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小學(xué)生預(yù)防近視保護(hù)眼睛，預(yù)防近視從點(diǎn)滴開始關(guān)注眼睛是心靈的窗戶，人人都有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛可以看到五彩繽紛的大千世界，但現(xiàn)在，隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的加大，小學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重，由此導(dǎo)致了越
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教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)作為獨(dú)立的課程形態(tài)所關(guān)注的是學(xué)生的生活世界強(qiáng)調(diào)學(xué)生從身邊的生活世界中自己去探究在生活中學(xué)習(xí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)從而解決生活中的問題進(jìn)而發(fā)展良好的情感態(tài)度和價(jià)值觀
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學(xué)情分析面對(duì)現(xiàn)在學(xué)生中越來(lái)越多的因?yàn)椴欢茖W(xué)用眼造成的小眼鏡我們感到有必要讓學(xué)生多了解有關(guān)眼睛的知識(shí)使學(xué)生從小就相信科學(xué)而近視與生活預(yù)防近視這一活動(dòng)主題正是從這一現(xiàn)實(shí)生活情境中引發(fā)的
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綜合實(shí)踐活動(dòng)課程目標(biāo)分析情感目標(biāo)通過(guò)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣知識(shí)目標(biāo)了解信息技術(shù)勞動(dòng)技術(shù)和探究法的一些常識(shí)能力目標(biāo)使學(xué)生具有基本的生活自理能力交往協(xié)作能力觀察分析能力動(dòng)手實(shí)踐
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效果分析通過(guò)這次活動(dòng)對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)很大使學(xué)生對(duì)眼睛的構(gòu)造及成像有了了解知道造成近視的原因及近視的危害初步做好正確用眼習(xí)慣的計(jì)劃和保護(hù)眼睛預(yù)防近視的措施通過(guò)這次活動(dòng)學(xué)生們走出校園走上社會(huì)走入社區(qū)完全走進(jìn)了一個(gè)開放的時(shí)空每個(gè)
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五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)近視與生活預(yù)防近視觀評(píng)課記錄這一節(jié)教師準(zhǔn)備充分形式多樣學(xué)生學(xué)有所得受益匪淺既提高了認(rèn)識(shí)又學(xué)會(huì)了技能整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)很有特色符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)貼近學(xué)生生活創(chuàng)造性地得用教師本身效地開發(fā)和利用社會(huì)教育資源提高了
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