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第八課走迷宮1、教材分析迷宮對于二年級孩子一點不陌生，走迷宮更是孩子們特別喜歡的游戲活動之一。在走迷宮的過程中考驗學生耐心、培養學生空間思維能力，從中收獲成功的喜悅感和自信心。讓學生設計、繪制迷宮，是一次對學生的身心發展相當有益的美術活動，激發了學生對迷宮設計的興趣，提高了創造想象能力。走迷宮是小學二年級上冊“設計應用”領域的美術課。教材中提供了大量的迷宮圖片資料，第一部
上傳時間：2022-11-30 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：56
朗利特迷宮(英國）走迷宮找一找：這幾幅迷宮有什么共同特點？迷宮特點一：有入口、出口。走一走迷宮特點二：有正確的通道，路都彎彎折折。微課示范片段一小組討論合作：制作正確通道。迷宮中還有什么？岔道障礙物微課示范片段二小組討論合作：制作岔道、死道?？匆豢矗翰煌黝}微課示范片段三小組討論合作：添畫背景、障礙物。同齡人作品評一
上傳時間：2022-11-30 | 頁數：14 | 格式：PPTX | 瀏覽：26
走迷宮教案教材分析：走迷宮是小學生十分喜愛的一項游戲活動，也是一項考驗學生耐心、培養學生空間想象力的智力游戲。讓學生設計迷宮，是項樂事。為了使學生能較快地設計好迷宮，書上作了提示：迷宮只能有一條通道，應有進口和終點，它可以是平面的，也可以是立體的，多些曲折才有趣。為了提高學生迷宮制作的興趣和啟發學生的想象，書中提供了大量的圖片資料，既有大人們為小孩子設計的主題明確、構思奇巧、色彩亮
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：11
你認識它嗎？你會玩嗎？走迷宮比一比，誰最快走出迷宮？迷宮路徑：從左往右。迷宮路徑：從上往下。迷宮路徑：中心出發。迷宮路徑：多條通道
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走迷宮教案教學目標：1.了解迷宮，感受迷宮文化的魅力。2.學習繪制簡單的迷宮，初步培養設計能力。3.做做、玩玩迷宮，培養對迷宮游戲的興趣。重點、難點：重點：學習繪制簡單的迷宮。難點：激發學生的想象，完成個性化的設計。課前準備：（學生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等。（教師）各種古今中外的迷宮圖片和相關知識、常用的繪制工具。教學過程：1、課前
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走迷宮小組學習：閱讀書本上的圖片，找一找迷宮的特點。迷宮為什么會讓人迷路？迷宮的道路都是彎彎曲曲的，而且還有很多岔路，有時還有很多障礙物擾亂視線。迷宮有起點和終點，正確的路線只有一條。我們應該怎樣設計呢？一、確定主題二、設計路徑1.要設計好通道和岔路。2.要標明入口和出口（起點、終點）簡單的幾何形體主題簡單的幾何形體主題簡單的幾何形體主題簡單的幾何形體主題簡單的水果
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廣東教育出版社信息技術初中一年級下冊第二章智能機器人程序設計第六節、機器人走迷宮條件循環先判斷條件選項；當條件滿足要求時，執行循環體內的程序；當條件不滿足時，結束循環執行循環體外的程序；左手定則左手摸著左邊的墻壁，右手感知前方障礙物。右手定則右手摸著右邊的墻壁，左手感知前方障礙物。右手定則Break（斷開）模塊，用于結束循環，執行循環體外后續的程序序列。Contin
上傳時間：2021-10-31 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：158
廣東教育出版社信息技術初中一年級下冊第二章智能機器人程序設計第六節、機器人走迷宮利用機器人如何完成走迷宮任務？向前走直行，左轉90度再直行右轉90左有墻向前走右轉90任務流程分析左轉90直行是否是否檢測左側是否有墻檢測前側是否有墻直行前有墻
上傳時間：2021-10-31 | 頁數：8 | 格式：PPTX | 瀏覽：69
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作者王玉曉來源萊州市金城鎮中心幼兒園設計意圖“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發展孩子的觀察力和思維能力，培養孩子耐心的意志品質，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經驗的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：179
教案NO：1課題第1課迷宮小游戲授課時間主備教師課型新授課時1授課人教學目標知識技能（1）能夠使用繪圖編輯器繪制舞臺；（2）學會循環控制命令、如果控制命令、計時器的使用方法（3）掌握如果控制命令的使用方法過程方法通過的小游戲的設計制作，體會游戲的設計流程情感態度價值觀培養學生良好的信息素養，懂
上傳時間：2021-11-03 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：127
迷宮盤的設計一、教學目標1.了解迷宮的構造特點，能夠運用Photoshop軟件設計迷宮盤。2.在學習中提升合作能力、動手能力以及對于設計的興趣。二、重點難點1.教學重點：迷宮盤的構造特點及設計方法。2.教學難點：迷道的巧妙設計。三、教學準備1.教師準備：計算機、Photoshop軟件、打印機。2.學生準備：Photoshop軟件、直尺、彩
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迷宮盤的制作一、教學目標1.能根據迷宮盤的設計用木條制作迷宮盤。2.掌握木工測量、直角粘貼的技術，能在老師的指導下使用鋸床。3.體驗木工制作的樂趣，養成認真、細致的工作習慣。二、重點難點1.教學重點：迷宮盤的制作。2.教學難點：精準測量和鋸割。三、教學準備1.教師準備：迷宮盤范作、實物投影儀、演示材料、魯班小鋸床。2.學生準備
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迷宮盤的制作兩條邊框要減去兩個木板的厚度兩條邊框要減去兩個木板的厚度1分鐘大比拼要求：1.四條邊框的測量畫線2.比比哪組更快速精準迷道隔板工具打磨三人一組，分工合作制作精美，安全規范溫馨提示迷宮盤的制作不同材料的迷宮用4620根巧克力棒和10公斤的比利時巧克力制作的迷宮。工匠精神
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迷宮盤的設計游戲：走迷宮能夠在70秒內順利走到終點，即為獲勝。迷宮盤由哪幾個部分組成？起點終點迷道通道自學課本并思考設計迷宮盤，需要哪些步驟？1.確定起點和終點2.設計通道3.畫隔離欄4.擦除部分隔離欄，添加迷道試一試在3分鐘時間里，挑戰1、2兩個步驟的設計。步驟1：在軟件中打開網格，新建圖層1，用35號圓頭畫筆繪制起點與終點；步驟
上傳時間：2023-01-06 | 頁數：18 | 格式：PPTX | 瀏覽：208
第7課時趣味編程2：迷宮游戲教學內容分析教材分析了小貓走迷宮游戲的性質，指出它是一種按鍵類游戲，通過鍵盤上的按鍵控制角色在舞臺中行走。提出制作一個完整的走迷宮游戲的大致步驟，讓學生在制作走迷宮游戲的過程中，學習“計時器”指令、“按鍵是否按下”指令、碰到顏色口”等指令的用法。制作游戲，游戲規則的明確很重要，它決定了編程實現時的代碼編寫。本課中對F走迷宮游戲規則的分析很重要，它
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