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第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律【教學(xué)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo)（1）、理解質(zhì)量守恒定律的涵義（2）、能從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因2、能力目標(biāo)通過(guò)學(xué)生自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
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5.1質(zhì)量守恒定律1教學(xué)目標(biāo)1.1知識(shí)與技能：理解質(zhì)量守恒定律的含義能從微觀角度分析在一切化學(xué)反應(yīng)里質(zhì)量守恒的本質(zhì)原因。1.2過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生的假設(shè)，并用自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證，使學(xué)生會(huì)進(jìn)行初步的探究活動(dòng)。通過(guò)討論交流，使學(xué)生能表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。1.3情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，激發(fā)學(xué)生的好奇心，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)1小測(cè)驗(yàn)用符號(hào)表達(dá)出下列化學(xué)反應(yīng)由兩名學(xué)生板演，為講課作準(zhǔn)備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過(guò)氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質(zhì)量守恒定律用分子、原子的知識(shí)解
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課題1質(zhì)量守恒定律（兩課時(shí)）第二課時(shí)復(fù)習(xí)提問(wèn)1小測(cè)驗(yàn)用符號(hào)表達(dá)出下列化學(xué)反應(yīng)由兩名學(xué)生板演，為講課作準(zhǔn)備。1碳在氧氣中燃燒2磷在氧氣中燃燒3電解水4過(guò)氧化氫分解5加熱高錳酸鉀2口答什么是質(zhì)
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第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律從容說(shuō)課本課題包括質(zhì)量守恒定律與化學(xué)方程式兩部分內(nèi)容。第一部分首先設(shè)問(wèn)，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系；然后通過(guò)活動(dòng)與探究得出“參加化
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第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律（兩課時(shí)）從容說(shuō)課本課題包括質(zhì)量守恒定律與化學(xué)方程式兩部分內(nèi)容。第一部分首先設(shè)問(wèn)，化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物的質(zhì)量與生成物的質(zhì)量之間存在什么關(guān)系；然后通過(guò)活動(dòng)與探究得
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課題質(zhì)量守恒定律（第一課時(shí)）一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)質(zhì)量守恒定律，能說(shuō)明常見(jiàn)化學(xué)反應(yīng)中的質(zhì)量關(guān)系。2.從微觀角度認(rèn)識(shí)在一切化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后原子的種類和原子的數(shù)目沒(méi)有增減。重難點(diǎn)對(duì)質(zhì)量守
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課題質(zhì)量守恒定律（第二課時(shí)）一.學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解化學(xué)方程式的意義和讀法2、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式的書寫【課前知識(shí)積累】木炭在氧氣中充分燃燒的1寫出文字表達(dá)式（2）寫成符號(hào)表達(dá)式（3）化學(xué)方程式
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質(zhì)量守恒定律一教學(xué)內(nèi)容分析教學(xué)大綱對(duì)本節(jié)課要求1通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律并會(huì)利用質(zhì)量守恒定律解釋一些化學(xué)現(xiàn)象2從微觀角度上理解質(zhì)量守恒本節(jié)課在教材中地位從本節(jié)課開(kāi)始從量的方面研究化學(xué)反應(yīng)為化學(xué)方程式的學(xué)習(xí)提供理論支持本
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專題五質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用化學(xué)方程式書寫及配平章節(jié)復(fù)習(xí)課型新課教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能目標(biāo)1復(fù)習(xí)質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容理解質(zhì)量守恒定律以及應(yīng)用2復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的書寫及配平3掌握?？碱}型的知識(shí)點(diǎn)2過(guò)程與方法目標(biāo)
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質(zhì)量守恒定律教學(xué)設(shè)計(jì)一教材分析質(zhì)量守恒定律是初中化學(xué)的一個(gè)重要化學(xué)規(guī)律它的應(yīng)用貫穿于整個(gè)中學(xué)化學(xué)在此之前學(xué)生學(xué)習(xí)了分子和原子元素符號(hào)化學(xué)式的初步知識(shí)對(duì)化學(xué)反應(yīng)中物質(zhì)發(fā)生了質(zhì)的變化有了一定的認(rèn)識(shí)本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識(shí)
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單元2質(zhì)量守恒定律正安鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校崔波一教材分析本節(jié)課主要通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探討化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中反應(yīng)物總質(zhì)量與生成物總質(zhì)量之間的關(guān)系開(kāi)始了從生成何種物質(zhì)向生成多少物質(zhì)方面的過(guò)渡引導(dǎo)學(xué)生從量的方面去研究化學(xué)反應(yīng)的客觀規(guī)律為化學(xué)方程式書寫和計(jì)
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課題51化學(xué)變化中的質(zhì)量關(guān)系課型新授課課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1理解質(zhì)量守恒定律的涵義及關(guān)鍵詞語(yǔ)2用化學(xué)變化實(shí)質(zhì)及原子分子知識(shí)解釋質(zhì)量守恒定律3初步了解科學(xué)探究步驟過(guò)程與方法利用多媒體演實(shí)驗(yàn)多種手段激發(fā)學(xué)生興趣情感態(tài)度
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課題1質(zhì)量守恒定律答案1參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和2反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和3原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量4原子種類5原子個(gè)數(shù)6原子質(zhì)量7元素種類8元素質(zhì)量9總質(zhì)量10化學(xué)式11質(zhì)量比12個(gè)數(shù)比1
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第五單元化學(xué)方程式課題1質(zhì)量守恒定律5分鐘訓(xùn)練1.____________的反應(yīng)物的____________一定等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的____________，這個(gè)規(guī)律叫做質(zhì)量守恒定律。參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的相對(duì)質(zhì)量____________
第四課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BLetstryLetstalk課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第四課時(shí)，與第三課時(shí)緊密相連。圍繞“上個(gè)周末做過(guò)的事情”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)句型WasitinterestingDid
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第二課時(shí)課時(shí)內(nèi)容ALetstryLetstalk課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元的第二課時(shí)，與第一課時(shí)緊密相連，圍繞“LastWeekend”展開(kāi)話題。本節(jié)課主要是通過(guò)打電話的情景學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)表達(dá)周末
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第一課時(shí)課時(shí)內(nèi)容ALetslearnDoasurveyandreport課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課時(shí)。圍繞LastWeekend這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)一般過(guò)去時(shí)動(dòng)詞短語(yǔ)cleanedmyroomwashedmy
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第五課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BReadandwrite課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第五課時(shí)。圍繞“吳一凡和和他的家人在賓館度周末”這一話題展開(kāi)，主要通過(guò)閱讀文本學(xué)習(xí)詞匯hoteltastedwerefixedgotlo
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第六課時(shí)課時(shí)內(nèi)容BLetscheck、LetswrapitupCstorytime課時(shí)分析本課時(shí)是人教版六年級(jí)下冊(cè)第二單元第六課時(shí)，與前幾課時(shí)緊密相連。圍繞“本單元的重點(diǎn)詞匯和句型”展開(kāi)。Letscheck用于檢測(cè)本單
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