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迷宮盤的制作一、教學目標1.能根據迷宮盤的設計用木條制作迷宮盤。2.掌握木工測量、直角粘貼的技術，能在老師的指導下使用鋸床。3.體驗木工制作的樂趣，養成認真、細致的工作習慣。二、重點難點1.教學重點：迷宮盤的制作。2.教學難點：精準測量和鋸割。三、教學準備1.教師準備：迷宮盤范作、實物投影儀、演示材料、魯班小鋸床。2.學生準備
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迷宮盤的制作兩條邊框要減去兩個木板的厚度兩條邊框要減去兩個木板的厚度1分鐘大比拼要求：1.四條邊框的測量畫線2.比比哪組更快速精準迷道隔板工具打磨三人一組，分工合作制作精美，安全規范溫馨提示迷宮盤的制作不同材料的迷宮用4620根巧克力棒和10公斤的比利時巧克力制作的迷宮。工匠精神
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有趣的不倒翁學案【課前預知】一玩不倒翁時，我產生的疑惑1.__________________________2.__________________________3.__________________________二觀察不倒翁，我有新的有趣發現1._____________
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有趣的不倒翁設計教師王厚敏課時1課時教學目標1、通過觀察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；2、學會用剪、畫、粘合的方法，制成簡單的不倒翁。3、培養學生合作互助的精神培養學生探究事物原理的意識
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作者王玉曉來源萊州市金城鎮中心幼兒園設計意圖“迷宮”是孩子愛玩的游戲，它通過迷路的解決來鍛煉與發展孩子的觀察力和思維能力，培養孩子耐心的意志品質，使孩子更加聰明。而大班的孩子隨著社會經驗的
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第八課走迷宮1、教材分析迷宮對于二年級孩子一點不陌生，走迷宮更是孩子們特別喜歡的游戲活動之一。在走迷宮的過程中考驗學生耐心、培養學生空間思維能力，從中收獲成功的喜悅感和自信心。讓學生設計、繪制迷宮，是一次對學生的身心發展相當有益的美術活動，激發了學生對迷宮設計的興趣，提高了創造想象能力。走迷宮是小學二年級上冊“設計應用”領域的美術課。教材中提供了大量的迷宮圖片資料，第一部
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朗利特迷宮(英國）走迷宮找一找：這幾幅迷宮有什么共同特點？迷宮特點一：有入口、出口。走一走迷宮特點二：有正確的通道，路都彎彎折折。微課示范片段一小組討論合作：制作正確通道。迷宮中還有什么？岔道障礙物微課示范片段二小組討論合作：制作岔道、死道。看一看：不同主題微課示范片段三小組討論合作：添畫背景、障礙物。同齡人作品評一
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走迷宮教案教材分析：走迷宮是小學生十分喜愛的一項游戲活動，也是一項考驗學生耐心、培養學生空間想象力的智力游戲。讓學生設計迷宮，是項樂事。為了使學生能較快地設計好迷宮，書上作了提示：迷宮只能有一條通道，應有進口和終點，它可以是平面的，也可以是立體的，多些曲折才有趣。為了提高學生迷宮制作的興趣和啟發學生的想象，書中提供了大量的圖片資料，既有大人們為小孩子設計的主題明確、構思奇巧、色彩亮
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你認識它嗎？你會玩嗎？走迷宮比一比，誰最快走出迷宮？迷宮路徑：從左往右。迷宮路徑：從上往下。迷宮路徑：中心出發。迷宮路徑：多條通道
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走迷宮教案教學目標：1.了解迷宮，感受迷宮文化的魅力。2.學習繪制簡單的迷宮，初步培養設計能力。3.做做、玩玩迷宮，培養對迷宮游戲的興趣。重點、難點：重點：學習繪制簡單的迷宮。難點：激發學生的想象，完成個性化的設計。課前準備：（學生）鉛筆、簽字筆、水彩筆、油畫棒等。（教師）各種古今中外的迷宮圖片和相關知識、常用的繪制工具。教學過程：1、課前
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走迷宮小組學習：閱讀書本上的圖片，找一找迷宮的特點。迷宮為什么會讓人迷路？迷宮的道路都是彎彎曲曲的，而且還有很多岔路，有時還有很多障礙物擾亂視線。迷宮有起點和終點，正確的路線只有一條。我們應該怎樣設計呢？一、確定主題二、設計路徑1.要設計好通道和岔路。2.要標明入口和出口（起點、終點）簡單的幾何形體主題簡單的幾何形體主題簡單的幾何形體主題簡單的幾何形體主題簡單的水果
