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1.3合數、質數u教學內容教材第911頁的認識質數和合數，分解質因數，課堂活動和練習三的內容。u教材提示本節課是在學生學會了因數和倍數，并掌握了2、3和5的倍數特征基礎上展開教學。本節課的知識點有三
上傳時間：2019-12-21 | 頁數：11 | 格式：DOCX | 瀏覽：180
第5課時質數和合數因數和倍數義務教育人教版五年級下冊2復習導入在120的各自然數中，奇數有哪些？偶數有哪些？1，3，5，7，9，11，13，15，17，192，4，6，8，10，12，14，16，18，20自然數分成偶數和奇數，是按什么分類的？探究新知找出120各數的因數。1的因數：12的因數：1，23的因數：1，34的因數：1，2，45的因數：1，56的因
上傳時間：2023-04-30 | 頁數：17 | 格式：PPTX | 瀏覽：48
人教版五年級下冊質數和合數學習目標體會數學知識的內在聯系，體會數學內容的奇妙和樂趣，感受數學思考的嚴謹性，增強學習數學的興趣。在經歷概念形成的過程中進一步培養觀察、比較和歸納等能力，進一步發展數感。在經歷探索數的特征的活動中，認識質數和合數，明確非0自然數按因數個數分類的方法，學會判斷一個數是質數還是合數。找出20和81的因數。復習導入20的因數有哪些？81的呢？201202
上傳時間：2023-06-24 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：13
小學五年級上冊數學奧數知識點講解第6課能被30以下質數整除的數的特征試題附答案五年級奧數上冊第六講能被30以下質數整除的數的特征習題五年級奧數上冊第六講能被30以下質數整除的數的特征習題解答
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小學五年級上冊數學奧數知識點講解第2課質數合數和分解質因數試題附答案來源答案五年級奧數上冊第二講質數合數和分解質因數習題解答
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第2單元因數與倍數第5課時質數和合數【教學內容】質數和合數（課本第14頁例1及第16頁練習四13題）?！窘虒W目標】1.使學生能理解質數、合數的意義，會正確判斷一個數是質數還是合數。2.知道100以內的質數，熟悉20以內的質數。3.培養學生自主探索、獨立思考、合作交流的能力。4.讓學生在學習活動中體驗到學習數學的樂趣，培養學習數學
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質數和合數情境導入探究新知課堂小結課后作業因數與倍數課堂練習2找出120各數的因數看看它們的因數的個數有什么規律。情境導入返回我們來給它們分分類吧。1的因數有1。2的因數有12。3的因數有13。4的因數有124。5
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質數和合數教材第14頁的內容及練習四第13題。1.理解質數和合數的概念并能判斷一個數是質數還是合數會把自然數按因數的個數進行分類。2.通過自主探究、合作交流的方法理解質數和合數的意義經歷概念的形
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4質數和合數項目內容1.下列各數的因數有哪些61712.找出100以內的質數涂上顏色。1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435363738
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1.學生是數學學習的主人是數學課堂上主動求知、主動探索的主體。教師是數學學習的組織者、引導者和合作者。課堂上我盡一切所能為學生創設可觀察、可探索、可發現的問題情境讓學生以科學探究的方法學習數學促
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1.學生是知識建構過程的主體。要讓學生根據自己的生活經驗或已有的知識背景去探索知識從某種意義上說自主探究的目的是數學方法的掌握和情感體驗的獲得使學生通過探索獲得“再創造”的體驗。2.讓學生體會到
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質數和合數說課稿一、說教材1、課時教學內容的地位、作用和意義“質數和合數”是一節概念教學課，是“因數和倍數”這個單元教學的難點和重點。它是在學習了因數和倍數以及2、3、5倍數的特征的基礎上進行教學的
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2.7質數和合數1.判斷下列各數中哪些是質數，哪些是合數。17222935378793962.在50以內的自然數中，最大的質數是（），最小的合數是（）。3.既是質數又是奇數的最小的一位數是（）。在20以內的
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質數和合數教材第15頁的內容及練習四第4、第6、第7題。1.能準確判斷兩個數的和是奇數還是偶數。2.通過自主探究和合作交流總結質數和合數與奇數和偶數的區別與聯系。3.培養學生自主探索、獨立思考、合作
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1.3合數、質數u教學反思數學課程標準中指出“有效地數學學習活動不是單純地依賴模仿和記憶，動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的最重要方式?！痹谶@一思想的引導下，本節課首先引導學生找出一個數
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1.6合數、質數1.在自然數中（0和1除外），按因數個數的多少，可以分為（）和（）。2.在1，2，5，7，9，11中，（）既是質數又是偶數，（）既是合數又是奇數，（）既不是質數也不是合數。3.兩個質數的乘積
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合數、質數情境導入探究新知課堂小結課后作業倍數與因數課堂練習1什么是因數什么是倍數可以舉例說明。2.怎么找一個數的所有因數3.請寫出112的所有因數。情境導入1的因數12的因數1，23的因數1，34的因數1，4，25
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1.3合數、質數說課設計（1）教材分析教材的地位與作用質數和合數是在學生已經掌握了因數和倍數的意義，了解了能被2，5，3整除的數的特征之后學習的又一重要內容，它是學生本節課后面要學習的分解質因數的基礎
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1.3合數、質數項目內容1.寫出下面這些數的因數。24的因數25的因數2.只有1和它本身兩個因數的數叫做除了1和它本身還有其他因數的數叫做只有一個因數所以既不是質數也不是合數。3.把42寫成
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