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走進創新四年級跳出常規思維第一單元舒展思維的彩翼活動1了解思維慣性，激發學生好奇心與興趣，培養學生創新意識。創新能力創新人格認識常規慣性思維方式，初步養成獨立思考、勇于嘗試、樂于創新的習慣。創新意識創新思維創新能力教學目標了解思維慣性，激發學生好奇心與興趣，培養學生創新意識。認識常規慣性思維方式，初步養成獨立思考、勇于嘗試、樂于創新的習慣。通過對紙帶的觀察探究，啟
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：22 | 格式：PPT | 瀏覽：25
19談創造性思維【知識與技能】1積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。2初步了解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題?！具^程與方法】1默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。2了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法；體會本文語言嚴謹平和的特點。3理解體驗設問句的作用?！厩楦小B度與價值觀】明白事物的正確答案真的不止一
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：54
19談創造性思維1了解作者圍繞創造性思維所闡述的內容，歸納、把握作者的觀點。2理清文闡述問題的思路，理解觀點和材料之間的聯系。3聯系學習和生活實踐，培養獨立思考與創造性思維的能力。一、導入新課被美國Inc.雜志贊譽為“他的創意活力無限”的羅迦費因格，是創意思考顧問公司的創立人與總裁，該公司專門提供激發創意與革新的方法。他為全球各大企業提供演講與專業課程，這些企業包括可口可樂、迪士尼、英特
上傳時間：2021-01-14 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：78
幼兒園數學思維活動方案范本五篇我們在研究中發現，將數學知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的數學活動帶來勃勃生機。以下是小編為大家精心準備的幼兒園數學思維活動方案五篇，供大家參考!幼兒園數學思維活動方案1設計思路這學期來，我們將數學思維活動與幼兒園主題活動有機融合，并積極探索寓教于樂的游戲化教學策略，使幼兒在活動中積極地思考，快樂地學習，自主地成長。本節活動就是結合
上傳時間：2021-09-01 | 頁數：10 | 格式：DOC | 瀏覽：34
幼兒園思維活動策劃方案四篇我們在研究中發現，將知識滲透到日常生活中以及教學形式、操作材料的適當改變能給枯燥的活動帶來勃勃生機。以下是小編為大家精心整理的幼兒園思維活動方案四篇，供大家參考!幼兒園思維方案1設計思路這學期來，我們將數學思維活動與幼兒園主題活動有機融合，并積極探索寓教于樂的游戲化教學策略，使幼兒在活動中積極地思考，快樂地學習，自主地成長。本節活動就是結合中班主題活動朋友越多越快
上傳時間：2021-09-01 | 頁數：8 | 格式：DOC | 瀏覽：125
初中地理知識思維導圖
上傳時間：2023-12-25 | 頁數：18 | 格式：DOCX | 瀏覽：24
上傳時間：2024-02-07 | 頁數：13 | 格式：PDF | 瀏覽：59
人教版一年級數學上冊知識重點思維導圖知識樹
上傳時間：2024-09-12 | 頁數：6 | 格式：PDF | 瀏覽：40
人教版五年級數學上冊知識重點思維導圖知識樹
上傳時間：2024-09-12 | 頁數：4 | 格式：PDF | 瀏覽：38
人教版四年級數學上冊知識重點思維導圖知識樹知識樹
上傳時間：2024-09-12 | 頁數：10 | 格式：PDF | 瀏覽：49
人教版六年級數學上冊知識重點思維導圖知識樹
上傳時間：2024-09-12 | 頁數：9 | 格式：PDF | 瀏覽：49
人教版三年級數學上冊知識重點思維導圖知識樹
上傳時間：2024-09-12 | 頁數：12 | 格式：PDF | 瀏覽：55
人教版二年級數學上冊知識重點思維導圖知識樹知識樹
上傳時間：2024-09-12 | 頁數：9 | 格式：PDF | 瀏覽：117
設計思維養成刀叉棍教材分析本課程要表現的是設計思維中的系統思想和創意以生活中常見的餐具刀子勺子又子和筷子為例引導學生發現結構對功能的影響從而提出設計需求通過設計野外餐具的動手活動讓學生進一步認識到改變結構可實現不同功能所
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
設計思維養成刀叉棍學情分析四年級是培養孩子學習能力的關鍵期隨著經驗和知識的積累不斷提高注意力記力理解能力思維能力和表達能力等學習能力不斷增強隨著大腦發育的成熟思維發展水平由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡四年級孩子注意力的目
上傳時間：2024-09-30 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：4
設計思維養成刀叉棍課標分析1實踐目標在兼顧實用性和外觀奇特的基礎上為喜歡野外露營的人群制作創意餐具設計野外餐具時能嘗試通過改變結構實現所需功能領悟設計需不斷改進和優化2知識目標從生活用品餐具中發現結構對功能的影響提出設
設計思維養成刀叉棍評測練習課前使用課堂設計使用
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：5
設計思維養成刀叉棍效果分析課前練習通過課前動手實踐記錄下用勺子撈菜用筷子夾菜只用叉子吃牛排結合刀叉一起使用吃牛排來感受不同餐具滿足不同的需求食物的形態不同所需的餐具也不同為課堂餐具的由來結構的特點不同的功能做好思考鋪墊
上傳時間：2024-10-02 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：7
設計思維養成刀叉棍課后反思我校于2018年引進STEAM課程設計思維養成刀叉棍是四年級學生的開題課本課從學生生活中熟悉的餐具入手通過討論中西方餐具的由來差異以及餐具的不同結構從而認識到產品設計是滿足需求改變結構實現功能的系
第一單元史前時期：中國境內早期人類與文明的起源
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