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一、活動目標1能感受運動員進場的雄偉、歡慶氛圍。2能感受運動員進行曲雄壯有力的特點和輕快的節奏二、活動準備錄音機、磁帶、運動員比賽的錄像片。三、活動過程1復習歌曲健康歌。2完整欣賞運動員進行
上傳時間：2019-12-07 | 頁數：1 | 格式：DOC | 瀏覽：200
運動員進行曲看到剛才的圖片，同學們想到什么了呢？是不是很激動，很興奮啊？這和我們今天學習的樂曲有什么關系呢？運動員進行曲運動員進行曲是一首雄壯有力，富有朝氣的進行曲。我們的目標是什么呢？體驗運動員進行曲的情緒和音樂特點。演唱主題，快樂編創，增強節奏感。加深對運動的熱愛。我們怎樣來學習呢？情境模擬；寓教于樂；以你們為中心。想一想主題一和主題二的樂曲有怎樣的不同？分組做
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運動員進行曲教材分析：運動員進行曲是一首雄壯有力，富有朝氣的進行曲。它的旋律熱情奔放、跌宕起伏，非常動感，本課教學是感受樂曲雄壯有力的情緒特點，了解音樂的主題旋律。教學目標：1、價值觀目標：加深對運動的熱愛。2、過程與方法目標：演唱主題，快樂編創，增強節奏感。3、認識與技能目標：體驗運動員進行曲的情緒和音樂特點。本課的教學目標，包括了對學生音樂技能技巧的訓練
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一、活動目標1能辨別樂曲的三段式結構，進一步感受樂曲雄壯有力的特點。2能在音樂的伴奏下想像，并用動作表現熟悉的運動項目。二、活動準備錄音機和磁帶三、活動過程1在運動員進行曲的伴奏下，幼兒
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一、活動目標1能從高2030厘米處往下跳，輕輕落地，保持平衡2能勇敢，不怕困難，有聽指揮，守紀律的好品質二、活動準備高2030厘米的平衡凳三至四條，放在場地四周做“游泳池”邊。三、活動過程1開始
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活動目標1、學唱歌曲玩具進行曲，理解歌詞內容，感受歌曲活潑歡快的進行曲風格。2、嘗試簡單的表演歌曲，激發幼兒表演的興趣。活動準備小貓，小狗，小汽車，小娃娃等玩具，鋼琴，圖譜活動過程一、導入師今
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幼兒園中班音樂說課稿“搖籃曲”與“進行曲”導讀通過對比性欣賞搖籃曲和威風凜凜進行曲，讓幼兒在傾聽、感受基礎上，了解兩種樂曲的不同特點，并能區別出音樂作品的不同情緒及節奏特點。說活動材料“搖籃
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玩具兵進行曲教學目標1、學會聆聽玩具兵進行曲音樂并以不同的方式表現音樂，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。2、整齊地演唱并背唱歌曲快樂小舞曲，訓練同學們統一完整的演唱歌曲。教學重點完整的聆聽樂曲，使學生對樂曲有良好的感受。對樂曲進行體驗實踐。教學難點在欣賞時，注意學生聽的質量，并用自己的方式表現聽到的聲音。教學用具電子琴、錄音機、教材、磁帶（樂曲帶、范
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玩具兵進行曲教學目標：1、知識與技能：初步了解“進行曲”的風格特征，能用節奏樂器為樂曲伴奏。2、過程與方法：通過生生互動、師生互動、小組合作，體驗表演的樂趣。3、情感態度價值觀：通過聽賞玩具兵進行曲初步感受樂曲威武、雄壯而又活潑的情緒。教學重點、難點：1、感知樂曲雄壯、活潑的情緒和其中的音色變化，想象樂曲所描繪的場景。2、用節奏樂器為樂曲片段伴奏。教學過
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玩具兵進行曲樂器王國簡介玩具兵進行曲是小學一年級第一冊中的欣賞課，通過學習培養學聆聽的藝術，從而感受音樂、熱愛音樂。本課件是講解玩具兵進行曲的一個輔助課件，它的主要目的是在聆聽音樂的過程中幫助學生認識樂器，并簡單的了解其音色。安靜的夜晚玩具們在歡快玩耍作者音色優美表達含蓄具有歌唱般的魅力小提琴大提琴圓號像個小喇叭小號薩
