊把書中不通順的句子和錯(cuò)別字做了適當(dāng)?shù)男薷暮髞硭闪艘晃挥忻麣獾木庉嫷谌荒贻p人不但抄寫
上傳時(shí)間：2024-05-17 | 頁數(shù)：21 | 格式：PPT | 瀏覽：16
課題習(xí)作寫讀后感統(tǒng)編版五年級下冊第二單元第1課時(shí)學(xué)校授課班級授課教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1能初步了解寫讀后感的基本方法2能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感學(xué)習(xí)重難點(diǎn)會寫讀后感掌握寫讀后感的基本要素做到感想真實(shí)具體學(xué)情分析五年級的
上傳時(shí)間：2025-02-01 | 頁數(shù)：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：9
寫讀后感目錄CONTENTS認(rèn)識讀后感讀過一篇文章或一本書之后把獲得的感受體會以及受到的教育啟迪等寫下來這樣的文章就叫讀后感讀后感中的感指什么讀后感可以寫哪些內(nèi)容讀后感的側(cè)重點(diǎn)是讀還是感如何安排內(nèi)容的
上傳時(shí)間：2025-02-01 | 頁數(shù)：32 | 格式：PPTX | 瀏覽：3
初中語文讀后感的寫作技巧一仔細(xì)閱讀原文認(rèn)真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提感是從讀中產(chǎn)生的不認(rèn)真讀就不能深刻領(lǐng)會原文的精神實(shí)質(zhì)就不能把自己的感想激發(fā)出來如果對原文都沒讀懂那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來二要選擇自己感受最深
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寫作學(xué)寫讀后感教學(xué)目標(biāo)知識與技能1了解讀后感這種文體初步掌握讀后感的基本要求和寫法2運(yùn)用所學(xué)知識寫讀后感加深對課文的理解培養(yǎng)對讀物的評價(jià)能力過程與方法1學(xué)習(xí)讀后感的一般寫法結(jié)合實(shí)際表達(dá)自己的觀點(diǎn)2在分析思考的基礎(chǔ)上
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第三單元寫作學(xué)寫讀后感人教版八年級下冊高爾基說書籍是人類進(jìn)步的階梯在人生漫漫長河中書籍就像永不熄滅的圣火照亮了我們蒙昧的心靈指引著人生的航程現(xiàn)代社會中我們幾乎每天都離不開閱讀當(dāng)我們獲取知識增長信息時(shí)當(dāng)我們讀完一本書
上傳時(shí)間：2023-11-07 | 頁數(shù)：13 | 格式：PPTX | 瀏覽：14
范文一：樂觀地面對生活讀假如給我三天光明有感“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫凱勒。”這是馬克吐溫說的一句話。當(dāng)看了假如給我三天光明這本書后，我才真正明白這句話的意思。假如給我三天光明這本書主要寫了海倫變成盲聾人后的生活和她的求學(xué)生涯。她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角，告誡我們要熱愛生活，珍惜自己擁有的一切。她海倫凱勒，是一個(gè)度過了88個(gè)春
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猜字謎：黃昏方與志士別猜謎導(dǎo)入戌口心感說文解字：“感，動(dòng)人心也。從心，咸聲。”這是一個(gè)形聲字，也是一個(gè)會意字。“咸”字本義是“呼喊”，所以“感”就可以說是“動(dòng)人心的呼喊”了。寫讀后感習(xí)作二讀一篇文章或一本書后，我們應(yīng)該從中知道些什么呢？文章的主要內(nèi)容、結(jié)構(gòu)層次、寫作方法、思想感情。什么是讀后感？讀過一篇文章或一本書之后，把獲得的感受、體會以及受到的教育、啟迪等寫下來
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習(xí)作：寫讀后感教學(xué)目標(biāo)1.能初步了解寫讀后感的基本方法。2.能選擇讀過的一篇文章或一本書寫讀后感。【語文要素】教學(xué)重難點(diǎn)會寫讀后感，掌握寫讀后感的基本要素，做到“感想”真實(shí)、具體。教學(xué)課時(shí)1-2課時(shí)一、說說辨辨，認(rèn)識讀后感1.“一辨”，感受讀后感的表達(dá)形式。(1）談話導(dǎo)入：讀書時(shí)，你是否哭過？笑過？或者一本書讀了好幾遍？說說理由。（板書
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習(xí)作寫讀后感課題寫讀后感課型習(xí)作授課時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.幫助學(xué)生認(rèn)識讀后感這種文體，明確讀后感的基本要求，初步掌握寫讀后感的寫法。2.按照要求完成習(xí)作，在習(xí)作中感情要真實(shí)
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語文五年級下冊寫讀后感習(xí)作二導(dǎo)入新課你最近在課內(nèi)或課外讀了哪些書籍或者文章印象最深的是什么從交流中可以看出，有人讀冬陽童年駱駝隊(duì)被深深感動(dòng)，有人讀紅樓夢潸然淚下，有人讀武松打虎則敬佩之情油然而生這
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習(xí)作寫讀后感教學(xué)反思寫讀后感是部編本人教版語文第十冊習(xí)作二的內(nèi)容。這一習(xí)作題要求學(xué)生從讀過的書中或者文章中任選一篇寫讀后感，要寫出自己的真情實(shí)感，感受要真實(shí)、具體。“寫讀后感”在五年級的教學(xué)中是一
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本單元我們學(xué)習(xí)了四大名著的片段，你都有怎樣的感觸我們讀書看報(bào)往往會產(chǎn)生自己的感想。把讀過的一篇文章或一本書后的感想寫下來，就是讀后感。語文五年級下冊寫讀后感習(xí)作審題指導(dǎo)我們讀一篇文章或一本書，往往
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