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網(wǎng)絡(luò)信息的來(lái)源不是單一的，各類(lèi)信息讓人眼花繚亂、真假難辨。我們要有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?/em>，才能避免虛假信息帶來(lái)辨別信息判真?zhèn)?/em>閩教版信息技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)第3課學(xué)習(xí)任務(wù)1、了解辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?/em>的途徑2、保存網(wǎng)頁(yè)中的文本、圖片等信息政府網(wǎng)站的信息是最權(quán)威的，也是最可靠的。1.辨別網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?/em>的途徑國(guó)家頂級(jí)域名后綴：.cn政府網(wǎng)站域名后綴：（1）通過(guò)瀏覽政府官網(wǎng)提高信
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第3課辨別信息真?zhèn)?/em>學(xué)習(xí)目標(biāo)分析：知識(shí)與技能：1、能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)信息的兩面性，意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)信息在帶給我們快捷、方便的同時(shí)，同時(shí)也存在一些不良因素。2、學(xué)會(huì)分辨網(wǎng)絡(luò)信息真?zhèn)?/em>的方法，能夠在較短時(shí)間內(nèi)對(duì)信息的真假做出判斷。過(guò)程與方法：1、通過(guò)案例分析法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從“信息的來(lái)源”、“信息的價(jià)值取向”和“信息的時(shí)效性”三個(gè)方面對(duì)信息進(jìn)行辨別和判斷。2、通過(guò)小品表演讓學(xué)生感受
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教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息學(xué)科心理健康教育年級(jí)七年級(jí)學(xué)期秋季課題辨別謠言教科書(shū)書(shū)名心理健康教育教材出版社湖南科學(xué)技術(shù)出版社出版日期2021年8月教學(xué)目標(biāo)1了解謠言的產(chǎn)生與傳播機(jī)制以及產(chǎn)生的負(fù)面影響2通過(guò)活動(dòng)學(xué)生提高信息的甄別與解讀能
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熱身活動(dòng)信息驛站活動(dòng)設(shè)計(jì)謠言過(guò)濾器辨別謠言觀看視頻了解謠言傳播強(qiáng)度特點(diǎn)轉(zhuǎn)換階段活動(dòng)我們是信息的生產(chǎn)者八人為一組用肢體語(yǔ)言傳遞信息最后一位同學(xué)將收到一張小紙條可以閱讀10秒鐘信息從后往前傳最后接收信息的同學(xué)在黑板上寫(xiě)出你得
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2.3我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音(續(xù))教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.知道什么是響度、音色。2.知道響度與振幅、距離的關(guān)系，了解響度的單位分貝。3.了解不同響度和不同音色的聲音在波形上的差異。【能力目標(biāo)】經(jīng)歷用實(shí)驗(yàn)探究響度與振幅關(guān)系的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新和動(dòng)手操作能力。【素養(yǎng)目標(biāo)】觀察了解身邊的聲現(xiàn)象，感受我國(guó)民族樂(lè)器優(yōu)美的音色，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn)
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2.2我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】1.知道音調(diào)跟聲源振動(dòng)頻率有關(guān)，不同的動(dòng)物發(fā)出聲波和接收聲波的頻率范圍不同。2.會(huì)用實(shí)驗(yàn)的方法探究影響音調(diào)的因素；了解調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)的方法。【能力目標(biāo)】通過(guò)經(jīng)歷探究影響音調(diào)的因素和調(diào)節(jié)弦樂(lè)器的音調(diào)，學(xué)習(xí)并培養(yǎng)從物理現(xiàn)象中歸納出簡(jiǎn)單科學(xué)規(guī)律的方法。【素養(yǎng)目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生利用手邊的學(xué)習(xí)工具或生活用品進(jìn)行簡(jiǎn)單物理實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣和
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幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分左和右幼兒園小班數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)分左和右設(shè)計(jì)意圖有一天，班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左
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幼兒園中班數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)區(qū)分左和右設(shè)計(jì)意圖有一天，班上有個(gè)小朋友跑來(lái)問(wèn)我“老師，我轉(zhuǎn)個(gè)身，為什么右邊改變了個(gè)位置”這促使我分析有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)幼兒已有初步的左右的意識(shí)。為了讓幼兒初步掌
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我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音-音調(diào)說(shuō)課稿一、教材分析本節(jié)知識(shí)具有承上啟下的作用：上節(jié)學(xué)生撐握了聲音的產(chǎn)生、傳播，而本節(jié)則對(duì)我們聽(tīng)到的各種聲音進(jìn)行區(qū)分。音調(diào)是形容聲音的第一個(gè)特征，對(duì)理解下節(jié)知識(shí)響度、音色打下基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)本節(jié)課學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)生活中的聲音高低有初步體念，并從物理角度認(rèn)識(shí)音調(diào)與聲源振動(dòng)快慢關(guān)系，結(jié)合生活實(shí)際探究影響弦樂(lè)器的音調(diào)幾種因素。1、本節(jié)地位：聲音的高低（音調(diào)）是聲音三特征之一，并為三特征
