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課題3走進化學實驗室5分鐘訓練1.固體藥品通常存放在____________中，粉末顆粒狀的一般用____________取用，塊狀的用____________取用，如果沒有說明用量，應取最少量，固體只須____________。液體藥品通常存
上傳時間：2020-03-05 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：75
課題3走進化學實驗室答案1試管、蒸發皿、燃燒匙2燒杯、錐形瓶、燒瓶3量筒、托盤天平4膠頭滴管5向燃著的酒精燈里添加酒精6用一只燃著的酒精燈點燃另一只酒精燈7均勻受熱或預熱8略朝下傾斜91310朝向
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課題3走進化學實驗室一、教學目標1、知識與能力知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。了解一些化學實驗室的規則。掌握常見儀器的名稱和使
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1.2走進科學實驗室課題(第3課時)1.2走進科學實驗室課型新授教學目標知識與技能1.知道常用的實驗儀器，知道實驗室的安全守則。2.清楚實驗意外的簡單緊急應變措施。過程與方法通過學生的實際觀察實驗儀器，培養學生觀察能力并且通過一些常識的介紹讓學生對實驗意外有一定的應變能力。情感態度與價值觀學會學習的方法，培養學生嚴謹的科學態度。教學重點1實驗室常用的儀器。2
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教師姓名單位名稱填寫時間學科化學年級冊九年級教材版本人教版課題名稱第一單元走進化學世界課題3走進化學實驗室教學目標固體藥品和液體藥品的取用方法重難點分析重點分析實驗室里很多藥品是易燃、易爆，有腐蝕性或有毒的，在取用時，不能用手接觸藥品，不要把鼻孔湊到容器口去聞藥品的氣味，不得嘗任何藥品的味道。所以必須學會化學藥品的取用，滴管、量筒的使用難點分析化學九年級剛接
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七年級浙教版科學上冊第一章科學入門第二節走進科學實驗室課堂導入科學研究是以實驗為基礎的我們在科學研究中提出的假設一般都要設計實驗來驗證我們學習科學也需要經常在實驗室做各種各樣的實驗一科學實驗室1科學實驗室進行科學實驗的場
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課題12走進科學實驗室日期教學目標1熟悉科學實驗室里的常用儀器2了解實驗觀察的方法學會記錄和描述簡單的實驗現象3知道人直觀判斷的局限性要通過實驗科學的判斷實事求是重點難點分析1重點常用儀器的使用方法學會觀察記錄實驗現象2
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課題12走進科學實驗室課時目標1熟悉科學實驗室里的常用儀器2了解實驗觀察的方法學會記錄和描述簡單的實驗現象3通過實驗科學的判斷實事求是教學重點1認識常見的儀器了解它們的主要用途和使用注意事項2理解實驗室安全規則提高遵守
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第2節走進科學實驗室教學目標重點1認識常見的儀器了解它們的主要用途和使用注意事項2理解實驗室安全規則提高遵守實驗室安全規則的自覺性難點理解實驗室安全規則提高遵守實驗室安全規則的自覺性知識要點一實驗室里的儀器試管架
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第2節走進科學實驗室教學目標情感態度與價值觀通過實際例子體會觀察的局限性需要借助儀器重點1認識常見的儀器了解它們的主要用途和使用注意事項2理解實驗室安全規則提高遵守實驗室安全規則的自覺性難點理解實驗室安全規則提高遵
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第一章走進實驗室1走進實驗室：學習科學探究教學目標：1.認識科學探究的測量工具，知道這些測量工具的名稱和用途2.熟悉科學探究的七個環節3.學習在家庭實驗室自己進行科學探究教學重點：激發學生學習物理的興趣，煸動學生學習物理的激情教學課時：2課時教學方法：實驗法、情境創設法、講述法教學器材：兩個燒杯、一根吸管、兩支玻璃管、墨水、慣性球演示器、教學過程：第1課時一、簡單的自我
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課題3走進化學實驗室課題分析學生在參與了課題2中的兩個探究活動后，對化學實驗的重要性已有初步的親身體驗，此時，不失時機地引導學生走進化學實驗室，是符合學生的心理特點和學習規律的。教材首先利用實驗
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課題3走進化學實驗室（第一課時）從容說課學生在參與了課題2中的兩個探究活動后，對化學實驗的重要性已有初步的親身體驗，此時，不失時機地引導學生走進化學實驗室，是符合學生的心理特點的。教材首先利用實
上傳時間：2020-03-05 | 頁數：9 | 格式：DOC | 瀏覽：86
實驗室安全【教學目標】1情感態度與價值觀：通過實際例子體會觀察的局限性，需要借助儀器。2過程方法：掌握實驗的基本方法。【教學重難點】1認識常見的儀器，了解它們的主要用途和使用注意事項。2理解實驗室安全規則，提高遵守實驗室安全規則的自覺性。【教學過程】一、設問導入在實驗室中，我們經常要用到一些儀器和工具來幫助我們做出準確的判斷。下面就讓我們來了解科學實驗中常用的儀器和工具。二
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課題3制取氧氣第二課時教學設計教學目標知識與技能1掌握實驗室制取氧氣的反應原理裝置的選取操作步驟檢驗驗滿及收集2通過制取氧氣的實驗學會分析操作錯誤導致的后果3練習連接儀器的基本操作提高分析解決問題的能力過程與
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氧氣的性質教學設計內江市第四中學王海霞教學目標1知識與技能1初步了解研究具體物質的方法2知道氧氣的性質認識碳鐵蠟燭與氧氣反應的現象文字表達式3認識氧化反應2過程與方法1培養學生觀察與分析合作與交流的能力
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