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身邊的動物教學設計一、本課概述本課是“動物”單元的起始課，主要引導學生通過觀察和尋找說出生活中常見動物的名稱。本課中設計了“動物大搜索”這個探究活動，通過該活動，教給學生利用各種感官及工具認識事物的方法。“應用與拓展”環節，則是讓學生從多個角度認識動物與人類生活的密切關系。二、學習背景學生對身邊的小動物還是比較熟悉的。在前面“植物”單元的學習中，學生已經初步掌握了觀察事物的方法
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：4 | 格式：DOC | 瀏覽：24
7身邊的動物教學設計教學目標：1、能說出周圍常見動物名稱。2、能在對具體現象與事物的觀察中提出感興趣的問題。教學重點：1、能在對具體現象與事物的觀察中提出感興趣的問題。2、能初步感知科學探究需要指定的計劃3、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論與交流教學過程：一、情境與問題教材選取的是一個生活場景：一個小朋友在家門口像另外一個小朋友介紹：“我家的雞、狗
上傳時間：2023-02-24 | 頁數：2 | 格式：DOC | 瀏覽：34
身邊的動物學習目標1認識了解身邊常見的動物2如實描述觀察到的動物學習重難點1嘗試搜集整理交流材料2從多個角度認識動物與人類的密切關系學習過程一新知學習1觀察家里有什么動物2談談你認識哪些動物3你是如何認識這些如動物的
上傳時間：2023-12-28 | 頁數：2 | 格式：DOCX | 瀏覽：25
身邊的動物家中的小動物談話導入我們一起去動物王國里看看好嗎家中的小動物討論閱讀課本71頁中的內容，討論為什么要保護動物每個小組說一說保護動物的一個事例。全班交流。家中的小動物觀察觀察圖片說一說各種動
上傳時間：2019-12-29 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：179
第1單元身邊的動物復習課件單元知識梳理單元知識梳理重點知識回顧1.菜葉上的蝸牛外形特征蝸牛的身體由殼、腹足、頭、眼睛、觸角、嘴組成。蝸牛的觸角是用來感覺外界環境的器官；起著鼻子的作用，它可以聞到氣味
上傳時間：2020-03-06 | 頁數：16 | 格式：PPTX | 瀏覽：121
身邊的動物河北人民出版社一年級科學上冊頭上一朵紅花開，花衣不用剪刀裁。雖然不是英雄漢，一聲叫起萬門開。cisurnyngxinghnjin身披花棉襖，唱歌呱呱叫，田里捉害蟲，豐收立功勞。gnglominogu胡子不多兩邊翹，開口總說妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，日里白天睡大覺。qioxnlumioshujio家里的動物語言提示：可
上傳時間：2021-01-26 | 頁數：16 | 格式：PPT | 瀏覽：218
身邊的動物教學目標:科學知識：能說出周圍常見動物的名稱。科學探究：1、能在對具體現象與事物的觀察中提出感興趣的問題。2、能初步感知科學探究需要制定計劃。3、能簡要講述探究過程與結論，并與同學討論交流。科學態度：1、能對動物的觀察表現出濃厚的興趣。2、能如實描述觀察到的動物。3、能從多個角度認識動物與人類的密切關系。4、愿意傾聽、分享他人的信息；樂于表達，講述自己的觀點
上傳時間：2021-01-26 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：171
湘科版小學科學一年級下冊教學設計第三單元第2課觀察身邊的動物教材分析本課呈現了學生非常熟悉的兩種動物貓和雞，意圖是在學生對常見的動物有了廣泛了解之后，以兩個典型動物為載體，訓練學生通過觀察動物的外形、生活環境，從中提取動物的特征，并加以描述的能力。貓和雞大多由人工飼養，會讓學生感到熟悉與親切，也兼顧了城市與鄉村兩種地域的學生。更重要的是他們分別屬于哺乳動物與鳥類，外部形態、生
上傳時間：2021-02-18 | 頁數：6 | 格式：DOC | 瀏覽：139
教材分析身邊的動物本節課教學中主要是結合具體真實的小動物和學生日常生活經驗，創設情境，引導學生思考、交流、感受、體驗、表達真情實感。學生在如生活般的活動中學習關于動物的知識，在興趣盎然的活動中生成必要的品行修養。現在的學生雖然很喜歡小動物，但對動物的知識了解很少，對動物為人類所做的貢獻的問題了解不深入，不知道怎樣和動物和諧相處。這些有待于教學中逐步加以解決。教學目標【知識與能
