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課題3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)目標(biāo)1知識與技能1了解二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。2了解二氧化碳的用途。3了解并關(guān)注溫室效應(yīng)。2過程與方法1會對實驗現(xiàn)象進行觀察分析、歸納。2會運用已學(xué)知識解決實際
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第二課時引言碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳兩種。1個CO2分子比1個CO分子多1個氧原子，這就使得它們的性質(zhì)有很大的不同。本節(jié)課我們就來探究一氧化碳的性質(zhì)。活動與探究教師演示，學(xué)生觀察分析觀察貯氣
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課題3二氧化碳和一氧化碳答案1大2能3干冰4CO2H2OH2CO35CaOH2CO2CaCO3H2O6溫室效應(yīng)7滅火8難92COO22CO210還原11COCuOCuCO21二氧化碳的性質(zhì)1實驗探究傾倒二氧化碳實驗a步驟
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課題3二氧化碳和一氧化碳從容說課本課題主要介紹了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。在介紹二氧化碳時，首先讓學(xué)生利用課題2中討論確定的裝置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性質(zhì)，最后讓學(xué)生根據(jù)
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課題3二氧化碳和一氧化碳（兩課時）第二課時引言碳的氧化物有一氧化碳和二氧化碳兩種。1個CO2分子比1個CO分子多1個氧原子，這就使得它們的性質(zhì)有很大的不同。本節(jié)課我們就來探究一氧化碳的性質(zhì)?；顒优c探
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課題3二氧化碳和一氧化碳（兩課時）從容說課本課題主要介紹了二氧化碳和一氧化碳的性質(zhì)。在介紹二氧化碳時，首先讓學(xué)生利用課題2中討論確定的裝置制取二氧化碳，并利用收集到的二氧化碳去探究它的性質(zhì)，最后讓
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學(xué)科化學(xué)年級冊九年級（上）教材版本人教版課題名稱第二單元課題3二氧化碳和一氧化碳教學(xué)目標(biāo)通過實驗探究二氧化碳能與水反應(yīng)。重難點分析重點分析設(shè)計實驗證明二氧化碳能與水反應(yīng)具有一定的難度。難點分析學(xué)生需要通過對比實驗，逐步尋找使紫色石蕊變紅的的原因。教學(xué)方法1.通過探究實驗，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出二氧化碳的性質(zhì)。2.通過學(xué)生分組討論及問題探究，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，掌
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課題3二氧化碳和一氧化碳5分鐘訓(xùn)練1.一氧化碳和二氧化碳雖然都是由_________元素和_________元素組成的，但是，一個二氧化碳分子比一個一氧化碳分子多一個_________，這種不同的分子構(gòu)成，使得它們性質(zhì)______
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第2節(jié)奇妙的二氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.認識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；2學(xué)習(xí)二氧化碳的實驗制法；3.認識化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的特點；4.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的作用，以及對人類生產(chǎn)生活的意義。5.初步學(xué)會運用各種媒體獲取信息；初步學(xué)會用歸納，概括等方法對獲取的信息進行加工處理。學(xué)習(xí)重點：1認識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；學(xué)習(xí)二氧
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第二章我們身邊的物質(zhì)滬教版九年級全一冊化學(xué)課件第二節(jié)奇妙的二氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認識二氧化碳的主要物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)；學(xué)會鑒別二氧化碳。2.學(xué)會通過觀察實驗，從中歸納二氧化碳的某些性質(zhì)；3.使用學(xué)生理解化合反應(yīng)和分解反應(yīng)的概念和特點。4.了解二氧化碳的循環(huán)以及人類生活和生產(chǎn)的意義。新課講解新課講解自然界中的二氧化碳大氣中二氧化碳的產(chǎn)生和消耗大氣中二氧化碳的
