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教案年月日單元第三單元師長情誼第七課親情之愛課題第一節(jié)家的意味課型新授課總（）課時教學目標知識目標1.了解什么是家庭。2.認識家庭在我們成長中的作用。3.了解中華文化中家的意味。能力目標1.明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持。2.知道“孝”是中國家庭文化中重
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家的意味1教學目標【教學目標】情感、態(tài)度和價值觀目標:感受家是身心的寄居之所是我們心靈的港灣。認同中華文化中家的豐富內涵和“孝”的價值觀念。能力目標:提高傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德的能力增強孝親敬長的行動力。知識目標:理解“家”的內涵和功能知道“家”對我們成長的重要意義知道孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德也是法律規(guī)定的義務理解中華文化中“孝”的內涵知道優(yōu)秀文化傳統(tǒng)需要繼
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第七課親情之愛第一框家的意味基礎過關一、單項選擇題1下列對家認識正確的有()家就是我們住的房子，沒有其他意義家是我們身心的寄居之所家是我們心靈的港灣家對于我們有著豐富的意義ABCD2八年級學生文文的博客摘要：我有一個溫暖的家，爸爸對我的愛是在生活上的，媽媽對我的愛是在學習上的。家庭生活中，雖然會有許多的煩惱，但更多的時候，給予我的是巨大的快樂，我愛
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課題家的意味單元第三單元學科道德與法治年級七年級上冊學習目標情感態(tài)度價值觀目標：增強熱愛自己的家庭、熱愛父母的情感。能力目標：通過情景討論學習，增強對家的理解能力；通過自主參與，提高孝親敬長的行動能力。知識目標：知道家的內涵；了解家庭的組成及功能以及懂得“孝”是中國家庭文化中重要的精神內涵，孝親敬長是傳統(tǒng)美德和法定義務。重點
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第七課親情之愛第一框家的意味部編版初中道德與法治七年級上冊我想要有個家一個不需要華麗的地方在我疲倦的時候我會想到它我想要有個家一個不需要多大的地方在我受驚嚇的時候我才不會害怕第七課親情之愛第一框家的意味1.正確理解家的內涵，體會家對我們成長的意義。2.懂得孝親敬長是中華傳統(tǒng)美德，也是公民的法定義務。3.從自身做起，用實際行動表達敬孝之心。學習目標“回家
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第七課親情之愛第1課時家的意味一、教學內容家的意味是人教版道德與法治七年級上冊第三單元第七課第一框的內容。本框分為兩目，第一目“生命的居所”主要是介紹了家的含義、家庭的功能以及家的特點；第二目“中國人的家”介紹了在中國的家庭文化中，家有著豐富的內涵，孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是公民的法律義務。本框題的學習在全書中具有承上啟下的作用，在前面三個框題
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家的意味一、教材分析：本課所學為人教版道德與法治七年級上冊第三課第七單元第一框的內容，本框的內容分為兩個層次：其一，通過對家庭功能的分析和對親情的情感體驗，理解“家”的內涵和“家”的作用，通過對“家規(guī)”“家訓”及家庭文化中“孝”等方面的探討，了解中國人的“家”，從而體味“家”的內涵其二，通過體悟“中國春運”這一中國獨有的社會現(xiàn)象，讓學生理解家庭文化中“家”的意味和豐富內
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7親情之愛教學設計家的意味1、教學目標知識目標：1、了解什么是家庭。2、認識家庭在我們成長中的作用。3、了解中華文化中“家”的意味。能力目標：1、明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持
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第七課第一框家的意味教學設計一、課標依據(jù)：本課所依據(jù)的課程標準的相應部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應的內容標準是：“體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，孝敬父母和長輩。學會與父母平等溝通，調適“逆反”心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德。二、教學內容：家的意味是（新）人教版道德與法治七年級上冊第三單元第七課第一框的內容。本框分
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人教版道德與法治七年級上冊第七課親情之愛第一框家的意味教學設計【對應課程標準的內容】思想品德課程標準（2011）中“我與他人和集體”中的“交往與溝通”規(guī)定：體會父母為撫養(yǎng)自己付出的辛勞，能盡自己所能孝敬父母和長輩。【教材分析】本框題是第七課的第一框，內容有講到家是學生最熟悉的生活領域，主要是幫助學生理解“家”的含、中國人的“家”，明白家庭交往中的家
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教學設計教材人教2011課標版（2016年起始）道德與法治年級七年級所教冊次、單元道德與法治七年級上冊第七課第1課時家的意味課題家的意味1.整體設計思路、指導依據(jù)說明新課程理念倡導教師是學生學習的合作者和參與者，教學過程是師生學習的共同過程，讓學生在輕松和諧的學習環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、在活動中體驗
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家的意味教學設計課題道德與法治七年級一冊第三單元第七課：家的意味解讀理念1.新課程的核心理念是以學生發(fā)展為本，讓學生參與是新課程實施的核心。它要求教學要面向全體學生，倡導探究性學習方式，即讓學生在積極參與體驗，在體驗活動中發(fā)現(xiàn)知識、理解知識、提升技能。所以本課設計時重在讓學生體驗感悟和參與。2.新課程關注教學與學生實際生活的密
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