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聽一聽，想一想，你的心情怎么樣？你聽到了什么？看到了什么？任務二：尋梅1、師生合作，完成二聲部合唱
上傳時間：2020-12-25 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：269
課題：我們知道的植物教科2016部編版義務教育教科書科學一年級上冊花多肉植物綠蘿枝條小蔥胡蘿卜大蒜柳樹松樹牽牛花菊花玫瑰生菜黃豆找出圖片中的植物思考：植物有哪些特點？它是由哪幾部分構成的呢？根葉jn莖植物的特點：生長在一定環境里、需要水分、陽光、空氣和營養思考：蝴蝶是植物嗎？為什么？植物不會動，蝴蝶會飛，所以它不是植物
上傳時間：2020-12-16 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：102
五年級上冊第十課踏雪尋梅踏雪尋梅踏雪尋梅雪霽天晴朗，臘梅處處香。騎驢壩橋過，鈴兒響叮鐺。響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺，響叮鐺。好花采得瓶供養，伴我書聲琴韻，共渡好時光。小知識“霽”（j）就是雪后放晴。“壩橋”就是有扶手的石板橋。踏雪尋梅梅花王安石墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。卜算子詠梅毛澤東風雨送春歸，飛雪迎春到。已是
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墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。梅王安石踏雪尋梅“霽”就是雪后放晴。“灞橋”就是有扶手的石板橋。小知識聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？這首歌表達了怎樣的情緒？愉悅，怡然自得。運用了什么演唱形式？合唱。初步感受歌曲A.pltmpltmfltfB.mpltpltmfltfC
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詞作者：劉雪庵，四川銅梁巴川鎮人。早年在成都美術專科學校學過鋼琴、小提琴、作曲等。其作品踏雪尋梅楓橋夜泊紅豆詞等典雅高潔，藝術韻味濃郁，深為當時的文人所喜愛。霽：ji雪后放晴的意思灞橋：有扶手的石板橋音程練習：521551773533550I2550I3550I1110I響叮當響叮當響叮當
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踏雪尋梅再見
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歡迎走進音樂課堂1.雪霽：雪停了。2.灞橋：灞橋位于西安東十多公里處的灞河上，是東出西安的必經之地。歌詞解析請同學們跟隨老師的鋼琴輕聲、慢速演唱歌曲的高聲部曲譜。找一找全曲最長音出現在哪里，共幾拍？請唱滿它的時值。請同學們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題：1.這首歌曲的情緒如何？2.采用何種演唱形式？請同學們聆聽一首美妙的歌曲。思考兩個問題：1.這首
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上傳時間：2023-06-15 | 頁數：9 | 格式：PPT | 瀏覽：8
踏雪尋梅思考：這首歌曲描寫了哪些景物？聆聽：思考：這首歌曲描寫了那些景物？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？你的心情怎樣呢？聽到這首歌曲你想到了什么樣的畫面？勾畫了一幅學生騎著毛驢，踏著冬雪去賞梅花綻放的畫面。興奮、愉快黃自（1904-1938）字今吾，江蘇川沙（今屬上海市）人。早年在美國歐伯林學院及耶魯大學音樂學校學習作曲。1929年回國，先后在上海滬
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踏雪尋梅教學目標：通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境。教學重點：能用輕松明快的聲音學會演唱踏雪尋梅。教學難點：1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情韻。2、唱好二聲部，與一聲部做好融合。教學教具：電子琴、課堂樂器、音響、PPT。教材分析：踏雪尋梅是一首簡短而高雅的藝術歌曲，整曲洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當”用斷音來表現，生
