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從化石說起一、活動(dòng)地球上的許多動(dòng)植物繁衍生息、世代相傳，但有些也滅絕了。人們在地層中發(fā)現(xiàn)了許多古代動(dòng)植物的痕跡，它們已經(jīng)變成了化石。展示并介紹自己收集到的有關(guān)滅絕的古生物化石資料。有些生物滅絕了有些生物生存了下來。試以人類的進(jìn)化歷程為例說明原因。二、討論根據(jù)古人類學(xué)家的研究在漫長的年代里，人類經(jīng)歷了古猿、能人、直立人、智人的進(jìn)化過程。從生物學(xué)分類上，現(xiàn)代人屬于智人種。觀察圖片并上網(wǎng)
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44追根溯源課堂練習(xí)基礎(chǔ)訓(xùn)練1是保存在地層中的古生物遺體遺物或遺跡2曾被認(rèn)為是世界上最早直立行走的人類3在漫長的年代里人類經(jīng)歷了的進(jìn)化過程4使生物子代保持了親代的特征使生物產(chǎn)生新的特征促進(jìn)了生物的不斷進(jìn)化和發(fā)展
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44追根溯源教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念知道與化石相關(guān)的資料能舉例描述已滅絕的生物如恐龍猛犸象等科學(xué)思維通過調(diào)查人類進(jìn)化的歷程比較分析概括人類發(fā)展變化的過程和原因探究實(shí)踐通過對(duì)眾多信息的分析比較抽象概括出結(jié)論提升得出結(jié)
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44追根溯源教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)分析前三課是從人類動(dòng)物植物的遺傳和變異現(xiàn)象人手進(jìn)行調(diào)查研究搜集事實(shí)證據(jù)并得出結(jié)論本課的話題就是要追根溯源尋找生物的進(jìn)化歷程教學(xué)首先從介紹化石活動(dòng)引入學(xué)生會(huì)按照上節(jié)課的任務(wù)要求進(jìn)行小組準(zhǔn)備運(yùn)用PP
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44追根溯源1地球上的許多動(dòng)植物繁衍生息世代相傳但有些也滅絕了人們在地層中發(fā)現(xiàn)了許多古代動(dòng)植物的痕跡它們已經(jīng)變成了化石展示并介紹自己收集到的有關(guān)滅絕的古生物化石資料2有些生物滅絕了有些生物生存了下來試以人類的進(jìn)化歷程為例
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