上傳時間：2021-03-05 | 頁數：3 | 格式：DOCX | 瀏覽：283
身邊的動植物資源教學設計【教材分析】身邊的動植物資源是青島版小學科學（五四學制）二年級上冊生活中的動植物資源單元的第三課時。在前兩課學習的基礎上，引導學生觀察并記錄身邊的物品來源，初步認識動植物與人類生活的緊密關系，繼續探究有關動植物資源的內容。教材由兩個活動組成：1.動物和植物為我們的生活提供了什么？教科書展示了兩幅圖片：一副是植物及其產品；一副是動物及其產品。兩位同學的對話分別指向于
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：176
第14課身邊的動植物資源青島版二年級科學上冊說一說：一天中自己吃的食物。動植物與我們密不可分，我們身邊有那么多動植物資源，它們為我們的生活提供了什么呢？它們為我們提供了什么？像糧食、樹木、蔬菜、水果等都是植物資源；像馬、樣、鴨、魚等都是動物資源。桑樹為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？山羊為我們提供了什么資源？動植物資源用途廣泛，而且與我們的生活密切相關。從各類動
上傳時間：2021-02-09 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：122
學校__________________班級__________姓名__________蘇教版科學三年級下冊第四單元學習檢測題（時間25分鐘滿分50分）小小的提醒書寫端正，字跡清楚，注意卷面整潔，養成良好的寫字習慣。題型填空題判斷
上傳時間：2020-04-09 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：533
蘇教版科學三年級下第四單元身邊的材料測試卷班級_________姓名___________一、填空題（每空2分，共30分）1、如木材、石料、棉花、羊毛等直接來自大自然的材料屬于_____________。2、東漢時期______改進造紙
上傳時間：2020-06-02 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：168
2、采訪身邊的能人活動目標1、通過“采訪身邊的能人”綜合實踐活動課程，了解被采訪者的成長經歷，從被采訪者的事跡中學習知識；2、了解采訪的相關知識。3、提高學生社交能力及分析解決問題的能力，培養發現
上傳時間：2019-12-30 | 頁數：5 | 格式：DOCX | 瀏覽：205
法在身邊走好青春每一步一、活動背景做好法制宣傳活動舉行“學習憲法，大力弘揚法治精神”主題班會，積極響應號召。二、活動目的1.加強法制教育，提高學生的法律意識，完善學生的社會責任意識。2.引起
上傳時間：2019-12-30 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：71
活動目標1、通過調查爸爸、媽媽身邊的手機，引發幼兒對手機外形的觀察。2、通過欣賞各種手機的圖片，萌發幼兒設計手機的意念。活動準備1）調查表調查項目品牌、大小、功能、顏色2）手機各類手機的
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：83
請同學們找一找教室里有哪些科技產品情境與問題12身邊的科技產品探究與發現你還見過哪些科技產品頭腦大比拼家里的科技產品還有哪些有哪些是你用到過的科技產品你還見過哪些科技產品應用與拓展生活離不開科技產品用縫紉機制衣用
上傳時間：2023-12-29 | 頁數：12 | 格式：PPTX | 瀏覽：19
身邊的植物學習目標1初步認識身邊常見的植物2了解植物的不同用途了解植物與人類的關系學習重難點1植物與人類生活密切聯系2大家要有愛護植物的意識學習過程一新知學習1簡單介紹家里有什么植物2簡單介紹你認識哪些植物3觀察校園里
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柳樹
上傳時間：2023-10-31 | 頁數：13 | 格式：PPT | 瀏覽：9
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