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課題：誰先看到日出教學(xué)目標(biāo)：1.通過學(xué)習(xí)，能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，結(jié)合觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料、分析推理出地球自轉(zhuǎn)的方向。知道地球圍繞地軸自西向東自轉(zhuǎn)。2.通過開展模擬實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷探究的過程，培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力和想象能力。3.通過制作一個(gè)可以自轉(zhuǎn)的地球模型，培養(yǎng)學(xué)生的制作能力。教學(xué)重點(diǎn)：能運(yùn)用地球自轉(zhuǎn)的知識(shí)，結(jié)合觀察、模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料、分析推理出地球自轉(zhuǎn)的方向。知道地球
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教學(xué)基本信息課題2誰先看到日出年級(jí)及學(xué)期五年級(jí)下學(xué)期相關(guān)領(lǐng)域地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)參與人員姓名單位聯(lián)系方式設(shè)計(jì)者課件制作者教學(xué)分析誰先見到日出在課標(biāo)中屬于地球與宇宙科學(xué)領(lǐng)域。課程標(biāo)準(zhǔn)中涉及的主要概念是：13.在太陽系中，地球、月亮和其他星球有規(guī)律地運(yùn)動(dòng)著。具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容為：13.1地球每
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第三單元2.誰先看到日出教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)分析】在上節(jié)課的教學(xué)中學(xué)生通過猜想假設(shè)模擬實(shí)驗(yàn)、收集資料等方式確定了地球在不停地自轉(zhuǎn)本節(jié)課將研究地球自轉(zhuǎn)的更多細(xì)節(jié)。首先由不同地區(qū)日出時(shí)間不同的情境引人結(jié)合地球自轉(zhuǎn)的事實(shí)借助地圖方位等信息引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)地球自轉(zhuǎn)的方向。緊接著設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)確定地球自轉(zhuǎn)的方向。再通過閱讀資料等方式了解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的其他信息和現(xiàn)象最后結(jié)合模擬實(shí)驗(yàn)和收集到的資料
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課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息姓名學(xué)校（全稱）聯(lián)系電話學(xué)段年級(jí)第三學(xué)段五年級(jí)課時(shí)名稱3.2誰先看到日出課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題3.2誰先看到日出課型新授課R復(fù)習(xí)課試卷講評(píng)課其它課1.教學(xué)內(nèi)容分析本課設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證假設(shè)確定地球自轉(zhuǎn)的方向。再通過閱讀資料等方式了解有關(guān)地球自轉(zhuǎn)的其他信息和現(xiàn)象最
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3.2誰先看到日出導(dǎo)入上海拉薩我國的上海和拉薩，誰先迎來黎明呢？今天是六一兒童節(jié)，上海陽光明媚，祝你節(jié)日快樂！謝謝你！不過我們拉薩天還沒亮呢為什么上海會(huì)比拉薩天亮得早？拉薩上海誰先看到日出模擬實(shí)驗(yàn)地球自轉(zhuǎn)的方向？西東地球不停地自轉(zhuǎn)，我們就像坐在一個(gè)巨大的圓形“轉(zhuǎn)椅”上，不同地區(qū)的人們看到日出的時(shí)間也不同。坐在轉(zhuǎn)椅上，如果順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅，周圍的景物的運(yùn)
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日出教學(xué)目標(biāo)：1、能說出一些常見西洋樂器的名稱及其分組，能辨別他們的音色。2、能夠記住日出的主題音樂。3、在欣賞日出的活動(dòng)中，能用簡單的語言描述聽后聯(lián)想到的景色，讓大家分享。教學(xué)重點(diǎn)：聽賞日出。教學(xué)難點(diǎn)：同類樂器音色特點(diǎn)對(duì)比認(rèn)識(shí)。教具準(zhǔn)備：VCD、錄音機(jī)、磁帶、幻燈片、投影儀。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，行音樂課禮儀。二、導(dǎo)入新課
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16海上日出課題海上日出課型講讀課文授課時(shí)間2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.自主學(xué)習(xí)字詞，會(huì)認(rèn)“擴(kuò)、荷”等4個(gè)字，會(huì)寫“擴(kuò)、范”等9個(gè)生字，理解字義，識(shí)記字形。正確讀寫“清靜、淺藍(lán)、擴(kuò)大、范圍、努力”等詞
