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科學冀人2017課標版一年級上14課動物貼畫科學擂臺爭霸賽比賽規則1、以小組為單位參加2、答對一題得一星3、答錯或重復答案不計分4、答題方式為搶答5、老師做讀題員、記分員6、其他同學做裁判員7、得分高者獲勝我們用什么器官感知事物我們可以通過什么辨認植物？這是什么植物？這是什么植物？這是什么植物？猜謎語小傘兵隨風吹落土地扎根基動物用什么感知環境？請說出3個會飛的
上傳時間：2021-01-26 | 頁數：28 | 格式：PPTX | 瀏覽：185
科學知識：能說出制作貼畫的方法。科學探究：1、能按照任務的要求，選擇具體的制作內容。2、能根據選擇的制作內容進行設計并進行材料準備。3、能對自己的作品進行講解描述，并與同學討論交流，分享自己制作的經驗。4、能對同學們的作品做出客觀評價。科學態度：1、愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現出興趣和信心。2、具有從多個角度、用不同方法去表現物體特征的意識并積極嘗試。3
上傳時間：2021-01-26 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：388
第十四課科學擂臺貼畫大比拼一、教學目標科學知識：能說出制作貼畫的方法。科學探究1、能按照任務的要求，選擇具體的制作內容。2、能根據選擇的制作內容進行設計并進行材料準備。3、能對自己的作品進行講解描述，并與同學討論交流，分享自己制作的經驗。4、能對同學們的作品做出客觀評價。科學態度來源:Zxxk.Com1、愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現出
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貼畫大比拼教學設計教材分析：“科學擂臺”是本冊科學綜合課程。課文選取了制作“動物貼畫”這個切入點，向學生提出挑戰任務，引導學生進行跨學科學習，幫助學生整合各學科聯系，綜合利用所學知識和技能解決問題。教學背景：學生通過前面的學習，對動物、植物、物體的特征有了一定程度的了解，這些為制作動物的貼畫打下了一定基礎。學生雖然上過美術課，可能有的同學做過貼畫，但在科學課上制作一幅動物貼畫應該是第一
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：122
14科學擂臺貼畫大比拼科學知識：能說出制作貼畫的方法。科學探究：1、能按照任務的要求，選擇具體的制作內容。2、能根據選擇的制作內容進行設計并進行材料準備。3、能對自己的作品進行講解描述，并與同學討論交流，分享自己制作的經驗。4、能對同學們的作品做出客觀評價。科學態度：1、愿意動手制作貼畫，對自己成功完成作品表現出興趣和信心。2
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科學擂臺貼畫大比拼學習目標1做一幅你喜歡的動物貼畫2鞏固前面所學知識學習重難點1做貼畫2制作時的注意事項學習過程一新知學習1制作前需要做好哪些準備2你想要制作什么貼畫3制作時的注意事項有哪些4你會展示這個動物的哪些特點
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種子貼畫教案一活動目的1通過引導學生運用種子創作圖畫的實踐活動激發學生的創造積極性培養學生的想象能力和動手能力2通過小組互動的集體制作培養學生的團結合作精神二活動重難點1引導學生通過實際操作學會用種子貼畫的基本技能2在
上傳時間：2024-08-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：14
山東科學技術出版社綜合實踐活動四年級上冊主題二迷人的秋天第三課時教材分析一主題背景課程標準中明確指出綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生的自身生活和社會生活體現知識的綜合運用的實踐性課程它能使孩子們走進生活走進大自然在
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教材分析一主題設計意圖植物的葉子千姿百態五顏六色比較容易引起小學生的好奇心和探究的欲望秋天的葉子更神奇不僅出現各種各樣的變化還會讓我們產生無盡的遐想為什么樹葉有的落有的不落為什么葉子有的變色有的不變色這些五彩繽紛的落葉能做
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教材分析種子貼畫是我校三年級的一節綜合實踐活動課教材分四個部分第一部分是導語激發學生制作種子貼畫的興趣欲望第二部分欣賞第三部分是制作步驟第四部分是活動要求對衛生創意造型色彩速度等做了具體的要求這篇教材通過學生動手設
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山東科學技術出版社綜合實踐活動四年級上冊主題二迷人的秋天第三課時學情分析四年級的學生已經具備了一定的學習能力對學習充滿了好奇和興趣他們都希望獲得更多更新的信息向往更豐富的知識世界兩年的集體生活養成了他們關心他人關心集體的情感品質
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學情分析小學生具有豐富的想象力和較為敏銳的觀察力在觀察葉子的時候能夠自我發現葉片的不同特點并能依據葉片的形狀想象成各種不同的畫面其想象能力會遠遠超出老師的預料因此在教學中教師可以引導學生在仔細觀察葉片的同時鼓勵學生大膽想象
學情分析本班學生在課堂上的思維很活躍理解能力和自讀自悟方面的學習能力較強而且大部分學生喜歡閱讀課外書籍常常會在課堂上結合自己的課外知識來理解課文內容談自己的認識根據我班學生這一學習特點我感到在整個教學環節中怎樣把新課程中的教學
山東科學技術出版社綜合實踐活動四年級上冊主題二迷人的秋天第三課時課標分析一綜合實踐活動中段34年級階段目標1使學生初步了解社會關系生活常識健康的休閑方式和文化活動培養學生適應現代生活的基本能力3使學生了解基本的社會發展歷
課標分析綜合實踐活動課程指導綱要中指出綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗體現經驗和生活對學生發展價值的綜合性經驗性實踐性課程它強調學生從自身生活和社會生活中發現問題學習運用問題解決的科學方法經歷多樣化的活動方式和實踐過程與
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課標分析一綜合實踐活動的性質綜合實踐活動是基于學生的直接經驗密切聯系學生自身生活和社會生活體現對知識的綜合運用的實踐性課程在新的基礎教育課程體系中綜合實踐活動具有自己獨特的功能和價值與其他課程相比綜合實踐活動具有如下特性一
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課外探究實踐任務一制作一幅自己喜歡的葉貼畫任務二用葉子制作漂亮的書簽任務三深入探究葉子對我們生活的影響寫份調查報告1
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：6
種子貼畫達標檢測1回答問題1制作種子貼畫的步驟是什么2通過學習種子貼畫你有什么收獲
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：4
教學反思本課通過種子貼畫制作活動提高了學生動腦動手能力審美能力創新能力讓學生真正體驗到合作學習和創作學習的活動樂趣從學生課堂反應來看雖然學生有些方案只是半成品狀態與自己的想法會有一些偏差但這并不會影響學生參與活動的興趣
課后反思本節課是繼葉子的小調查及學做葉子標本的基礎上進行的動手制作課應該對于學生來說是比較感興趣的接下來就本節課的教學作以下反思1在交流中培養學生的問題意識為了能夠體現綜合實踐活動課程的學習探究性在這節課中我要求學生自己說說關于
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