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第17課走出受挫自信前行【教學(xué)目標(biāo)】知識與能力通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解順利與挫折在生活中的關(guān)系像過山車的高峰與低谷，并學(xué)習(xí)如何轉(zhuǎn)換思維方式，從不同的角度去看待同一件事情。過程與方法結(jié)合不同學(xué)科的知識、影視劇情節(jié)、與生活中的真實(shí)事例，運(yùn)用類比，啟發(fā)學(xué)生反觀自己的經(jīng)歷。情感態(tài)度與價值觀幫助學(xué)生初步形成直面挫折的平常心，與用感激的
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與挫折同行教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)面對生活中的困難、挫折和逆境，保持積極進(jìn)取的精神狀態(tài)，養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)；主動鍛煉個性心理品質(zhì)，養(yǎng)成良好的生活態(tài)度。能力目標(biāo)初步培養(yǎng)用辯證的方法分析挫折的能力；鍛煉自我調(diào)適和應(yīng)對挫折的能力。知識目標(biāo)人生難免有挫折；導(dǎo)致挫折的原因是多方面的；面對挫折，不同的態(tài)度會產(chǎn)生不同的結(jié)果；培養(yǎng)和保持良好的個性心理品
上傳時間：2022-11-03 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：64
走出受挫自行前行”理念：為激發(fā)部分懈怠同學(xué)的學(xué)習(xí)動力，端正態(tài)度，珍惜時間沖刺中考；幫助學(xué)習(xí)壓力過大同學(xué)適當(dāng)放松減壓，緩沖緊張情緒，挖掘?qū)W生潛能，不斷自我超越。通過學(xué)生對老師的積極評價，促進(jìn)老師改變厭教情緒，凝心聚力；通過團(tuán)體心理活動增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感和堅定的信心，促進(jìn)學(xué)生和老師之間心靈溝通，指導(dǎo)他們自我調(diào)整關(guān)注珍惜當(dāng)下，發(fā)奮學(xué)習(xí)感恩母校、感恩老師、感恩父母，青春無悔。目標(biāo)：面向
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走出愛美的誤區(qū)武漢版生命安全教育第26課九年級六單元第二十六課時教學(xué)目標(biāo)1理解健康與外觀美的關(guān)系2認(rèn)識不同體型的自然美3掌握制定安全有效健身計劃的方法4學(xué)習(xí)均衡飲食對美麗的重要性新知導(dǎo)入愛美之心人皆有之欣賞美追求
上傳時間：2024-10-24 | 頁數(shù)：27 | 格式：PPTX | 瀏覽：17
人教版歷史與社會八年級下6.1走出中世紀(jì)的蒙昧第二課時教學(xué)設(shè)計課題科學(xué)革命單元第六單元學(xué)科歷史與社會年級八年級下學(xué)習(xí)目標(biāo)1列舉科學(xué)史上代表人物的理論對科學(xué)發(fā)展的影響2學(xué)會利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種渠道搜集相關(guān)資料，辨證分析歷史上有關(guān)人地關(guān)系的言論。3通過對哥白尼、布魯諾、牛頓事跡的學(xué)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行價值觀、人生觀的情感教育，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。重點(diǎn)了解科學(xué)史上代表人物
上傳時間：2021-03-08 | 頁數(shù)：9 | 格式：DOC | 瀏覽：191
6.1走出中世紀(jì)的蒙昧第二課時人教版八年級下冊同學(xué)們，你認(rèn)識下面圖片中的人物嗎？你知道他們有什么共同點(diǎn)？愛因斯坦阿基米德伽利略牛頓他們都是科學(xué)家。你知道什么是科學(xué)嗎？反映自然、社會、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識體系。新知講解科學(xué)革命一、科學(xué)革命的興起1.閱讀課文P34-P37的內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)知識分析近代科學(xué)誕生的時代背景。背景新航路的開辟為歐洲帶來了新知識和新
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6.1走出中世紀(jì)的蒙昧第二課時同步練習(xí)一、選擇正確的答案寫在括號里。1.科學(xué)革命時期，被譽(yù)為“發(fā)現(xiàn)了新宇宙”的是()A.哥白尼B.牛頓C.布魯諾D.伽利略2.提出“地球是宇宙的中心”“太陽是宇宙的中心”“宇宙是無限的”的科學(xué)家依次是（）A.布魯諾哥白尼托勒密B.托勒密哥白尼布魯諾C.托勒密布魯諾哥白尼D.哥白尼托勒密布魯諾3.哥白尼
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中學(xué)生人際交往學(xué)會傾聽教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生認(rèn)識到人際交往中傾聽的重要性2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽行為所帶給人的不同感受，培養(yǎng)與人交流時候的積極情感。3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的傾聽行為，學(xué)會尊重別人。2、教學(xué)重難點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識到傾聽在人際交往過程中的重要性，使自己成為一個合格的傾聽者。3、教學(xué)方法：活動法、小組討論法、情景模擬法4、教
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心理健康活動課學(xué)會傾聽教學(xué)設(shè)計【設(shè)計理念】學(xué)會傾聽是做人的基本禮儀，學(xué)會傾聽對學(xué)生將來的學(xué)習(xí)生活有重要的作用。在本課設(shè)計中，通過活動體驗(yàn)，故事啟發(fā)，圖片展示，小組討論，測試探究等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣。按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，活動為主線的指導(dǎo)思想，采用多媒體輔助教學(xué)引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)心向，讓學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容有大致了解和直觀的體驗(yàn)；采用活
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中學(xué)生人際交往學(xué)會傾聽教學(xué)設(shè)計1、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)知目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生認(rèn)識到人際交往中傾聽的重要性2、情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同的傾聽?wèi)B(tài)度和傾聽行為所帶給人的不同感受，培養(yǎng)與人交流時候的積極情感。3、行為目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極的傾聽行為，學(xué)會尊重別人。2、教學(xué)重點(diǎn)：是學(xué)生認(rèn)識到傾聽在人際交往過程中的重要性，使自己成為一個合格的傾聽者。3、教學(xué)方法：活動法、小組討論法、情景模
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笑對小錯一、教學(xué)內(nèi)容分析中學(xué)生渴望尊重與理解尊重與理解的需要也是中學(xué)生這一年齡開始刻意追求的。這是他們的心理發(fā)展到一定程度，社會適應(yīng)能力提高的表現(xiàn)。學(xué)生要求尊重和理解，在集體生活中，他們渴望有顯示自己才能的機(jī)會，有適合自己“角色”的位置。在課堂上，他們希望教師喜歡并關(guān)注自己的一言一行，回答問題即使錯了也不能受到歧視和譏笑。這些都是自尊心強(qiáng)的表現(xiàn)。自尊心是一種尊重自己人格，不容別人歧視侮辱
上傳時間：2022-10-30 | 頁數(shù)：4 | 格式：DOC | 瀏覽：71
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