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第二單元彰顯創(chuàng)造的活力調(diào)查研究報(bào)告走進(jìn)創(chuàng)新五年級(jí)活動(dòng)5標(biāo)創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新能力創(chuàng)新思維創(chuàng)新人格目通過調(diào)查研究報(bào)告的學(xué)習(xí)與實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。通過對(duì)身邊常見事物的調(diào)查研究，學(xué)會(huì)關(guān)注身邊的小事，從而啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高思維的周密性。通過開展調(diào)查研究，了解撰寫調(diào)查報(bào)告基本方法與技巧，提高學(xué)生在生活實(shí)踐中運(yùn)用科學(xué)方法
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粵教版綜合實(shí)踐活動(dòng)六年級(jí)下冊(cè)考察探究活動(dòng)引入傳統(tǒng)節(jié)日，是指民族或國家歷史文化積淀凝聚、流傳至今的節(jié)日習(xí)俗，是一個(gè)國家、一個(gè)民族的文化體現(xiàn)。活動(dòng)引入小組討論：圍繞“我們的傳統(tǒng)節(jié)日”，你會(huì)提出哪些問題？活動(dòng)引入寫一寫：把感興趣的研究問題填入書中的主題軸中。我們研究的內(nèi)容。小組交流：端午節(jié)有哪些習(xí)俗
上傳時(shí)間：2023-01-09 | 頁數(shù)：41 | 格式：PPTX | 瀏覽：70
P28科學(xué)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單班級(jí)二年級(jí)姓名日期小組成員實(shí)驗(yàn)名稱制作天氣大轉(zhuǎn)盤實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馓鞖馀c動(dòng)植物和人的表現(xiàn)實(shí)驗(yàn)器材彩色紙鉛筆剪刀尺子圖釘橡皮圓規(guī)等實(shí)驗(yàn)步驟1剪三個(gè)大小不同的圓形紙片2把三個(gè)圓形紙片都折成六等份畫出格子3在
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三年級(jí)學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)報(bào)告單第一學(xué)期年級(jí)班第組時(shí)間年月日共人第周星期午第節(jié)實(shí)驗(yàn)名稱怎樣讓倒立的小丑更不容易從鋼絲上掉下來實(shí)驗(yàn)器材小丑卡片卡紙環(huán)形磁鐵棉線安全剪刀鋼絲實(shí)驗(yàn)方法和過程1在小丑模型的尖腦袋剪一個(gè)小口
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三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)必做試驗(yàn)一用溫度計(jì)測量水溫實(shí)驗(yàn)名稱用溫度計(jì)測量水溫實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶W(xué)會(huì)正確使用溫度計(jì)實(shí)驗(yàn)器材一杯溫水溫度計(jì)毛巾或衛(wèi)生紙燒瓶刷抹布實(shí)驗(yàn)步驟1檢查實(shí)驗(yàn)用品是否齊全2手拿著溫度計(jì)的上端溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測的液
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學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單一年級(jí)班時(shí)間組長操作員記錄員觀察員實(shí)驗(yàn)名稱認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用天平空氣占據(jù)空間嗎實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)器材廣口瓶鉆好孔的橡膠塞漏斗吸管實(shí)驗(yàn)步驟1將漏斗插入鉆有孔的橡膠塞中2將橡皮塞插入廣口瓶口注意密封好不漏氣3往漏斗
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本文的作者聞一多先生，大家應(yīng)該都不陌生。七年級(jí)下學(xué)期我們?cè)?jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于他的一篇文章，同學(xué)們還記得嗎說和做記聞一多先生的言行片段臧克家今天，讓我們一起走進(jìn)聞一多先生的最后一次講演，共同學(xué)習(xí)他錚錚不屈
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教科版科學(xué)三年級(jí)上冊(cè)實(shí)驗(yàn)報(bào)告第一單元實(shí)驗(yàn)一比較有蓋和無蓋杯子中水量的變化1實(shí)驗(yàn)材料兩個(gè)大小相同的杯子塑料薄膜橡皮筋2實(shí)驗(yàn)步驟向兩個(gè)大小相同的杯子里加入等量的水標(biāo)出水的高度用塑料薄膜蓋好其中一個(gè)杯口并用橡皮筋固定另一
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實(shí)驗(yàn)一把一根橡皮筋的兩端固定下來并用它來研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的1實(shí)驗(yàn)材料橡皮筋實(shí)驗(yàn)記錄表等2實(shí)驗(yàn)步驟如圖1所示拉伸橡皮筋按壓橡皮筋用手揉搓橡皮筋將聽到的結(jié)果記錄下來如圖2所示輕輕彈撥橡皮筋可將橡皮筋的一端
