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反饋概述教學(xué)設(shè)計(jì)課題反饋概述單元第三單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本課主題為反饋概述屬于江西科學(xué)技術(shù)出版社2023信息科技六年級(jí)第三單元干擾與反饋本課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解反饋的概念特點(diǎn)及功能反饋是信息科技領(lǐng)域中一個(gè)重要的概念
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第13課反饋的類型根據(jù)反饋在系統(tǒng)中作用與特點(diǎn)的不同可以分為正反饋和負(fù)反饋探究這兩種類型的反饋任務(wù)卡反饋已經(jīng)成為人們生產(chǎn)生活以及系統(tǒng)中必不可少的存在其中的因果關(guān)系掌握著完整的回路進(jìn)而影響系統(tǒng)功能的全過程那么我們有必要進(jìn)一步了
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反饋的類型教學(xué)設(shè)計(jì)課題反饋的類型單元第三單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本節(jié)課的主題是干擾與反饋重點(diǎn)是了解和掌握控制系統(tǒng)中的正反饋和負(fù)反饋反饋是控制系統(tǒng)中至關(guān)重要的環(huán)節(jié)它影響著系統(tǒng)的穩(wěn)定性和性能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)生將深入理解反饋
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空調(diào)中的控制教學(xué)設(shè)計(jì)課題空調(diào)中的控制單元第二單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本課是江西科學(xué)技術(shù)出版社2023信息科技六年級(jí)第二單元系統(tǒng)中的運(yùn)算的第十課空調(diào)中的控制本課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解空調(diào)的系統(tǒng)組成與控制在課程內(nèi)容上我們將圍繞
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第6課運(yùn)算的概述掌握運(yùn)算的概念與特點(diǎn)了解三種常見的運(yùn)算類型體會(huì)算術(shù)運(yùn)算關(guān)系運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的區(qū)別任務(wù)卡前言運(yùn)算是一種行為指通過已知量的可能的組合獲得新的量運(yùn)算實(shí)現(xiàn)需要根據(jù)運(yùn)算法則進(jìn)行計(jì)算關(guān)鍵在于運(yùn)算符號(hào)的選擇和運(yùn)算法則的
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巧妙使用連續(xù)量教學(xué)設(shè)計(jì)課題巧妙使用連續(xù)量單元第二單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本節(jié)課的主題是系統(tǒng)中的運(yùn)算巧妙使用連續(xù)量屬于信息科技學(xué)科六年級(jí)第二單元的內(nèi)容本課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生了解并掌握連續(xù)量的概念及其應(yīng)用連續(xù)量是一種重要的數(shù)據(jù)類
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第5課主題活動(dòng)汽車定速巡航1了解汽車手動(dòng)操控與自動(dòng)控制的區(qū)別2了解汽車定速巡航的工作原理3編寫程序?qū)崿F(xiàn)手動(dòng)速度控制自動(dòng)速度控制4編寫程序?qū)崿F(xiàn)汽車定速巡航模擬任務(wù)卡最新的無人自動(dòng)駕駛汽車已經(jīng)不需要司機(jī)取而代之的是電
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第2課控制的分類理解手動(dòng)控制自動(dòng)控制智能控制的含義了解三種不同控制的特點(diǎn)知道三種不同控制在生活中的應(yīng)用任務(wù)卡根據(jù)人對(duì)控制過程的干預(yù)程度不同控制可分為手動(dòng)控制自動(dòng)控制和智能控制控制的分類手動(dòng)控制是指控制的過程是在人的直接
第3課控制系統(tǒng)的組成與表示理解控制系統(tǒng)的基本組成能用框圖表達(dá)生活中常見的控制系統(tǒng)的工作過程任務(wù)卡從家里的各類電器到高速鐵路網(wǎng)絡(luò)從工業(yè)生產(chǎn)中的自動(dòng)化流水生產(chǎn)線到飛機(jī)的導(dǎo)航系統(tǒng)控制系統(tǒng)都有著實(shí)際的應(yīng)用自動(dòng)控制系統(tǒng)主要由被控對(duì)象檢
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第4課控制系統(tǒng)的類型知道開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的含義能區(qū)分開環(huán)和閉環(huán)控制系統(tǒng)熟悉簡單開環(huán)閉環(huán)控制系統(tǒng)的工作過程及特點(diǎn)任務(wù)卡生活中存在的控制系統(tǒng)有很多根據(jù)系統(tǒng)有無反饋功能把控制系統(tǒng)分為開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)開環(huán)控制系
