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5.身體的“聯絡員”教科版五年級上冊聚焦游戲規則：兩位同學各伸出一只手一上一下且手心相對。游戲開始后，手在下面的同學伺機反手打上面同學的手背，手在上面的同學則要靈活躲避。每位同學各做“打手”5次，看看誰被打到手的次數少。探索與研討探索一：做個接乒乓球游戲活動內容點擊播放視頻活動記錄我的發現練習幾次接球后，命中率會_______。改變兩人接球的距離，命中率________
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部編版六年級上冊22文言文二則課題導入同學們人們常說千金易得知音難尋人生得一知己足矣春風滿面皆朋友欲覓知音難上難可以看出知音是何等珍貴啊今天我們就來學習一篇關于知音的文言文講述的就是兩千多年前春秋時期的一個動人的
上傳時間：2023-10-16 | 頁數：39 | 格式：PPT | 瀏覽：11
2制作起重機準備制作起重機的材料和工具時應注意什么依據圖紙選擇合適的滑輪數量依據圖紙選擇適當材料如木板木條等根據材料類型選擇合適的工具如錘子螺絲刀等制作起重機模型動手制作成果展示評估我們的起重機明確任務組
上傳時間：2024-01-19 | 頁數：8 | 格式：PPT | 瀏覽：13
大學中庸論語孟子詩書禮易春秋儒家經典知多少四書五經第一課時第二課時22禮記二則1.結合注釋疏通文意；積累重點文言詞語，背誦課文。（重點）2.體會兩篇短文的句式特點，學習運用類比論證的方法論述觀點。（難點
上傳時間：2019-12-06 | 頁數：66 | 格式：PPTX | 瀏覽：100
第1課時兩棵小樹十個杈不長葉子不開花能寫會算還會畫天天干活不說話謎底手豐子愷18981975原名豐潤豐仁號子愷浙江崇德今桐鄉人我國著名漫畫家散文家美術教育家主要作品緣緣堂隨筆緣緣堂再筆隨筆二十篇甘美的回
上傳時間：2024-05-17 | 頁數：41 | 格式：PPT | 瀏覽：19
你見過飛蛾小時候的樣子嗎飛蛾喜歡光線因此容易聚集在光線周圍常有趨光性無明顯特異性的種群分布多數在夜間活動大多是夜行性動物飛蛾的生長歷期分為卵期幼蟲期蛹期成蟲期四個發育階段達芬奇14521519意大利文藝復興時期的畫
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部編二年級上請同學們說說你對這兩只動物的認識吧的狐貍的老虎狡猾兇猛威風趣味導入整體感知1認識假威等15個生字讀準多音字轉悶會寫食物等8個字會寫食物身邊等10個詞語2理解成語狐假虎威的意
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教科版五年級上冊4.身體的“總指揮”聚焦看老師的動作或聽老師的口令，做相反的動作，看誰反應快。探索與研討探索一：腦的結構腦和脊髓相連，腦和脊髓聯系著的神經分布到身體的各個部分。說一說，我們的腦都能做什么？腦能做什么1.2.探索二：腦的功能左大腦半球（控制右側身體）右大腦半球（控制左側身體）大腦是人體的控制中心，包括左右兩個大腦半球，腦的不同區域控制著我們身體的各個
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第四單元健康生活第5課時身體的“聯絡員”當我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會有什么樣的反應？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何向身體發出指令的？兩人一組，一名同學扔紙球，另外一名同學想辦法用紙杯接球。接紙球游戲比賽規則：1.每組選兩個代表參賽。2.相同的時間、相同的接球距離，每組接球10次。將球一次性接入紙杯中且不彈出算有效接球。3.哪個組接到球的次數多，哪
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第四單元5.身體的“聯絡員”目錄當我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會有什么樣的反應？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何向身體發出指令的？腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯絡員神經系統來完成。神經系統由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經系統所組成。全身各系統、器官和細胞都是在神經系統的控制下，相互配
