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調皮的小鬧鐘教學設計課型音樂欣賞課年級二年級教材分析管弦樂調皮的小鬧鐘由美國作曲家指揮家安德森作于1945年樂曲為C大調44中庸的快板采用回旋曲式寫成樂曲開始用木魚聲模仿鐘擺的走動聲開始它很有規律帶有裝飾音的主題這種
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課題調皮的小鬧鐘教材分析管弦樂調皮的小鬧鐘是由美國著名作曲家指揮家安德森于1945年創作樂曲為C大調44中庸的快板采用回旋曲式寫成樂曲開始用木魚聲模仿鐘擺的走動聲開始它很有規律帶有裝飾音的主題這種偶而出現的裝飾音和切分節奏
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調皮的小鬧鐘教學設計教學內容人教版小學音樂二年級下冊第五單元欣賞調皮的小鬧鐘課標要求12年級激發和培養學生對音樂的興趣開發音樂的感知力體驗音樂的美感能自然地有表情地歌唱樂于參與其他音樂表現和即興創造活動
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調皮的小鬧鐘教案教學內容欣賞管弦樂合奏調皮的小鬧鐘教學目標1欣賞管弦樂合奏調皮的小鬧鐘能夠在參與音樂活動中獲得積極愉悅的審美體驗2在聽和律動表演為主的音樂活動形式中加強對音樂的感受與體驗今兒培養節奏感表現力和良好的合作意識3
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調皮的小鬧鐘教學目標1聆聽管弦樂調皮的小鬧鐘感受音樂所描繪的鐘表的音樂形象體驗輕松愉快的音樂情緒2通過參與音樂活動記憶主題旋律及插部音樂和理解音樂結構3能夠用動作表現樂曲培養學生節奏感教學重難點1感受音樂所描繪的小鬧鐘形
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調皮的小鬧鐘教學設計一教學目標一聆聽管弦樂調皮的小鬧鐘感受音樂所描繪的鐘表的形象體會輕松愉快的音樂情緒認識時間的寶貴懂得珍惜時間二通過參與音樂活動記憶音樂結構三能夠自編動作表現音樂從而培養學生的創造能力和表現能力
上傳時間：2023-11-27 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：8
調皮的小鬧鐘教學目標1聆聽音樂感受音樂所描繪的鐘表形象體驗輕松愉快的音樂情緒認識的寶貴懂得珍惜時間2通過參與活動記憶主題音樂3能夠用打擊樂為歌曲伴奏創編歌詞用動作表現歌曲培養學生的表現力和創造力教學重點記憶主題音樂
上傳時間：2023-11-27 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：452
調皮的小鬧鐘教學設計教學內容欣賞調皮的小鬧鐘教材分析管弦樂調皮的小鬧鐘由美國作曲家指揮家安德森作于1945年樂曲為C大調44中庸的快板采用回旋曲式寫成樂曲開始用雙響筒聲模仿鐘擺的走動聲開始它很有規律帶有裝飾音的主題這種
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調皮的小鬧鐘教學設計一教學內容人教版小學音樂二年級下冊第五單元欣賞調皮的小鬧鐘二教材分析管弦樂調皮的小鬧鐘由美國作曲家指揮家安德森作于1945年樂曲為C大調44中庸的快板采用回旋曲式寫成樂曲開始用雙響筒聲模仿鐘擺的走動聲
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調皮的小鬧鐘教案教學目標1聆聽調皮的小鬧鐘感受音樂所描繪的鐘的形象體驗輕松愉快的音樂情緒認識時間的珍貴懂得珍惜時間2主動參與用打擊樂器為歌曲伴奏并即興編創動作充分發揮學生的模仿力和創造力3嘗試用各種節奏來為調皮的小鬧鐘
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調皮的小鬧鐘教材分析調皮的小鬧鐘是安德森創作的一首描繪性的音樂作品樂曲形象鮮明情緒歡快明朗特別是表現小鬧鐘節奏的音型非常突出梆子模擬小鬧鐘嘀嗒嘀嗒的節奏聲出現了歡快詼諧的第一主題裝飾音和切分音的運用使樂曲顯得更加輕快活潑
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調皮的小鬧鐘教學目標1分析樂曲調皮的小鬧鐘學生學習回旋曲式認清樂曲的主題和插部2通過律動模仿小鬧鐘的調皮感受樂曲輕松詼諧的情緒3啟發學生認識到時間在分秒流逝應學會珍惜時間教學重點1學生能否認識到樂曲的主題和插部