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實(shí)驗(yàn)名稱觀察和較不同鏡實(shí)驗(yàn)材料放鏡平鏡近視鏡實(shí)驗(yàn)過程觀察放鏡凸透鏡平鏡近視鏡說說它們的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論放鏡中間厚邊緣薄平鏡中間邊緣一樣厚近視鏡中間薄邊緣厚實(shí)驗(yàn)名稱制作簡易顯微鏡實(shí)驗(yàn)材料兩個(gè)凸透鏡實(shí)驗(yàn)過程1取個(gè)凸
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1有關(guān)光的思考實(shí)驗(yàn)紅蘋果實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料紅蘋果黑暗的房間等實(shí)驗(yàn)要求在桌子上放一個(gè)紅蘋果把門窗戶都關(guān)上并把所有的燈都關(guān)掉房間里完全黑暗了房間沒有窗門也沒有縫隙沒有光能夠進(jìn)入這個(gè)房間想一想在黑暗中你能看到這個(gè)紅蘋果嗎
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調(diào)查報(bào)告1調(diào)查報(bào)告的主要內(nèi)容Partone1調(diào)查起因?yàn)槭裁匆x取這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)2調(diào)查目的進(jìn)行這樣的調(diào)查想達(dá)到何種目的3調(diào)査方法對(duì)象使用了何種方法向哪些對(duì)象進(jìn)行了調(diào)查4調(diào)查內(nèi)容簡單敘述調(diào)查內(nèi)容和全過程
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13最后一次講演教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1了解演講的方式把握講演詞的主要特點(diǎn)2通讀全文理解文章的內(nèi)容感知文中所表達(dá)的情感過程與方法誦讀感悟自主體會(huì)合作探究引導(dǎo)學(xué)生了解演講詞的語言特點(diǎn)情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明
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13最后一次講演聞一多人教版八年級(jí)下冊(cè)這首感人淚下的七子之歌是著名愛國學(xué)者聞一多先生為我們當(dāng)時(shí)受盡苦難的祖國所作的悲憤之聲面對(duì)列強(qiáng)他高聲疾呼只為喚醒國人面對(duì)反對(duì)派他也同樣無所畏懼大義凜然用滿腔熱忱以鮮血和生命繼續(xù)譜寫
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第四單元思想光芒13最后一次講演1學(xué)習(xí)聞一多先生愛憎分明疾惡如仇勇于斗爭和獻(xiàn)身的崇高品格重難點(diǎn)2體會(huì)語言的特點(diǎn)和人稱的變換對(duì)表達(dá)講演者思想感情的作用重點(diǎn)新課導(dǎo)入你可知媽港不是我的真名姓我離開你的襁褓太久了母親相信許多
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第13課最后一次講演八年級(jí)人教版語文下冊(cè)導(dǎo)入新課你可知MACAU不是我真姓我離開你太久了母親相信許多同學(xué)都聽過這首感人淚下的七子之歌吧這是著名愛國學(xué)者聞一多先生為我們當(dāng)時(shí)受盡苦難的祖國所作的悲憤之聲面對(duì)列強(qiáng)他高聲疾呼只為
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聲音單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)一：把一根橡皮筋的兩端固定下來，并用它來研究橡皮筋是怎樣發(fā)出聲音的。（1）實(shí)驗(yàn)材料：橡皮筋、實(shí)驗(yàn)記錄表等。（2）實(shí)驗(yàn)步驟：如圖1所示，拉伸橡皮筋、按壓橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，將聽到的結(jié)果記錄下來。如圖2所示，輕輕彈撥橡皮筋(可將橡皮筋的一端系在或套在一個(gè)固定物體上)，注意聽一聽是否有聲音。能聽到聲音時(shí)，觀察橡皮筋是否振動(dòng)。將聽到及觀察到的結(jié)果記錄下來。讓橡皮筋停止振
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教科版科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第一單元實(shí)驗(yàn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)一：綠豆種子發(fā)芽和土壤的關(guān)系實(shí)驗(yàn)材料：玻璃皿、土壤、綠豆種子實(shí)驗(yàn)方法：1、準(zhǔn)備兩個(gè)玻璃皿。1、在其中一個(gè)玻璃皿里鋪上土壤，另一個(gè)不鋪。3、在兩個(gè)玻璃皿里各放3粒綠豆。4、定期給兩個(gè)玻璃皿澆同樣多的水。5、堅(jiān)持每天觀察種子的變化并記錄下來。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：兩個(gè)玻璃皿里的綠豆種子都發(fā)芽了。實(shí)驗(yàn)二研究綠豆種子發(fā)芽是否需要空氣實(shí)驗(yàn)材料：杯子、盒子
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