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第四單元4.身體的“總指揮”授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學聚焦我們的身體能夠做不同的事情，是誰在指揮這一切？腦能做哪些事情？授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學探索腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干等部分。腦與脊髓相連。腦和脊髓聯系著的神經分布到
上傳時間：2021-10-20 | 頁數：10 | 格式：PPTX | 瀏覽：248
4身體的總指揮一教學目標科學觀念1人腦能夠指揮人的行動產生思想和情感進行認知和決策2人腦包括大腦小腦和腦干等部分分別控制著人體不同的生命活動3大腦具有記憶思維等高級功能4充足的睡眠輕松愉悅的心情等有益于腦
上傳時間：2024-03-06 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：15
身體的“總指揮”教學設計【教材簡析】本課是教科版五年級上冊健康生活單元的第4課。人體的中樞神經系統包括腦和脊髓。人腦具有高級功能，控制著人體的大部分生命活動現象，能夠指揮人的行動，產生思想和情感，進行認知和決策，是認知、情感、意志和行為的生物基礎。本節課引領學生認識腦的結構特點，依據日常生活和游戲體驗了解腦的功能，通過討論交流進一步增強保護腦及科學用腦的意識?！緦W生分析】大腦對于五年級學生
上傳時間：2021-07-08 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：106
教科版五年級上冊4.身體的“總指揮”聚焦看老師的動作或聽老師的口令，做相反的動作，看誰反應快。探索與研討探索一：腦的結構腦和脊髓相連，腦和脊髓聯系著的神經分布到身體的各個部分。說一說，我們的腦都能做什么？腦能做什么1.2.探索二：腦的功能左大腦半球（控制右側身體）右大腦半球（控制左側身體）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身體的各個
上傳時間：2021-07-29 | 頁數：22 | 格式：PPT | 瀏覽：118
第四單元健康生活4.身體的“總指揮”一、聚焦我們的身體能夠做不同的事情，是誰在指揮這一切？腦能做哪些事情？二、探索活動一認識我們的腦。腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干等部分。大腦小腦腦干腦與脊髓相連。腦和脊髓聯系著的神經分布到身體的各個部分。大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身體的各個部分?；顒佣f一說，我們的腦都能做什么
上傳時間：2021-07-31 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：56
第四單元健康生活第4課時身體的“總指揮”身體的“總指揮”游戲：我說你做1位同學說口令，其他同學做出相應動作。若是正口令，則做與口令相同的動作；若是反口令，則做與口令相反的動作。1.在剛剛的游戲中，我們為什么能夠根據口令做出相同或相反的動作？2.身體的哪些部位參與了？3.是誰在指揮這一切？腦腦的結構腦位于顱腔內，包括大腦、小腦和腦干等部分。腦的結構腦和脊髓相連
上傳時間：2021-08-29 | 頁數：21 | 格式：PPTX | 瀏覽：118
第4課身體的“總指揮”(教材P6768)授課時間：______________累計____1____課時課題身體的“總指揮”課型新授課教學目標科學知識目標1.知道人腦能夠指揮人的行動，產生思想和情感，進行認知和決策。2.知道人腦包括大腦、小腦和腦干等部分，分別控制著人體不同的生命活動。3.知道大腦具有記憶、思維等高級功能。4.知道充足的睡眠、輕松愉悅的心情等有益于腦的健
上傳時間：2021-09-12 | 頁數：7 | 格式：DOCX | 瀏覽：687
第13課指揮機器人教學目標知識與技能1.學會畫流程圖來實現機器人的運動。2.理解流程圖中各模塊的作用。過程與方法1.掌握添加、刪除模塊和調整各模塊屬性的方法。2.學會在仿真環境中測試程序的方法。情感態度和價值觀通過編程實現機器人的運動來激發學習興趣、感受自我價值。教學重、難點重點：學會畫流程圖來實現機器人的運動。難點：理解流程圖各模塊的作用及其參數的意義。教學準
上傳時間：2022-02-25 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：120
第1課指揮窗口Windows1.0Windows2.0Windows3.XWindows4.0Windows95Windows98WindowsMEWindows2000WindowsXPWindows7Windows8Windows10說一說，操作系統界面有什么改變嗎開始按鈕圖標任務欄開始菜單試一試打開計算
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：24 | 格式：PPT | 瀏覽：92
第1課指揮窗口教學設計1教學目標1、通過對桌面和窗口的學習能夠準確說出各部分的名稱。2、通過對窗口的操作和比較發現窗口的基本特征掌握“最大化”“最小化”“關閉”等按鈕的功能能夠熟練的移動縮放
上傳時間：2019-11-11 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：134
聽指揮（語言）一、活動目標1、在游戲中體驗按指令活動的愉快。2、培養幼兒注意傾聽的態度和習慣。二、重點與難點聽清完整的指令才能行動。三、材料及環境創設1、場景布置草地、路。（山洞
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：72
活動目標1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。2、通過師生共同討論，掌握科學用腦，保護大腦的基本方法。3、豐富人體形態結構的認知，提高保護意識?；顒訙蕚潢P于大腦的圖片?；顒舆^程一、出示關
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：195
2人體指揮部腦天氣冷暖衣服換喜怒哀樂情緒轉搜集信息作加工智慧頭腦來判斷人類活動千千萬協調指揮不慌亂朗讀人體會對刺激作出反應是誰在指揮我們的身體呢眼疾手快實驗時乙同學豎直拿尺子甲同學的手與尺子零刻度線齊平乙同
上傳時間：2024-01-16 | 頁數：14 | 格式：PPT | 瀏覽：15
走進創新四年級遙控指揮第三單元體驗合作的樂趣活動1創新人格創新意識創新思維創新能力教學目標了解暗號和指令的解析方法，激發學生的好奇心與興趣，養成探索新鮮事物的意識。通過體驗活動直接感知創新探究活動的樂趣，初步養成獨立思考、積極參與、樂于合作的創新心態。通過對日常生活中的事物進行觀察、比較，掌握歸納、分析、推理和想象等思維方式。通過遙控指揮的合作訓練，學會從多角度思考
上傳時間：2023-03-31 | 頁數：11 | 格式：PPT | 瀏覽：10
上傳時間：2023-09-01 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：171
13交通指揮有學問本課通過交通信號知識的學習讓學生明確交通信號在生活中的重要性激發學生學習交通指揮手勢的興趣教學中應立足于圖文并茂理論引領實踐促學充分體現勞動課的特點一素養目標1從交通信號標志入手引導學生逐漸滲透交通安
上傳時間：2023-09-01 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：406
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