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追逐青春夢想【教學目標】知識目標:通過活動知道目標對個人成長與價值實現的重要意義思考學習目標。能力目標:通過活動學會確立自己的學習目標并能夠提出具體規劃。情感價值觀目標:懂得確立目標是走向成功的基石激勵學生確立學習目標，追求理想。【重點難點】重點:通過活動，體驗實現目標時的心情激勵學生向新目標出發。難點:幫助學生確立適合自己的學習目標，并為次而制訂自身的學習計劃。【教學
上傳時間：2022-02-21 | 頁數：3 | 格式：DOC | 瀏覽：288
追逐青春夢想有一個小男孩子在樹下玩耍，突然他發現有一片樹葉上有一只蛹。小男孩把這只蛹帶回了家。過了幾天，蛹裂開了一個小口，他一直在觀察著，蛹中的蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點掙扎出來，幾個小時過去了，一直都出不來，接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。看樣子它似乎已經竭盡全力了，不能再前進一步了。這時，這小男孩實在看得心疼了，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很
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課題】運動讓生活更陽光【指導思想】中小學心理健康教育指導綱要（2012年修訂）中指出，初中年級學生要逐步適應生活和社會的各種變化，著重培養應對失敗和挫折的能力。本課始終遵循心理健康教學中教師主導、學生主體的教學理念，教師引入問題及現象，引導學生對其進行交流探討、思維碰撞，在話語交鋒中達成共識、在體驗中逐漸感悟。充分尊重中學生在心理健康認知上的個別差異，思考健康向上的運動生活方
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板塊：認識自我“自命”不凡的教學設計【活動理念】改善學生學習內驅力不強的問題，屬于理想教育的入門篇。在“關注一分鐘”體驗中認識明確目標和努力正相關，在探討蝸牛群體時，發現自己在面對挫折時的習慣態度或應對方式。希望學生能夠積極關注學習中的成就體驗、同伴感召，并逐步促進自我認識，增強對目標的價值認同（堅定信念），以增強學習動機。學生在未來的學習中帶著幸福與感動，在認識自我的征途中不
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我的青春我做主課堂教學設計課題我的青春我做主授課時數1日期設計要素設計內容教學內容分析本課內容是八年級心理健康教育中自我成長的內容，主要讓學生了解自己，知道該階段的成長任務就是對未來進行規劃，并且利用現在的資源去實現未來的發展方向。本課的主要任務是讓學生了解自我，并知道現在的努力方向，對青春的自己有一個明確的目標，并能促進行為的形成
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