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人教部編版五年級上冊道德與法治課件面對成長中的新問題自主選擇課余生活01030204學習目標新課導入課堂檢測延伸拓展01學習目標學習目標1能夠按照自己的想法安排自己的課余生活2懂得校內外豐富的課余生活對我們
上傳時間:2023-12-30 | 頁數:33 | 格式:PPTX | 瀏覽:24
5課余生活巧安排教學設計課題課余生活巧安排學科心理健康年級四年級學習目標1讓學生了解課余生活的意義和價值掌握合理安排課余生活的方法2引導學生學會合理安排課余生活提高自我管理能力和自主學習能力3培養學生積極健康的課余生活方式形
上傳時間:2025-03-18 | 頁數:4 | 格式:DOC | 瀏覽:3
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課余生活我安排綜合實踐活動指導四年級上新知導入課余活動豐富多彩的課余生活不僅能使我們放松身心還能為我們提供更廣闊的學習空間新知講解活動目標1學會合理安排自己的課余生活讓課余生活安排的恰當有利于自身的發展2學會勞逸結
上傳時間:2023-10-11 | 頁數:16 | 格式:PPTX | 瀏覽:63
合理安排課余生活教學設計一教學目標1知識與能力目標通過調查和了解同學們的課余生活學會選擇有意義的課余活動2過程與方法目標通過學習合理安排課余生活的方法制訂合理的課余生活計劃3情感態度價值觀培養學生養成健康生活習慣增強
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合理安排課余生活課標分析合理安排課余生活是綜合實踐活動課程指導綱要2018課標小學綜合實踐活動四年級全一冊第12課綱要指出本課程面向學生完整的生活世界引導學生從日常學習生活社會生活或與大自然的接觸中提出具有教育意義的活動主題使
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合理安排課余生活學情分析四年級學生經過系統的學習在知識技能等方面都有了一定的基礎與進步他們對于課上的要求都能認真地完成小組調查研究及制作等都能較好的配合課堂上他們動手動腦都很積極一些常規已經基本養成并且紀律也相對穩定這些為新
合理安排課余生活課后反思合理安排課余生活通過展示不同時間段各種有意義的課余活動激起學生興趣便于學生根據自身具體情況合理選擇整個過程引導學生學會選擇敢于嘗試勇于實踐讓學生的課余生活更加豐富多彩更有利于發展自己的興趣愛好一播放
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合理安排課余生活效果分析評測練習第一題是為了學生交流在計劃實施的過程中遇到的問題結合問題進行思考與討論明確為保證計劃的順利實施應做好哪些準備哪種課余活動更有利于發展自己的興趣愛好讓學生學會選擇和取舍通過小組合作學習提高學生的自
上傳時間:2024-09-15 | 頁數:1 | 格式:DOC | 瀏覽:22
合理安排課余生活評測練習一小組討論題目觀看實踐小劇場表演后給大家三分鐘的小組討論時間1爸爸姐姐妹妹原本打算干什么2當家人的課余生活安排發生了沖突不能按照計劃實施時怎么辦3故事中誰的安排最合理4我們在安排課余生活
上傳時間:2024-09-15 | 頁數:1 | 格式:DOC | 瀏覽:25
課余生活小調查魯科版四年級教學目標聆聽歌曲童年新知導入01等待著下課等待著放學等待游戲的童年我們等待著下課等待著放學新知導入課間玩游戲在家做家務周末打乒乓球假期和父母旅游新知導入周末學跳舞和父母去公園新
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制定課余生活計劃魯科版四年級教學目標新知導入小明小紅新知講解一問題與思考小組討論并思考以下問題1你從兩位同學的課余安排中得到什么啟示2通過對比他們兩個不同課余安排可以知道兩位同學的興趣愛好是什么3同學們對自己
上傳時間:2024-06-29 | 頁數:23 | 格式:PPTX | 瀏覽:58
同學們大家好我是許老師今天我們一起來學習五年級道德與法治第一單元中的內容自主選擇課余生活這個話題呢有三個課時接下來我們學習第一課時對于課余生活相信大家并不陌生那么老師想考考大家請同學們看這些圖片迅速的想一想在這些圖片
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同學們大家好我是許老師這節課我們繼續來學習道德與法制五年級上冊第一單元中的自主選擇課余生活的第二課時通過上節課的學習我們了解了什么是課余生活也知道我們要自主去選擇課余生活在選擇課余生活的時候呢也要跟父母商量商量聽聽父母的意見
上傳時間:2024-07-30 | 頁數:4 | 格式:DOCX | 瀏覽:31
同學們大家好我是許老師這節課我們繼續來學習道德與法制五年級上冊第一單元中的自主選擇課余生活這節課是這個內容的最后一個課時通過前面的學習我們知道要嘗試自主選擇課余生活也知道豐富多彩的課余生活有益于我們的成長這節課我們就來聊一聊如
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第11課我們的課余生活20231我們的課余生活是什么樣的2課余時間如何合理安排3課余生活中的興趣愛好4課余時間的好朋友我們的課余生活是什么樣的1我們的課余生活是什么樣的自由探索的時間豐富多彩的興趣活動親子共度的
上傳時間:2024-08-07 | 頁數:32 | 格式:PPTX | 瀏覽:20
小學綜合實踐活動方法指導課我們的課余生活設計調查問卷活動年級小學三年級學生指導思想與理論依據以促進學生全面協調的發展為指導思想讓學生參與問卷團結協作親歷設計深度探究經歷發現問題解決問題指導實踐的全過程活動背景分析
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