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2.2奇妙的二氧化碳教學(xué)目標(biāo)【知識與能力】1.了解二氧化碳在自然界碳循環(huán)中的地位、作用，知道二氧化碳對人類生活、生產(chǎn)的作用。2.了解化合反應(yīng)與分解反應(yīng)，并能進行判別?！具^程與方法】1.通過實驗探究，了解二氧化碳的狀態(tài)變化以及與水的反應(yīng)。2.通過二氧化碳性質(zhì)的探究實驗，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察能力以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度?！厩楦袘B(tài)度價值觀】通過學(xué)習(xí)大氣中CO2含量的多少對
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大自然中的二氧化碳第三節(jié)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程設(shè)計理念學(xué)情分析情境協(xié)作會話意義建構(gòu)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論以活動促發(fā)展創(chuàng)設(shè)有效的問題情境科學(xué)究的教學(xué)模式小組合作交流自己建構(gòu)新的知識和認知教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程設(shè)計理念學(xué)情分
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34二氧化碳1班級姓名學(xué)號一學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道二氧化碳的物理性質(zhì)2知道二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1酸能使紫色石蕊變色堿能使紫色石蕊變色酸能使無色酚酞變色堿能使無色酚酞變色2二氧化碳氣體是由大量二氧化碳分子CO2
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科學(xué)八年級下第三章第4節(jié)導(dǎo)學(xué)案課題第4節(jié)二氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握氧氣和二氧化碳的性質(zhì)2掌握氧氣和二氧化碳的制取方法學(xué)習(xí)重點掌握氧氣和二氧化碳的制取方法學(xué)習(xí)方法講練結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容與過程知識點梳理一氧氣1氧氣的物理性質(zhì)顏色氣味狀態(tài)密
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34二氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握二氧化碳的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)2了解二氧化碳的實驗室制法重難點二氧化碳的性質(zhì)及檢驗一我預(yù)學(xué)討論很久以前在西德的一個州有一片奇異的土地每當(dāng)獵人牽著狗經(jīng)過的時候獵人安然無恙狗卻死了當(dāng)時那里的人們
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課題第4節(jié)二氧化碳授課人教學(xué)目標(biāo)知識與技能1初步學(xué)會制取二氧化碳了解二氧化碳的性質(zhì)2培養(yǎng)學(xué)生猜測觀察分析交流合作等探究能力過程與方法培養(yǎng)學(xué)生實驗前對實驗現(xiàn)象結(jié)果的理論預(yù)測實驗中對實驗的觀察思考實驗后的分析交流
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34二氧化碳教案一教學(xué)目標(biāo)一知識與技能1從日常生活出發(fā)了解二氧化碳的重要性2通過實驗探究了解二氧化碳的物理性質(zhì)掌握二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)二過程與方法1通過二氧化碳性質(zhì)的實驗探究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神2培養(yǎng)學(xué)生分析
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6.2二氧化碳的制取研究一、【教學(xué)內(nèi)容分析】本節(jié)課在全書乃至整個化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，所占有的地位十分重要。它是培養(yǎng)學(xué)生在實驗室中制取某種氣體時，藥品的選擇、裝置的設(shè)計、實驗的方法等思路的最佳素材。本節(jié)知識的學(xué)習(xí)比較容易，學(xué)生在前面學(xué)習(xí)元素化合物的基礎(chǔ)上經(jīng)過討論便可解決。本節(jié)學(xué)習(xí)的重點是能力訓(xùn)練。學(xué)生在前面學(xué)習(xí)的氧氣、實驗室制法，具備了一些氣體制備的實踐經(jīng)驗，各項實驗技術(shù)也已經(jīng)具備，此時，在課堂教
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第一課時二氧化碳性質(zhì)二氧化碳氣體有哪些物理性質(zhì)？（各小組充分利用實驗器材加以說明）1、觀察一瓶二氧化碳氣體，它的顏色、狀態(tài)和氣味是怎樣的？用手輕輕地在瓶口扇動，使少量二氧化碳氣體飄進鼻孔。二氧化碳是一種___色___味的氣體無無結(jié)論：2、向燒杯里傾倒二氧化碳。注意觀察蠟燭火焰的變化現(xiàn)象?，F(xiàn)象：蠟燭從下至上熄滅。結(jié)論：1.二氧化碳不能支持燃燒，也不能燃燒。2
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