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制作活動日歷義務教育人教版三年級下冊新課導入用下面的4個小正方體木塊（或紙盒）和一個底座，你能制作一個日歷嗎？日歷要能同時表示出月、日和星期幾。活動探究小組討論怎樣用4個木塊表示出12個月、31天、星期一到星期日呢？用一個木塊表示112個月，一個木塊表示星期幾。另外兩個木塊表示131天。動手操作一個木塊只有6個面，怎么表示出12個月呢？（每個面上表示2個月份：一個
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制作簡易紙折扇【課時安排】一課時教學目標：1、通過制作，能夠正確識別卡片上的符號，看懂制作步驟。2、掌握山線、谷線的劃痕折疊。3、會在操作過程中保護自己。教學重難點：掌握山線、谷線的劃痕折疊。教學準備：1.教師準備：（1)投影片的制作（紙工符號、制作步驟、紙工制品等），實物投影儀及其他電教輔助設備。（2)消毒棉球、創口貼等。2.學生準備：（1
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3.3制作小布袋之三布袋的制作教學目標：根據生活經驗，探索縫制小布袋的方法。掌握用平針縫制的技能。初步形成生活自理的意識，做生活小主人。教學重點：根據設計劃圖紙裁剪布料，掌握平針縫制的技術。教學難點：（1）縫制過程中兩手的協調配合。（2）收針時的打結也是很難把握的。教具：布、針、線、剪刀、紐扣、皮筋等。教學過程：一、情境導入上節課我們學了布袋的設計，并
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浙教版小學四年級下冊勞動教案第1課教材內容：制作立體賀卡教學目標：學會用支撐法和借位法制作立體賀卡教學重點：做出賀卡的立體效果，祝福語與賀卡元素相匹配；教學難點：熟練地使用剪刀等工具；教具：剪刀、直尺、鉛筆、卡紙教學過程：一、情境導入當我們為親人、長輩、朋友送上禮物時，可以附贈一張賀卡來表達祝福。要是我們能親手制作一張有層次感強、內容錯落有致的立體賀卡的話，就更能
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古風折扇的制作教學設計【課時安排】一課時教學目標：1.能夠安全、正確地使用錐子、砂紙。2.能結合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。3.小組內分工合理，配合緊密。教學重難點：能結合設計圖進行折扇制作；扇骨組合牢固，扇面開合自如。教學過程：一、集體交流，了解勞動需求。1.出示扇骨和扇面，傳統古風折扇一般以竹、木為骨，紙為面。彩紙、宣紙、瓦楞紙
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課題第5課制作畢業紀念冊第一課時課型新授教學目標1.掌握不同的電子作品制作成實物作品的方法，能運用信息技術進行實物制作預算，建立正確的消費觀。2.嘗試將自己設計的畢業紀念冊制作成實物，學會自己處理具體事情。3.將自己的實物畢業紀念冊贈送給老師、同學、親朋，分享畢業成果，感受成功帶來的喜悅，增進師生情誼。教學重點掌握不同的電子作品制作成實物作品的方法，能將自
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第14課我制作的機器人一、教材分析本課是在前兩課的基礎上，認識了機器人的種類和應用及其組成和工作原理，這節課將要讓學生親手組裝一個完整的機器人，游覽校園機器人，根據相應的任務要選用不同的器材。搭建機器人既動手又動腦。二、學情分析通過前兩課的學習，對機器人有了更進一步的認識，了解了機器人的組成和工作原理，在此基礎上完成機器人的搭建，既是挑戰，又有樂趣。充分利用學生的好奇心和探索欲
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第5課制作鈴聲先錄音教學目標：【知識與技能】1了解錄音設備耳機和麥克風。2認識“Windows錄音機”軟件。3學會設置聲音屬性，掌握錄制聲音的方法。【過程與方法】1通過錄制聲音，掌握使用“Windows錄音機”軟件錄音的方法。【情感態度與價值觀】1通過錄制個性鈴聲，創作個性語音腳本，培養學生的創新意識。教學重點：1認識“Windo
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初中信息技術課時教學設計課題第4課制作個人簡歷年級七下教材來源青島出版社初中第二冊課時1課程類型新授主備人授課人背景分析教學內容本節課是青島出版社初中信息技術教材七年級下冊第二單元第一課的內容，本課是學生剛剛接觸wps的時候，wps的界面和小學學習的word2003有明顯的區別。本節課的學習內容是利用wps2019來制作一份圖
上傳時間：2023-06-04 | 頁數：5 | 格式：DOC | 瀏覽：13
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