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五年級歐楷書法女字旁的寫法筆畫探索女字旁書寫技法由女字縮窄變化而來.第一筆為撇點要縱向取勢.長橫變為挑畫斜向右上重起輕收.右撇與橫相交接與點畫的交點和第一筆撇頭起筆對正.書寫筆順女字旁的書寫演示女字旁的字如字的寫法始字的寫法書寫時注意的地方利用米字格書寫，就要在讀貼時掌握好每一筆的起筆和收筆的位置，這樣才能掌握好字的結構。你學會了嗎？你還能寫哪些字？好媽
上傳時間：2021-09-25 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：143
弓”字旁的寫法（1）書寫要求：重心平穩，勁挺有力。主筆為豎折折鉤。（2）結構形態：上緊下松的長形。（3）書寫要點：a.橫折和橫要緊湊，稍向里收；b.豎折折鉤要上緊下松，稍向里收
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書法練習指導五年級上冊絞絲旁第三課觀察一下觀察一下絞絲旁有什么特征呢？提示：此處展示曹全碑局部圖片，用以觀察絞絲旁特征，賞析導入絞絲旁絞絲旁由兩個撇折、一個點撇、三個點組成。兩個撇折一般上小下大，折角不同，也可以根據情況大小相近。三點大小不同，間距均勻，整個偏旁上窄下寬，呈三角形。絞絲旁逆鋒起筆寫短撇。逆鋒起筆向右下行筆（不能太長）在上撇右端下方逆鋒起筆寫
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教科版二年級下冊2.3觀察與比較聚焦：利用感覺器官我們能夠進行比較，可以發現很多事物的不同之處。比較下面兩幅圖，找出5個不同點。圖一圖二我通過，發現圖一比圖二。1122334455活動一：通過聽我通過耳朵聽到的聲音，我猜測它是。活動二：根據聽到的聲音判斷是什么物體，并說明理由。根據聽到的聲音判斷是什么物體，并說明理由。餐巾紙硬幣瓶子
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第8課百家爭鳴課標要求：知道老子和孔子，初步理解“百家爭鳴”對后世的深遠影響教學目標：知識與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物以及主要觀點。初步理解百家爭鳴對后世產生的影響。過程與方法：通過分析材料，引導學生學會從材料中獲取關鍵信息。通過角色扮演、課堂討論，激發學生探索新知的興趣和表述歷史的能力。情感態度與價值觀：通過學習孔子的教育成就，培養良好的學習習慣；學習諸子百
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盤古開天地女媧造人夸父逐日大禹治水一、創設情境，明確目標先秦古籍原始神話集體創作炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海。dshoyunyn二、自主學習，個性指導炎帝少女名曰溺而不返堙于東海。dshoyunyn炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛，常銜西山之木石，以堙于東海
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中華的文化瑰寶寫好毛筆字學寫三點水明月松間照清泉石上流白毛浮綠水紅掌撥青波要想認識我和我的朋友們就要接受我的挑戰我的家很大闖一闖我家每一個房間的小任務吧看看誰會是勝利者呢勝利者可是會收到我的特別禮物哦比一比誰寫得三
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第17課西晉的短暫統一和北方各族的內遷【教材分析】本課教材安排為第四單元第二課，它上承三國鼎立的分裂割據局面，主要介紹了三國歸晉之后西晉的發展脈絡。課題明確顯示本課的教學內容，課文分三目講述，各目內容間聯系緊密。西晉的建立和統一全國，結束了割據混戰的局面，但其統治卻是短暫的。北方游牧民族的內遷是這一時期歷史的顯著特征之一，教學時可結合教材插圖，圍繞內遷的過程、遷移后的生活狀況和內遷的影響進行
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三國鼎立教學設計教學目標：知識與技能1.掌握官渡之戰和赤壁之戰的歷史作用。2.理解曹操能夠統一北方的原因、曹操敗于赤壁之戰的原因、三國鼎立局面形成的原因。過程與方法通過討論曹操在官渡之戰以少勝多，而在赤壁之戰以多敗于少的原因，培養分析問題的能力。情感態度和價值觀通過三國鼎立局面形成原因的分析，認識到每一歷史事件的發生，都有其客觀條件。但是，人們的主觀
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第15課兩漢的科技和文化【教學目標】1、知識與技能通過本課的學習，使學生比較系統地了解兩漢時期的科學技術成就和醫學成就，包括造紙術的發明和改進、張仲景和華佗。通過本課的教學，使學生了解佛教傳入和道教興起的簡要史實，了解司馬遷的生平事跡及其撰寫的史記的主要內容。2、過程與方法通過對佛教和道教在我國得以傳播的原因及所產生的影響的分析，培養學生初步運用歷史唯物主義有關社會意識理論分析歷史文