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第7課系統(tǒng)中的運(yùn)算法則掌握閾值控制和比例控制的概念能說出學(xué)習(xí)生活中利用閾值控制與比例控制的系統(tǒng)能適當(dāng)選用閾值控制或比例控制解決實(shí)際問題任務(wù)卡前言運(yùn)算控制系統(tǒng)是通過計(jì)算機(jī)程序?qū)斎氲臄?shù)據(jù)進(jìn)行運(yùn)算處理再與系統(tǒng)設(shè)定值進(jìn)行比較然后
第8課妙用開關(guān)量控制認(rèn)識(shí)開關(guān)量了解開關(guān)量在控制系統(tǒng)中的作用任務(wù)卡前言生活中開關(guān)隨處可見教室里的電燈開關(guān)電風(fēng)扇開關(guān)飲水機(jī)開關(guān)開關(guān)讓我們控制家用電器變得簡單又方便開關(guān)量是指非連續(xù)性信號(hào)的采集和輸出是信號(hào)的一種形式相當(dāng)于信
第9課巧妙使用連續(xù)量認(rèn)識(shí)連續(xù)量了解連續(xù)量的測(cè)量原理通過虛擬平臺(tái)操作讓我們體驗(yàn)并應(yīng)用連續(xù)量任務(wù)卡前言想一想信息如何能完整正確地傳遞到最后這個(gè)游戲?qū)嶋H上就是一個(gè)反饋的過程在游戲中如果不戴上耳機(jī)我們就可以通過耳朵隨時(shí)將獲得的消
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妙用開關(guān)量控制教學(xué)設(shè)計(jì)課題妙用開關(guān)量控制單元第二單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本節(jié)課的內(nèi)容是關(guān)于系統(tǒng)中的運(yùn)算具體來說是關(guān)于開關(guān)量控制的應(yīng)用開關(guān)量控制系統(tǒng)是一種常見的自動(dòng)化控制系統(tǒng)其核心是開關(guān)量信號(hào)的傳輸和處理通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)
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第12課反饋概述理解反饋的概念通過案例分析了解反饋的特點(diǎn)探究反饋的功能任務(wù)卡小紅小綠戴上播放音樂的耳機(jī)調(diào)高音量用于屏蔽外界聲音小藍(lán)隨機(jī)從一堆卡片中抽取一張卡片卡片上面可能是一句歌詞也可能是一句詩任務(wù)是將卡片上的內(nèi)容傳遞給小
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系統(tǒng)中的運(yùn)算法則教學(xué)設(shè)計(jì)課題系統(tǒng)中的運(yùn)算法則單元第二單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本節(jié)課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性教師需要通過生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握闕值控制和比例控制的概念和方法同時(shí)教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手
運(yùn)算的概述教學(xué)設(shè)計(jì)課題運(yùn)算的概述單元第二單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本課的內(nèi)容具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論聯(lián)系實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例了解和掌握運(yùn)算的原理和應(yīng)用此外教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)
控制系統(tǒng)的組成與表示教學(xué)設(shè)計(jì)課題控制系統(tǒng)的組成與表示單元第一單元學(xué)科信息科技年級(jí)六年級(jí)教材分析本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和應(yīng)用性旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)控制系統(tǒng)的感性認(rèn)識(shí)和實(shí)際操作能力通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生可以掌握控制系統(tǒng)的基本組成和表示方法
第1課控制的概念理解控制控制系統(tǒng)的含義了解生產(chǎn)生活中的控制問題及其廣泛應(yīng)用任務(wù)卡控制的含義人們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)接觸到水龍頭扳動(dòng)或旋動(dòng)把手或旋鈕可以控制水龍頭的開和關(guān)調(diào)節(jié)出水量的大小隨著技術(shù)的發(fā)展非接觸式的感應(yīng)式水龍頭也出現(xiàn)
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