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玩具兵進行曲玩具兵進行曲歡快、活潑優美、抒情請完整欣賞玩具兵進行曲。說說樂曲的情緒是怎樣的。這首樂曲由引子、第一部分、第二部分、第三部分、尾聲組成。我們先聆聽樂曲的引子。請仔細聆聽，引子中出現了什么音調？請用動作模仿你感受到的音樂形象。聆聽樂曲第一部分。聆聽樂曲第一部分，請隨音樂走步。請隨音樂為第一部分（1）伴奏。請隨音樂為第一部分（2）伴奏。請隨音樂為第一部分伴奏。聆聽樂
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玩具兵進行曲樂器王國簡介玩具兵進行曲是欣賞課，通過學習培養學生聆聽的藝術，從而感受音樂、熱愛音樂。下面我們來簡單認識幾種樂器。音色優美表達含蓄具有歌唱般的魅力小提琴大提琴心靈之聲低音提琴是弦樂器中形體最大的，音色極其低沉柔和，并且能奏出極美妙的泛音，撥弦奏法可發出隆隆聲，用于描述雷聲或波濤聲往往恰到好處，慢奏時效果最佳，不宜快奏高音部分。圓號像
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進行曲教研課課堂實錄一、教學目標：1.情感態度價值觀：通過學習歌曲，從中領會到對奮斗目標執著追求的頑強精神。2.過程與方法：通過聆聽、比較音樂形象，主動表現歌曲。3.知識與技能：學習切分節奏并準確演唱。二、教材分析：重點：有感情的演唱歌曲難點：正確表現切分節奏教具：電子琴、多媒體課件3、教學設想：先學后導、匯報展示、反饋檢測、拓展延伸四、教學
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教學設計課題：進行曲船歌年級：三年級教學目標1、情感態度與價值觀：通過聆聽兩首來自不同國家、不同旋律風格的器樂作品，激發學生自主探究意識、創新意識，學會尋找生活、音樂之美；2、過程與方法：在尋找美妙音樂的、奇妙之旅的情景模擬主線下，教師采用多種方式引導學生欣賞樂曲，學
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進行曲教學設計教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主、左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍、情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式，第一部分為兩個主題。第一主題采用級進下行的旋律接級進上行，旋律輕快流暢。第二主題第一句采用了主三和弦“5135”的跳進，第二句才用了屬和弦音“5727
上傳時間：2022-11-23 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：43
進行曲教學設計課題：進行曲教材：人民音樂出版社三年級（下）課時：第一課時課型：欣賞課教材分析：這是一首手風琴獨奏曲，C大調，24拍。樂曲充分發揮了手風琴音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主，左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍，情緒明快熱情，具有濃郁的俄羅斯風格。樂曲為復三部曲式
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人民音樂出版社三年級下冊音樂第五課進行曲教學設計教學目標1.通過欣賞本課曲目，讓學生感受旋律特點以及表達的情緒。2.通過聆聽、律動、模唱等形式，欣賞本課曲目。3.通過欣賞本課曲目，了解手風琴以及俄羅斯樂曲的特點，能隨樂曲模仿其演奏動作。教學重、難點1.通過律動表現樂曲。2.能感受樂曲的情緒變化。教材分析進行曲是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手
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進行曲教學設計【教學內容】人民音樂出版社2011課標版第六冊第5課音樂會進行曲【年級】三年級【課型】欣賞課【課時】第一課時【教材分析】進行曲這首樂曲是一首手風琴獨奏曲，樂曲充分發揮了手風琴的音色和演奏的特點，右手以和聲音程演奏主旋律為主、左手固定低音和弦伴奏，聲音飽滿、和諧，節奏時而舒展時而跳躍、情緒明快熱情，具有濃郁的俄
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