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第4課時簡單的路線圖位置與方向（一）1義務教育人教版三年級下冊復習導入1.說一說，教室的東、南、西、北、東北、東南、西南和西北八個方向各有什么。2.兩人一組，一人說出一個方向，另一人指出與他（她）所說相反的方向。探究新知我先向東走去看大熊貓，然后想去看猩猩，可以怎么走呢？小玲和小紅正在動物園大門口看導游圖。從大熊貓館出發，先向西北走到獅虎山，再向北走到猩猩館
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第1單元位置與方向（一）第4課時簡單的路線圖【教學內容】教材第8頁例4及練習二第57題。【教學目標】1、使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走路線。2、體會東北、東南、西北、西南四個方向。3、培養學生的觀察能力和表達能力。【教學重難點】重點：根據給定的一個方向辨認出其余的七個方向。難點：準確
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位置與方向一義務教育人教版三年級下冊第4課時簡單的路線圖1說一說教室的東南西北東北東南西南和西北八個方向各有什么2兩人一組一人說出一個方向另一人指出與對方所說的相反的方向環節一小玲和小紅正在動物園大門口看
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4認識路線圖八個方向項目內容1.小明想去超市為媽媽買些東西。從家出來后向北到第一個十字路口再向西走來到商店買完商品后你能告訴他回家怎么走嗎2.見教材第30頁例2情境圖回答下面的問題。1讀情境圖
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認識簡單的路線圖情境導入探究新知課堂小結課后作業位置與方向（一）課堂練習1北西北東北東南西南西東南西和北之間的方向為“西北”東和北之間的方向為“東北”西和南之間的方向為“西南”東和南之間的方向為“東
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1.4認識簡單的路線圖從奇奇家到妙妙家有幾條路可以怎樣走學校妙妙家奇奇家兒童樂園1.兒童樂園在奇奇家的（）方向，妙妙家在兒童樂園的（）方向。2.學校與妙妙家都在奇奇家的（）面。3.可以先向東北走
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4認識路線圖八個方向項目內容1.小明想去超市為媽媽買些東西。從家出來后向北到第一個十字路口再向西走到商店買完商品后你能告訴他回家怎么走嗎2.讀教材第8頁例4情境圖回答下面的問題。1讀情境圖時
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信息技術粵教版第四冊上第8課制定行駛路線圖制作引導層動畫新知導入新知導入新知講解觀看視頻制定行駛路線圖的動畫，說一說校車的運動特點，能用前面所學的知識制作出實例中看到的動畫效果嗎新知講解在前面所學的
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第8課制定行駛路線圖制作引導層動畫教學設計課題制定行駛路線圖制作引導層動畫單元第一單元學科信息技術年級六年級學習目標知識目標掌握創建引導層的方法；掌握引導線的繪制方法。技能目標掌握吸附
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第3課時描述簡單的路線圖教學內容人教版六年級上冊教材第22頁例3及相關練習。內容簡析例3的教學內容是描述簡單的路線。教材呈現了臺風從生成地出發、經過四次方向改變的大致路徑讓學生用數學的語言來描述簡單的路線圖。例3的路線圖中包括了例1和例2中臺風的移動路線體現了情景的整體性和知識的綜合性。教材通過學生對話的方式給出了分段描述的示范使學生明白方向與距離的描述是具有相對性的并掌握在描述
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認識路線圖人教版數學六年級上冊第二單元1.我們在描述方向和位置時，至少要用到個點。它們分別是點和點。同學們，通過這兩天的學習，我們知道了一些關于方向和位置的相關知識，下面，請同學自己完成下面的測試題，看看大家對前面知識的掌握情況。復習導入觀測2.我們在描述方向和位置時，首先要確定點，然后以這個點為中心，要畫出。在畫這個圖時，一般情況下，我們把上面標為方
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教學內容第十四課利用網絡只做你的旅游行程路線圖設計者第1課時總1課時設計日期月日教學目標知識與技能利用網絡資源選取自己需要的圖片文字過程與方法制作圖文并茂的導游說明情感態度與價值觀熱愛祖國大好河山教學重點行程地圖的制作教學難點行程地圖的制作教學準備網絡環境下的廣播教學教學過程設計教師活動學生活動一、技術準備從專門的旅游網
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第8課制定行駛路線圖制作引導層動畫板書一、教學內容分析“指定軌跡運動”是學生在學習了層的操作的基礎上學習制作引導層動畫，是動畫制作中使動畫過渡更合理、更流暢的一個重要技能，目的是通過老師的引導和學生的練習，讓學生進一步鞏固所學過的知識，并且在這一基礎上，讓學生學會如何靈活運用多種工具，掌握創作技巧，拓展延伸，從而逐步培養和提高學生學以致用和綜合運用的能力，讓學生投入創作，學會綜合動
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