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第18課東晉南朝時期江南地區的開發導學案【學習目標】1.了解東晉興亡的概況2.知道南朝的政權更迭情況3.理解江南地區開發的原因、表現、影響【重點】江南地區的開發【難點】江南地區開發的原因【尋疑質疑】收獲：疑惑:【合作探究】小組合作，組內解決梳理出的疑惑和難點。1.江南地區得以開發的原因、表現、影響？原因：表現：影響：2.振興
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安全記心上教學設計教學目標1、知識與能力：知道基本的交通規則和出行時要注意的事項；了解防溺水、的有關內容和自救方法，有效預防事故的發生。2、情感與態度：通過觀察錄像，在相互討論的基礎上達成情感認同，形成交通安全意識、防溺水意識。3、行為與習慣：通過了解交通出行的安全規則、游泳注意事項，養成自覺遵守規則的習慣，增強自我保護能力。4、過程與方法：通過對交通、溺水事故的了解，知
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第19課北魏政治和北方民族大交融【課標要求】通過北魏孝文帝改革，初步理解民族交往、交流、交融對中華民族發展的意義。【學習目標】1掌握淝水之戰的基本史實。2熟記北魏孝文帝改革的基本史實。3通過學習和思考本課所敘述的民族大融合進程，培養全面、系統地思考問題的初步能力和追蹤歷史發展基本線索的初步能力。4通過本課的學習，培養在民族問題上的正確觀念，認識到民族間的經濟、文化交流是我國歷史上民
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第14課溝通中外文明的“絲綢之路”課前預備：聽音樂電視劇漢武大帝主題曲最后的傾訴，觀看圖片，為課堂營造氣氛。(3：25分種)同學們，大家好！最近有位同學在網上開了家網店，店名叫西域商城：專營各類西域特產，今天咱就一起去逛逛！這里有為自西域烏孫國的葡萄，西域高昌王國的哈蜜瓜，還有西域樓蘭國的胡蘿卜！西域在哪？說到西域，相信有很多同學立馬就想到了西游記里的女兒國，火焰山的高昌國，車遲國、烏雞國
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課題12漢武帝鞏固大一統王朝首備人及時間總課時第12課時二次備課人及時間教學目標優等生的知識與能力目標通過學習，認識它對于統一的多民族國家和發展有著十分重要作用中等生的知識與能力目標探究“漢武帝的大一統局面是怎樣形成的？分析歷史問題學困生的知識與能力目標了解“推恩令”“罷黜百家，獨尊儒術”及鹽鐵專賣學習方法培養目標培養閱讀課文解決歷史能力學習習慣養成目標
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第二單元夏商周時期：早期國家的產生與社會變革第6課動蕩的春秋時期【教材分析】春秋時期是我國奴隸社會的瓦解時期，周天子的權威一落千丈，一些政治經濟實力較強的諸侯國，先后起來爭當霸主，致使王室衰微。大國爭霸戰爭給人民帶來種種災難。同時弱滅強存，諸侯國數量逐漸減少，加快了統一步伐。戰爭也使我國境內各民族頻繁接觸，促進了民族交融。【教學目標】1知識與能力了解東周分為春秋、戰國兩個時期；理解春秋
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第7課戰國時期社會的變化一、教學目標知識與技能1、掌握戰國七雄的概念和七國之間的主要戰爭。2、掌握商鞅變法的主要內容和歷史影響3、都江堰水利工程的修建過程與方法1、通過學習社會制度的根本性變化，提高解釋歷史現象的能力。2、通過對商鞅、李冰等歷史人物的評價，提高評價歷史人物的能力。情感態度與價值觀1、體會我國勞動人民的聰明智慧，培養民族自豪感和愛國情感。2、通過對商鞅變
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基于課標的課堂教學設計章節名稱第三單元秦漢時期：統一多民族國家的建立和鞏固第10課秦末農民大起義課時1課標要求知道秦的暴政和陳勝、吳廣起義，知道秦朝的滅亡和西漢的建立。教學目標1.知識目標：掌握秦朝暴政的主要表現；陳勝、吳廣起義及秦朝滅亡的基本歷史知識；了解楚漢之爭的簡況。2.能力目標通過對秦末農民起義爆發原因的探究，培養初步運用歷史唯物主義觀點分析問題的能力
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第11課西漢建立和“文景之治”教學設計教材版本人教版教師課時45分鐘課型新授課授課題目西漢建立和“文景之治”教學目標知識與能力：1學生掌握西漢建立、休養生息政策、“文景之治”；2透過歷史現象認識歷史發展規律，思考內在的因果關系。過程與方法：1課前觀看微課，收集資料自主學習本課；2學生收集資料，課上討論探究，再發現問題，合作解決問題；3課上師生共同研讀史料
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