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第6課時遼宋夏金元時期民族關系發展和社會變化第一部分中國古代史【時空坐標】考點一北宋的政治【課標內容】知道北宋的建立了解宋朝重文輕武的特點。1.宋太祖強化中央集權1北宋建立年后周大將宋太祖在發動兵變奪
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課時訓練六遼宋夏金元時期民族關系發展和社會變化一、選擇題1.2019武威著名文化學者王立群這樣評價古代一位帝王“烽火燃五十年陳橋驛站披旒冕。披旒冕定江山杯酒之間銷兵權還一個盛世繁華文煌武烈
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第一部分中國古代史第六單元遼宋夏金元時期民族關系發展和社會變化認識北宋面臨的新形勢了解遼宋西夏的并立與北宋強化中央集權和重文輕武的政策考點一1北宋強化中央集權和重文輕武政策續表續表續表續表續表2遼宋西夏政
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中華民族的形成發展教學設計課題中華民族的形成發展單元一學科中華民族大團結年級初中核心素養歷史認知能力通過梳理中華民族多元一體的形成過程如炎黃傳說夏商周融合理解民族交融的歷史必然性多元一體認同結合歷史案例如絲綢之路民族交流
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新知導入新知導入1旺仔民族包裝傳達出什么理念2你知道我們中華民族是如何形成和發展的嗎新知導入第二課中華民族的形成發展第一單元偉大的中華民族新知講解一中華民族的起源和早期發展1看完視頻你知道中華民族起源于哪里嗎2
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新知導入看完視頻你有什么感想第六課共同筑牢民族團結基石共同鑄就美好國家一貫徹民族平等團結原則一貫徹民族平等團結原則憲法第一章第四條規定中華人民共和國各民族一律平等自主閱讀教材P4748小組討論各民族一律平等體現在
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中華民族精神教學設計課題中華民族精神單元一學科中華民族大團結年級初中核心素養國家認同與家國情懷理解以愛國主義為核心的民族精神內涵如團結統一勤勞勇敢增強民族自豪感文化自信與傳承通過經典故事如愚公移山長征精神傳統美德如孝悌忠
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災難永遠壓不垮中國人民偉大的民族精神必然奏響凱旋之歌一起走進偉大的中華民族精神看完視頻你有什么感受新知導入第三課中華民族精神第一單元偉大的中華民族一中華民族精神的核心新知講解2020年6月外軍公然違背與我方達成的共
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人民版小學中華民族大家庭第7課中華民族的語言文字人民出版社通過中華民族創造的多種語言文字領悟中華民族的智慧和中華文化的博大精深產生文化認同感認識到少數民族語言文字是國家歷史文化的重要組成部分需要保護0102通過討論
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中華民族是一家教學教案核心素養政治認同理解中華民族多元一體的基本國情增強民族自豪感和國家認同感文化自信尊重各民族文化的多樣性感受中華文化的博大精深責任意識樹立維護民族團結反對民族分裂的社會責任感教材分析本課選自人民版小學中
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第十一課團結奮斗繁榮發展教學設計課題第十一課團結奮斗繁榮發展單元四學科中華民族大團結年級初中核心素養國家發展認同理解民族團結與國家繁榮的內在聯系如脫貧攻堅西部大開發增強對團結就是力量的價值認同共同體精神通過各民族共同奮斗的
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第四單元同心共筑中國夢第十一課團結奮斗繁榮發展看完視頻分享一下你的感想吧新知導入一促進交往交流交融新知講解廣西壯族自治區有八桂大地之稱是我國少數民族人口最多的自治區在這里多民族家庭十分普遍九口之家情融五族隨處
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第一部分中國古代史第七單元明清時期統一多民族國家的鞏固與發展通過明末李自成起義認識當時中國社會面臨的嚴重危機考點一續表續表12021安徽模擬明末陜北連年遭遇災荒崇禎元年延安府一年無雨草木枯焦八九月間百姓食盡
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第一部分中國古代史第五單元隋唐時期繁榮與開放的時代通過了解隋朝的興亡貞觀之治與開元盛世知道隋朝速亡和唐朝興盛的原因5年2考考查要點隋初的郡縣設置唐初的貴族等第觀念考點一1隋的統一與滅亡續表2貞觀之治續表
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基礎部分條目反應方程式若是離子反應則寫離子方程式現象鈉在空氣中燃燒黃色的火焰生成淡黃色固體鈉塊在空氣中氧化鈉表面很快變暗鈉在氯氣中燃燒黃色火焰生成白色固體鈉與硫粉研磨研磨爆炸鈉
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第一課生活在信息時代教科版云南三年級上新知導入鴻雁傳書鴻雁傳書的典故出自蘇武傳中蘇武牧羊的故事漢武帝天漢元年漢朝使臣中郎將蘇武出使匈奴被鞮侯單于扣留他英勇不屈單于便將他流放到北海無人區牧羊十九年后漢昭帝繼位
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信息技術第8課共享時代新花樣課題共享時代新花樣單元第二單元學科信息技術年級六年級教材分析信息技術是一門知識性技能性與創新性相結合的學科現階段信息技術教育的理念已發生了質的飛躍從單純的技能訓練上升為全面的信息素養的培養教材以提高全
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第三單元能源第四課多能源時代一、【核心素養目標】科學觀念：知道人類社會正處于對能源需求快速增長的多能源時代。知道我國是一個能源短缺的國家，需要節約能源，減少損耗，提高利用率。知道開發利用新能源的一些舉措?？茖W思維：能搜集開發利用新能源的資料并制作資料卡。探究實踐：針對我國能源生產及消費的重要數據，能進行比較和分析，發現問題并提出解決問題的辦法
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4.多能源時代說一說，你知道有哪些能源？自工業革命以來，人類對能源的需求快速增長，逐漸進入以化石能源為主、多種新能源補充的多能源時代。我國生產的能源可以滿足人們的需求嗎？生活中，我們遇到過因為能源短缺而引發的問題嗎？了解我國的能源問題分析上圖中數據，了解我國的能源現狀，并與同學交流。生產的能源比消費的少，怎么解決？其他國家有沒有賣看一看能源的分布情況小結自1957年至2016年
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