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第四單元1.我們的身體目錄我們已經知道人必須吃東西，吸入氧氣，才能獲得能量，維持生命。身體健康與哪些因素有關？現在我們身體的健康狀況又是怎樣的呢？記錄你現在的體質信息。與五年級的學生體質標準相比較，看看自已達到標準了嗎？你的身體體質健康情況在什么水平？1.檢測我們的身體狀況。2.討論影響生長發育的因素有哪些。為了健康生長，我們都還需要做哪些努力呢被動
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第四單元2.身體的運動授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學聚焦骨、關節和肌肉共同組成了我們的運動系統，它們是怎樣完成運動的？我們需要怎么保護它們并促進它們的生長呢？授粉后的鳳仙花慢慢凋謝，逐漸形成了果實。鳳仙花的果實是什么樣的？果實對植物來說有什么用呢？科學探索用右手拿起放在地上的啞鈴慢慢地移到胸前。觀察在
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第5課身體的“聯絡員”(教材P6971)授課時間：______________累計____1____課時課題身體的“聯絡員”課型新授課教學目標科學知識目標1.知道人體感受外部環境刺激并做出反應，是神經系統協助完成的。2.知道神經系統中腦、脊髓和神經是協同工作的。3.知道神經從身體各個部位接收信息傳遞給腦或脊髓，再將腦和脊髓發出的信息傳給身體相應部位，使身體做出不同的反應
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第四單元健康生活5.身體的聯絡員一、聚焦當我們的手無意中被仙人掌的刺扎到時，會有什么樣的反應？我們是怎樣感知到外界的刺激的？腦又是如何向身體發出指令的？二、探索腦是人體的控制中心，它總是在不斷地發送和接收信息。這些信息的傳遞和處理需要通過身體的聯絡員神經系統來完成。神經系統由腦、脊髓以及與其相連并遍布全身的周圍神經系統所組成。全身各系統、器官和細胞都是在神經系統的控制下，相互
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身體的“聯絡員”教學設計【教材簡析】本課是教科版科學五年級上冊健康生活單元的第5課，它是學生在研究了人體的“總指揮”腦之后，學習人體神經系統是如何傳遞和處理腦發送的信息的。神經系統包括中樞神經系統和周圍神經系統。中樞神經系統包括腦和脊髓。周圍神經系統是由腦和脊髓發出的遍布全身的神經，也就是我們日常所說的神經。它是連接中樞神經和身體各個部分的“聯絡員”，負責收集身體受到的環境刺激的信息，并將其傳
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尖尖的嘴，細細的腿，狡猾多疑拖大尾。像貓不是貓，身穿花皮襖，山中稱霸王。猜一猜22狐假虎威知識錦囊老虎：是哺乳綱貓科動物中體形最大的一種，是亞洲的特有種類是高度進化的獵食動物。兇猛至極、力量極大，有萬獸之王之稱。第一課時學習目標1.認識“假、威”等15個生字，讀準多音字“轉、悶”，會寫“食、物”等8個字。3.理解課文內容，懂得“狐假虎威”的意思，理解這則寓言故事
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二年級語文上冊會寫字sh音序：S結構：上下偏旁：食筆畫數：9組詞：食品食用面食造句：筆順：食品包裝上有生產日期。wW左右牛8物品產物人物造句：媽媽要去超市購買些物品。音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順：yY上下父6爺爺太爺爺倆造句：我的爺爺今年70歲了。音序：結構：偏旁：筆畫數：組詞：筆順
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課題：印刷術教學時間：課時教材分析：本單元的教學內容隸屬于小學科學課程標準技術與工程領域，本課指向讓學生了解印刷過程，同時也感受技術和發明給人類社會發展帶來的深遠影響和變化。本課作為單元中的探究感受課，學生將在模擬活字印刷的過程中，既了解印刷技術，也感受技術和發明給人類社會發展帶來的深遠影響和變化。隨著印刷術的發展，印刷工具也在不斷變化更新，仔細觀察教科書中的圖片，學生就能發現，同樣是印
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22寓言四則精彩開篇詞有人說寓言是一個魔袋袋子很小卻能夠從里面取出很多東西來甚至能取出比袋子大得多的東西；也有人說寓言是一個怪物當它朝你走過來的時候分明是一個故事生動活潑，而當它轉身要走開的時候卻突然變成了一個哲理嚴肅認真；更有人說寓言是一座奇特的橋梁通過它可以從復雜走向簡單又可以從單純走向豐富。在這座橋梁上來回走幾遍我們既看到了五光十色的生活現象又發現了生活的內
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