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3.電路的連接教學設計一、教學目標1知識和技能認識串聯電路和并聯電路。能根據電路圖連接簡單的串、并聯電路。會根據實物電路畫出串、并聯電路圖。2過程與方法通過實驗探究，用實驗方法了解串、并聯電路的區別。3情感、態度、價值觀培養學生觀察與思考相結合的能力，使學生初步形成規范作圖的意識及嚴謹認真的態度。二、課程資源1學生實驗：自制教具2學生探究實驗器材：展示板（1塊
上傳時間：2022-03-12 | 頁數：4 | 格式：DOCX | 瀏覽：54
通信連接你我他活動一：從烽火臺到網絡活動目標知識與技能1、了解覺的通信方式及其作用和特點。2、現代社會是信息時代的社會，通信技術高度發達。過程與方法1、通過査閱和整理資料，了解通信有關知識。2、通過比較資料、分析資料，有意識獲得更多信息。3、將自己所想到的內容用漫畫或簡筆畫的形式表現出來。情感、態度、價值觀鍛煉處理信息的、口頭表達能
上傳時間：2023-01-04 | 頁數：6 | 格式：DOCX | 瀏覽：247
第十四章了解電路第3節連接串聯和并聯電路一教學目標知道什么是串聯電路和并聯電路會畫簡單的串并聯電路通過實驗探究出串并聯電路的特點會連接簡單的串聯和并聯電路嘗試根據已有的知識經驗按要求設計簡單的串并聯電路二教學重難點重點
上傳時間：2023-07-12 | 頁數：7 | 格式：DOC | 瀏覽：18
上傳時間：2023-09-14 | 頁數：0 | 格式：RAR | 瀏覽：24
一開頭句型選擇1關于人們有不同的觀點一些人認為TherearedifferentopinionsamongpeopleastoSomepeoplesuggestthat2俗話說常言道它是我們前輩的經歷但是即使在今天它在
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里面是怎樣連接的教學設計【教材分析】通過前面的學習，學生已經建立了電路的概念。本課是單元目標達成的檢驗課，也是運用電路概念分析問題、解決問題的實踐課，還是學生綜合能力提升的實踐課。在這一課中，學生將用電路檢測器來探究接線盒內電路的連接方式，通過實踐分析、思考、交流，利用“通路”的核心概念來解決問題。在利用所學知識和檢測工具分析、解決問題的同時，加深對電路概念的理解，并實現遷移應用。【學情分析
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連接串聯電路和并聯電路【教學目標】：1.知識和技能知道串聯電路和并聯電路連接的特點會畫簡單的串聯和并聯電路圖會連接簡單的串聯和并聯電路2.過程與方法在動手實驗、實際操作的過程中，分析歸納串、并聯電路在結構、開關作用、用電器間關系等方面各自的特點，從而學習識別串、并聯電路的方法3.情感態度價值觀能說出生產、生活中采用簡單串聯、并聯電路的實例，發展觀察能力能聯系生活中的串聯、并聯電
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電路連接的基本方式一、教學目標：1、知識與技能：（1）通過實際的操作使學生掌握簡單的串聯電路、并聯電路的連接方法；（2）讓學生能連接實物電路，盡可能地讓學生動手設計一些有價值的串、并聯電路；（3）能說出生活、生產中采用簡單串聯、并聯電路的實例。2、過程與方法：通過探究，了解串聯、并聯電路的區別。3、情感、態度與價值觀：認識科學技術對社會發展和人類生活的影響。二、教學重點
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蘇科版九年級物理第十三章電路初探二、電路連接的基本方式一、設計思想：在學生沒有學習了電路的組成和電路連接的情況下，必須先向學生展示基本器材，及簡單敘說電路的連接注意事項。在簡單解決了如何使一個燈亮起來的問題后，進一步深入探討怎樣使兩個燈亮起來的問題。本節課從生活中的情景“在房間里需要安裝吊燈和壁燈”引入，如何把兩只燈接入電路？由學生自己動手動腦把兩只燈可能的連接方式找出來，并區分尋找它們
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第第13講講電流和電路電流和電路電壓電壓電阻電阻命題點2電路及其連接方式的判斷目錄面對面“過”考點1江西6年真題“面對面”2實驗突破3實驗一實驗二面對面“過”考點考點梳理考點電路必考1.電路2018.71電路用導
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第一單元電第7課時不一樣的電路連接【教學目標】科學概念1、如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導體連接，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。2、串聯電路和并聯電路是兩種用不同連接方