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一教學內容人教版小學音樂一年級上冊第四單元音樂中的動物欣賞課水族館二學情分析一年級的學生好奇心強活潑好動善于模仿身心可塑性強經過上半學期的學習大部分學生養成了一定的音樂學習習慣基本掌握了一定的節奏音準能夠把握歌曲的情
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食物中能量的釋放教案設計教學目標1.知識與技能探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質的共性與區別說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質和意義能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法2過程與方法通過探究食物儲存的能量，培養學生發散思維和解釋現象的能力通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法3情感態度與價值觀通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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第三節激素調節一、教學目標1、知識目標說出外分泌腺與內分泌腺的區別說出激素的概念指出生長激素、甲狀腺激素、胰島素和性激素產生的部位和主要功能2、能力目標培養學生理解、表達、形象描述能力3、情感教育感悟人體結構的精妙，珍愛生命二、教學重、難點1、教學重點：生長激素、甲狀腺激素、性激素、胰島素產生的部位和主要功能2、教學難點：各種激素對人體
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北師大七年級下冊生物第13章健康地生活第三節人體免疫教學設計一、教學目標1、描述人體的免疫功能，區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；2、說明計劃免疫的意義。二、情感態度與價值觀1、結合自身親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計劃免疫的重要性；2、培養關愛生命的情感。三、教學重點與難點分析1、教學重點：非特異性免疫與特異性免疫的區別2
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課題：人體免疫一、課題名稱第十三章健康地生活第3節人體免疫版本出處北師大版二、課標要求1、描述人體的免疫功能；2、區別人體的非特異性免疫和特異性免疫；3、說明計劃免疫的意義。三、教學內容分析在學習本節內容之前，學生已經學習了關于人體消化系統、呼吸系統、血液循環系統、及皮膚等的相關結構及其功能，知道粘膜、溶菌酶、吞噬細胞等這些名詞及其作用。所以，本節課可以在聯系前面所學知識的基
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第二十五章疾病與免疫復習學案一、本章主要考點1、舉例常見的傳染病及病因，舉例說出傳染病的傳播途徑及預防措施。2、解釋常見的心血管疾病、癌癥及其預防措施。3、舉例說明非特異性免疫和特異性免疫。二、復習知識要點1.概念：一）傳染病2.特點：3.傳播的三個基本環節4.預防措施病因：1.冠心
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第三節免疫教學目標知識目標1、描述人體的免疫功能.2、舉例說出人體的特異性免疫和非特異性免疫的區別.3、說明計劃免疫的意義.能力目標1、培養運用所學的生物學知識分析和解決實際生活中遇到問題的能力.2、提高資料的收集、分析及處理能力.情感目標1、懂得如何健康的生活，珍愛生命.2、關心他人的情感，樹立遠大志向.教學重點依據新課程標準免疫系統可抵抗能引起
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找規律教學設計教學目標：1、理解規律的含義，能描述和表示規律。能根據發現的規律進行推理，確定后續事物的排列方式。2、發現簡單事物的排列規律。3、感受數學規律在實際生活中的應用，發現和欣賞數學的美。重點：理解規律的含義，能發現簡單事物的排列規律。難點：確定后續事物的變化規律。教法：探究法教具：ppt一、導入新課同學們，今天來這么多老師聽課，讓我們一起向老師們說聲“老師好
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