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踏雪尋梅教學設計一、基本信息學科（版本）義務教育教科書蘇少版章節第八單元學時第一課時年級四年級知識點力度記號、休止符的表現課型教唱課課堂環境要件希沃課件、課外資源包、平板等2、教學目標1感知中華母語文化，能用自己恰當的聲音大膽、自信的表達歌曲的意境。2運用強弱對比，連音與斷音對比等表現手法來分析與
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第十課帶你逛云南教科版云南三年級上新知導入云南氣候宜人景色秀麗猶如人間仙境滇池是云南非常美麗的地方之一但是近幾年滇池的水域面積逐年縮小水污染問題日益嚴重不過研究人員發現栽種荷花能有效凈化水質讓滇池恢復原來的美讓我
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湖南文藝出版社五年級上冊第十課踏雪尋梅教學設計教學目標：1.能用甜美、跳躍、和諧的聲音演唱歌曲踏雪尋梅，表達對梅花的喜愛以及雪后尋梅的愉悅心情。2.能生動地演唱歌曲，用富有表現力的聲音唱出歌曲的意境。3.能在演唱中充分體現速度力度，強弱等音樂要素的表現作用。4.了解詞曲作者及歌曲相關背景。教學重點：能用甜美、跳躍的聲音演唱歌曲踏雪
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閱讀啟迪智慧經典點亮人生部編版二年級語文上冊第八單元21狐假虎威hjihwi原來，狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎的身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。狐貍眼珠子骨碌碌一轉，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我？”“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺的命令。我看你有多大的膽子!”狐貍搖了搖尾巴，說
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cn聰明烏鴉喝水18、烏鴉喝水wyh到處找水烏鴉旁邊許多辦法一只放進升高石子出來看見學習任務1、聽朗讀，標出自然段。2、圈出文中帶有“喝”這的詞語。一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水。怎么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子，想出辦法來了。烏鴉把小石子一顆一顆地放進瓶子里。瓶子里的水漸
上傳時間：2021-01-04 | 頁數：25 | 格式：PPTX | 瀏覽：66
19棉花姑娘義務教育課程標準實驗教科書部編版小學語文一年級下冊蚜蟲治病斑點姑娘盼望七星瓢蟲幫忙驚奇啄木鳥。害蟲蚜蟲長得很小很小，危害卻很大很大，專門吸食植物的汁液、營養，被我吃過的植物很快就枯萎了。1、棉花姑娘生病了，葉子上有許多可惡的蚜蟲。她多么盼望有醫生來給她治病啊！=自讀2、3、4自然段：1
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基于身體打擊樂下的歌唱教學踏雪尋梅教學設計第一課時音樂教育理論指導：踏雪尋梅是一首欣賞冬天自然美景的歌曲。歌曲以輕快活潑的曲調抒發了人們賞雪賞梅時的興奮、愉快的心情，詞曲并茂，是一首經典的二段式再現體歌曲。樂曲巧妙地利用旋律、節奏、速度的變化，生動地描繪了青年學生騎著毛驢，踏著冬雪去欣賞梅花綻放的情景，樂曲情緒歡快幽默深受小朋友喜愛。在“新體系小學音樂課堂”教育
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踏雪尋梅教學設計一、教學目標:情感目標:1、通過學唱歌曲踏雪尋梅，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風格韻味。2、以積極的態度體驗音樂家用何種音樂手段描繪美景，以及冬季給人們帶來的歡樂，以樂觀的精神對待生活。知識目標:運用強弱對比，連音與斷音對比，附點與非附點音符的對比等表現手法來表現歌曲。二、教學重難點:1、有表情的歌唱踏雪尋梅，體會歌曲情
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踏雪尋梅音樂教案教學目標：1、通過踏雪尋梅的教學活動，體會歌曲美好的意境，品味歌曲的風格韻味。2、在聆聽、比較、表現等活動中掌握歌曲休止符、連音與頓音、強弱對比的演唱。3、學習踏雪尋梅簡易版二聲部合唱，感受歌曲音樂情緒和意境，體驗合唱活動的特質和美感。教學重點：運用富有彈性的聲音來演唱歌曲表達歌曲高雅的意境。教學難點：音樂記號的正確演唱以及簡易版二聲部合唱。教學過程
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