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教科版科學四年級下冊第一單元第七節不一樣的電路連接同步練習一、填空題1、一個電路是根據、的需要連接的，在這樣的電路中會使用各種和。答案生活|工作|不同的連接方式|電器元件解析解答一般電路分為串
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教科版科學視頻公眾號：中小學課堂匯在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？電路檢測器你知道握在手里的線是斷開還是連通嗎？檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內部是怎樣連接的。想一想，在不打開蓋子的情況下如何知道接線盒里的連接情況？這是一個帶有4個接線柱的接線盒。盒子里面用導線把1號、3號接線柱連接在一起。用電路檢測
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第5課里面是怎么連接的【教學目標】科學概念目標1.如果電能從一點流到另一點，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。2.在一個真正的電路中，有不同連接方法組成的電路。科學探究目標1.用電路檢測器檢驗接線盒內電路的連接情況。2在反復觀察和實驗中發現不同連接方式的特點。3.體會有序檢測的重要性。科學態度目標1培養
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2021年春教科版科學精品課件四年級下冊5.里面是怎樣連接的一個電路是根據生活、工作的需要連接的，這樣的電路中會使用各種不同的連接方式和電器元件。我們能知道一個電路里面是怎樣連接的嗎？里面是怎樣連接的一個帶有4個接線柱的接線盒。盒子里面用導線把接線柱連接一起。用電路檢測器檢測，看看哪幾個接線柱之間是通路？哪幾個接線柱之間是斷路？科學詞匯：通路與斷路通路：在閉合電路中
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第12課用超級連接設計導航教學設計課題用超級連接設計導航單元十二學科信息技術年級第二冊下學習目標（1）了解超級鏈接的含義與作用。（2）掌握對文本、圖片的超級鏈接。（3）學會利用動作按鈕設置返回主頁按鈕的方法。重點對各種對象設置超鏈接難點不同動作按鈕的功能教學過程教學環節教師活動學生活動設計意圖導入新課1.玲玲，在幻燈片播放時可以隨機點播某個頁面嗎
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第12課用超級連接設計導航小學信息技術（粵教版）第二冊下AB版教材新知導入玲玲，在幻燈片播放時可以隨機點播某個頁面嗎？應該可以，我們一起來查閱資料，尋找方法吧！新知導入制作多媒體作品時要考慮到播放時的交互性，也就是說，讓播放者可以按照自己的意愿控制幻燈片的播放順序。例如可以有選擇地播放幻燈片中的某部分內容，對感興趣的部分可以重復播放，允許直接跳轉到指定的頁面等，而不是只能從頭到尾
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在一個真正的電路中，各個部件都是以不同的方式連接的。如果看不到電路，我們能知道各個部件是怎樣連接的嗎？探索：檢測一個打不開的接線盒，并推測它的內部是怎樣連接的。在閉合電路中，從電源正極流出，經過用電器，返回負極，形成完整的回路，稱之為通路。斷路：如果電能從一點流到另一點，兩點之間一定有導線連接，這兩點之間就構成一個電的通路，否則就是斷路。通路：整個電路在某處斷開的狀態。1.下
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第5課里面是怎樣連接的【教材簡析】很多的用電器其實就是一個黑匣子，我們只能看到它們外面的樣子，而難以看到它的內部結構。但不管多么復雜的用電器，都是由一些簡單電路通過不同的連接方式組合而成的。在本課，學生將用電路檢測器探究接線盒內部的電路是怎樣連接的，并探究不同電路連接方法的區別，觀察、描述、發現不同電路的特點。【學情分析】在前面幾課一直幫助學生建立電路的概念，而閉合的通路概念的核心。本
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