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近似數情境導入探究新知課堂小結課后作業萬以內數的認識課堂練習7情境導入返回這兩人關于運動員人數的說法有什么不同探究新知例10返回9985是參加本屆全運會運動員的實際人數。10000是參加本屆全運會運動員大約的
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第11課時近似數1.直接寫得數。（1）一部手機998元，約是（）元；一臺電腦6018元，約是（）元。（2）光明小學有4201人，大約有（）人。（3）文化館展覽圖片3006張，大約是（）張。2.選擇。（1）要買14
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7準確數與近似數項目內容1.填空。14680是由個千、個百和個十組成的。2由5個千和4個一組成的數是。2.圖中兩人關于運動員人數的說法有什么不同分析與解答9985是一個確定的數也就是說有9985人參
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15.3近似數1進一步認識準確數和近似數，并會根據要求用“四舍五入”的方法省略一個數的尾數求近似數，會用“萬”或“億”作單位求一個大數的近似數2給一個近似數，會說出它精確到哪一位3在認識、理解近似數的過程中感受近似數的使用價值，增強學生的應用意識，提高應用能力重點近似數和精確度的意義難點能在具體問題中正確進行四舍五入活動1新課導入閱讀下面各小題：(1)某歌星在體育館舉辦音樂會
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寧津縣新城實驗學校課時教案第5次年級四學科數學授課人張俊強授課班級四3授課時間2020.9.11課題1.5求一個數的近似數教學目標1理解近似數的意義；2會用四舍五入法求一個數的近似數；3發現生活中的數學，體會數學的魅力。教學重點用四舍五入法求一個數的近似數。難點用四舍五入法求一個數的近似數
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第1單元小數乘法第5課時積的近似數課題積的近似數新授課教學目標1.使學生在比較熟練地掌握了小數乘法計算方法的基礎上，能根據實際需要和題目要求正確地用“四舍五入”法求積的近似數。2.培養學生靈活、合理地運用求積的近似數的方法解決實際問題的意識和能力。3.使學生進一步體會數學知識之間、數學知識與現實生活之間的聯系，提高學習數學的信心和興趣。教學重點正確
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第3單元小數除法第5課時商的近似數課題商的近似數新授課教學目標（一）知識與技能通過具體實例體會求商的近似數的必要性，感受取商的近似數是實際應用的需要。（二）過程與方法掌握用“四舍五入”法截取商的近似數的一般方法。（三）情感態度和價值觀在解決相關實際問題時能根據實際情況合理取商的近似數，培養學生探索數學問題的興趣和解決實際問題的能力。教學重點
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積的近似數第一單元：小數乘法1.計算下面各題。1.5240.372.64.028.3一、以舊引新，激活經驗2.求下面各小數的近似數。一、以舊引新，激活經驗（1）保留一位小數。3.123.15.5495.50.38140.4（2）保留兩位小數。4.0364.047.79637.808.423788.42一、以舊引新
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商的近似數第三單元小數除法一、復習引入，揭示課題1按照要求寫出表中小數的近似數。21.71.741.740一、復習引入，揭示課題2求出下面各題中積的近似數。（1）得數保留一位小數：2.830.9；（2）得數保留兩位小數：1.070.56。一、復習引入，揭示課題（1）得數保留一位小數：2.830.92.830.92.5472.52求出下面各題中
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第7單元萬以內數的認識第8課時近似數【教學內容】教材第91頁例10，以及練習十八第4、5題。【教學目標】1結合現實素材讓學生認識近似數，并能結合實際進行估計。2通過教學活動培養學生的數感。3知識與生活實際結合，讓學生體會到近似數在生活中的作用和意義。【教學重難點】初步理解近似數的意義。【教具、學具準備
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214近似數一教學目標1要求學生了解近似數的概念由四舍五入得到的近似數能說出它的精確度2給出一個數能按指定的精確度要求用四舍五入的方法求近似數二教學重難點教學重點近似數的準確求法教學難點近似數在實際情況下的取值
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求小數的近似數課前導入從圖中你知道哪些數學信息你還能提出什么問題探究新知394394它是綠毛龜蛋的長徑的實際值是準確數與準確數比較接近的數是近似數小華和小明說的結果為什么不一樣呢怎樣求小數近似數呢小華和小明
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同學們大家好本節課我們學習的內容是科學計數法與近似數現實生活中我們會遇到比較大的數比如太陽的半徑約為696000km光的速度約為3億米每秒目前世界人口的總人數約為70億人對于比較大的數我們在書寫上可以從個位開始每三位數
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義務教育人教版四年級下冊第課時小數的近似數小數的意義和性質填一填萬億萬億萬億地球與月球的平均距離是多少萬千米思考如何把不是整萬的數改寫成用萬作單位的數在萬位的右邊點上小
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義務教育人教版四年級下冊第課時小數的近似數小數的意義和性質把下面各數省略萬位后面的尾數求出它們的近似數萬萬萬萬整數中求一個數的近似數我們用的是四舍五入的方法那么小數呢小欣身高約小欣身高約兩位同學所說的小欣的身
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151用比較法解準確數與近似數的問題一填一填每空2分共32分1實驗二小六年級482名畢業生為母校捐獻了近1000本課外讀物用于豐富學校圖書館藏書這句話中482是數1000是數2一個數省略億位后面的尾數約是19億這個數最
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1用比較法解準確數與近似數的問題一填一填每空2分共32分1實驗二小六年級482名畢業生為母校捐獻了近1000本課外讀物用于豐富學校圖書館藏書這句話中482是數1000是數2一個數省略億位后面的尾數約是19億這個數最大是
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第9課時小數的近似數（1）小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入把下面各數省略萬位后面的尾數，求出它們的近似數。986534587415004739801099萬6萬5萬40萬整數中求一個數的近似數，我們用的是“四舍五入”的方法。那么小數呢？探究新知你們看，小欣的身高是多少呢小欣身高約0.98m。小欣身高約1m。小欣兩位同學所說
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第10課時小數的近似數（2）小數的意義和性質4義務教育人教版四年級下冊復習導入填一填。90000（）萬100000000（）億120000（）萬600000000（）億4520000（）萬1400000000（）億9112645214探究新知地球與月球的平均距離是多少萬千米？384400km384400km_____
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第4單元小數的意義和性質第10課時小數的近似數（2）【教學目標】學會把較大的整數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。【教學重難點】重點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數。難點：把較大數改寫成以“萬”或“億”作單位的小數，容易丟掉計數單位或單位名稱。【教學過程】課堂教學過
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