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_____________________科課時(shí)計(jì)劃課題我們?cè)鯓?em>區(qū)分聲音計(jì)劃課時(shí)一課時(shí)授課班級(jí)八（1）授課日期本課課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的知道聲音的高低叫音調(diào)；知道決定音調(diào)高低的因素。教學(xué)重點(diǎn)了解不同音調(diào)的聲音在波形上的差異。教學(xué)難點(diǎn)探究影響聲音高低的因素。教學(xué)用具吉它、鋼尺、口琴、示波器、音叉（256Hz、440Hz，）、話筒等實(shí)驗(yàn)用品板
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第1課信息與信息技術(shù)一、教材分析本課屬于信息技術(shù)教材的基礎(chǔ)模塊。信息很普遍，也很重要。信息是無(wú)處不在的。信息是指事物所包含的知識(shí)、內(nèi)容和意義。在使用信息的過(guò)程中所采用的技術(shù)就是信息技術(shù)。基于對(duì)生活的實(shí)際情況及對(duì)教材內(nèi)容的分析，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)立足于“了解”的認(rèn)知層次，以感知和感受信息與信息技術(shù)為本課主要的教學(xué)目標(biāo)。教材意圖通過(guò)大量的案例介紹以降低學(xué)習(xí)難度，通過(guò)活動(dòng)使得內(nèi)容更易于學(xué)生理解。二
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課題信息與信息技術(shù)信息課型新授教學(xué)時(shí)間第1周第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)技能目標(biāo)學(xué)生能夠列舉學(xué)習(xí)與生活中的各種信息感受信息的豐富多彩性舉例說(shuō)明信息的一般特征培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力2過(guò)程方法目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生從日常生活學(xué)
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課題信息與信息技術(shù)信息技術(shù)課型新授教學(xué)時(shí)間第1周第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1信息技術(shù)的悠久歷史2信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)3合理的使用信息技術(shù)教學(xué)重難點(diǎn)1信息技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)2合理的使用信息技術(shù)教學(xué)具教師機(jī)學(xué)法指導(dǎo)講授法討論法探究法教師活動(dòng)內(nèi)
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歡迎同學(xué)新學(xué)科地位隨著社會(huì)的不斷信息化我們的學(xué)習(xí)生活工作越來(lái)越離不開(kāi)信息技術(shù)會(huì)考科目初二下學(xué)期五月份第一節(jié)信息與信息技術(shù)一般說(shuō)來(lái)信息技術(shù)是指信息的獲取存儲(chǔ)加工處理傳遞和發(fā)布等過(guò)程中涉及的相關(guān)技術(shù)主要由微電子
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第一節(jié)初識(shí)信息與信息技術(shù)信息編碼信息的數(shù)字化生活中的數(shù)制七進(jìn)制十進(jìn)制十二進(jìn)制六十進(jìn)制手指小游戲用5個(gè)手指表示09換種玩法用4個(gè)手指表示115思考如何表示更大的數(shù)用一個(gè)開(kāi)關(guān)來(lái)代替一根手指你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律為什么計(jì)算機(jī)中采
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信息社會(huì)信息世界信息技術(shù)你還能說(shuō)出其他的信息嗎信息就是信號(hào)消息學(xué)習(xí)生活工作都離不開(kāi)信息什么是信息一如何獲取信息1感覺(jué)器官2延伸器官3圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)等二如何傳遞信息古代1飛鴿傳書(shū)2烽火臺(tái)3擊鼓鳴
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下面的圖片傳達(dá)了什么樣的信息我們身邊的一切事物都蘊(yùn)含著豐富多彩的信息1聽(tīng)到上課鈴聲就知道上課了2看到鐘表就知道幾點(diǎn)了3聞一聞味道就知道媽媽今天做了什么菜4摸一摸5嘗一嘗6蘇教版小學(xué)信息技術(shù)3年級(jí)第1課信息
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信息與信息技術(shù)一豐富的信息二信息的獲取三信息的傳遞猜詞游戲選三個(gè)同學(xué)分別用語(yǔ)言來(lái)描述肢體動(dòng)作來(lái)描述語(yǔ)言和肢體動(dòng)作來(lái)描述其他同學(xué)根據(jù)他們的描述猜猜屏幕上出現(xiàn)的是什么詞語(yǔ)猜對(duì)詞語(yǔ)最多的同學(xué)勝出第一組一目十行老虎嚎啕大哭第二
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第1課信息與信息技術(shù)花開(kāi)花落代表著時(shí)節(jié)更替的信息大雁南飛傳遞著冬季即將到來(lái)的信息人類(lèi)利用動(dòng)作語(yǔ)言文字圖像等表達(dá)與傳遞信息什么是信息信息是指事物所包含的知識(shí)內(nèi)容和意義人們的工作與生活都離不開(kāi)信息的獲取存儲(chǔ)加工和傳遞1
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開(kāi)學(xué)第一課兒童成長(zhǎng)為青少年自覺(jué)自律自學(xué)上機(jī)須知1一旦進(jìn)入機(jī)房無(wú)論有沒(méi)有打上課鈴請(qǐng)保持安靜不得大聲喧嘩嚴(yán)禁打鬧2按指定座位入座如遇特殊情況如計(jì)算機(jī)出故障等先告知老師由老師安排座位不得私自調(diào)位3不允許攜帶任何電子產(chǎn)
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