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2誰先看到日出學(xué)習(xí)目標(biāo)教材內(nèi)容解讀達(dá)標(biāo)訓(xùn)練自西向東24小時(shí)地球自轉(zhuǎn)軸南極北極BCDB上海北京重慶拉薩烏魯木齊Thankyou
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五年級(jí)下學(xué)期第2課誰先看到日出人教鄂教版小學(xué)科學(xué)北京烏魯木齊為什么烏魯木齊和北京的日出時(shí)間不一樣？學(xué)生想法一學(xué)生想法二在地球儀上找出烏魯木齊和北京的位置兩個(gè)城市的相對(duì)位置是怎樣的？怎樣探究兩地日出時(shí)間不同的原因？怎樣探究兩地日出時(shí)間不同的原因？模擬實(shí)驗(yàn)地球儀手電筒模擬實(shí)驗(yàn)地球儀自西向東？自東向西？北京烏魯木齊交流討論學(xué)生想法一學(xué)生想法二
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11為什么能看見物體練習(xí)一填空題1自身能夠發(fā)光的物體稱為2我們看到的月光是月球反射的光3是月球被太陽光照亮的部分4人要看見物體必須要有進(jìn)入眼晴二判斷題對(duì)的打錯(cuò)的打1農(nóng)歷初一肉眼一般看不到月相2暗盒
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日出海上日出林間日出同學(xué)們，剛才我們看到的是什么景象啊？你們見過嗎？下面我們要聽賞的這支曲子，是由管弦樂隊(duì)演奏的作品。選自美國作曲家格羅非的大峽谷組曲第一樂章，題目是日出。請(qǐng)大家靜靜地聽賞，細(xì)細(xì)地品味，充分體驗(yàn)音樂為我們描繪的美好情境，說出每種情景有特色的樂器。描繪一下你從樂曲中感受到的情境，或體驗(yàn)到的情緒是什么？主要情景中的主要演奏樂器有哪些？今天學(xué)習(xí)了日出這一樂曲，我們體會(huì)到了日出
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海上日出引入新課巴金先生乘船去巴黎，常常早起觀看日出，并把看到的景象寫下來寄給了他的哥哥們，讓他們一起領(lǐng)略這壯觀的景象。今天，我們也一起來領(lǐng)略這海上日出的偉大奇觀吧！巴金：原名李芾甘。中國作家、翻譯家、社會(huì)活動(dòng)家。1923年巴金離家赴上海、南京等地求學(xué)，從此開始了他長達(dá)半個(gè)世紀(jì)的文學(xué)創(chuàng)作生涯。代表作品：家寒夜隨想錄等。引入新課引入新課背景資料巴金1927年到法國留學(xué)，1928年底回國
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海上日出課文解析海上日出是一篇寫景的佳作。第1，作者觀察細(xì)致入微。文中對(duì)日出過程的描寫，對(duì)不同情況下，太陽的形狀、光亮、色彩、動(dòng)態(tài)及周圍事物的狀態(tài)描寫都十分準(zhǔn)確、生動(dòng)、傳神，這一切又都離不開作者觀察的精細(xì)與深入。其次，作者抓住景物的特點(diǎn)，寫出景物的個(gè)性。在海上看日出不同于登山、站立草原、入森林等地看日出，海上的日出始終與天光、水色的變化等聯(lián)系在一起。作者就
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16海上日出第一課時(shí)自我介紹尊敬的各位評(píng)委老師大家上午好我是語文組號(hào)考生我今天試講的課題是海上日出下面我的試講正式開始禮儀同學(xué)們今天可真精神都準(zhǔn)備好了嗎下面我們開始上課同學(xué)們好同學(xué)們請(qǐng)坐一導(dǎo)入同學(xué)們今天老
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海上日出說課稿說教材分析說板書設(shè)計(jì)說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)理念說教法學(xué)法說教學(xué)過程知識(shí)類目標(biāo)能準(zhǔn)確流利有感情地朗讀課文通過品讀課文在腦海里構(gòu)建海上日出美景技能類目標(biāo)1讀句子抓住詞語通過圖文結(jié)合想象感受海上日
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海上日出說課小學(xué)說課教師目錄CATALOG說教材說教學(xué)目標(biāo)說教學(xué)重難點(diǎn)說教法學(xué)法目錄CATALOG說板書說教學(xué)設(shè)計(jì)思路說課后反思說教學(xué)過程說教學(xué)設(shè)計(jì)思路說教材Part1說教材海上日出是部編版語文四年級(jí)
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習(xí)作單元妙筆寫美景巧手著奇觀精讀課文交流平臺(tái)初試身手習(xí)作例文習(xí)作習(xí)作能力的培養(yǎng)了解課文按一定順序?qū)懢拔锏姆椒▽W(xué)習(xí)按游覽的順序?qū)懢拔镎Z文要素習(xí)作要求第1課時(shí)作者簡介巴金19042005著名作家原名李堯棠字
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海上日出精彩片段片段一導(dǎo)入同學(xué)們，我們來做個(gè)詞語游戲。看到屏幕上詞語，你會(huì)聯(lián)想到哪些畫面（出示燦爛、轉(zhuǎn)眼間）生1看到水天相接，我想到了藍(lán)藍(lán)的天空下面是一望無際的大海，在水天相接的地方有幾點(diǎn)白帆
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